1樓：雨落千音
陶行知是我國著名的教育家、思想家，大眾哲學家，他倡導「生活即是教育，社會即是學校」的教育主張，他的教育名言至今仍耐人尋味。
1. 教育是什麼？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育。活教育教人變活，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。
2. 逃避現實的教育不是真教育，真教育必須與現實格鬥。
3. 真教育是心心相印的活動，唯有從心裡出發，才能打動心靈的深處。
4. 先生不應專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
5. 要把教育和知識變成空氣一樣，瀰散於宇宙，洗蕩於乾坤，普及眾生，人人有的呼吸。
6. 要想學生學好，必須先生學好。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
7. 要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳、時間、空間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到教育。
8. 人想樹木一樣，要使他們盡快長上去，不能勉強長得都一樣高。應當是：立足點上求平等，於出頭處謀自由。
9. 不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。
2樓：怪物青瞳
教育是立國之本。中小學教育為國家根本大計，必須運用科學方法分析研究，實地實驗，方能免入歧路。
我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。我們深信教師必須學而不厭，才能誨人不倦。我們深信如果全國教師對於兒童教育都有「鞠躬盡瘁、死而後已」的決心，必能為我們民族創造乙個偉大的新生命。
教師的職務是：千教萬教，教人求真；學生的職務是：千學萬學，學做真人。
文化鑰匙要使學生得到最重要的四把：一是國文；二是外國語；三是數學；四是科學方法—治學治事之科學方法。與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動的去開發文化金庫和宇宙之寶藏。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。
所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本；二、人生所必需之知識技能；三、強健活潑之體格；四、優美和樂之感情。
3樓：帳號已登出
陶行知的名人名言。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育 ——陶行知。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人。學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」 陶行知。
在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理 ——陶行知。
有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊 ——陶行知。
我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。
還有一崐？個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯 ——陶行知。
4樓：影視混剪醬
陶行知先生教育孩子的故事，教育的本質在於引導而不是打罵。
教育名言 陶行知
5樓：齊通
教育名言 陶行知
1、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
2、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
3、把自己的私德健全起來，建築起「人格長城」來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
4、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則散燃國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
5、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務社會國家之本；人生所必需之知識技能；強健活潑之體格；優美和樂之感情。
6、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
7、鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
8、教育是立國之本。
9、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教納掘衫育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
10、一、要誠實無欺；二、要謙和有禮；三、要自覺紀律；四、要手腦並用；五、要整潔衛生；六、要正確敏捷；七、要力求進步；八、要負責做事；九、要自助助人；十、要勇於為公；十。
一、要堅韌沉洞腔著；十。
二、要有始有終。
陶行知的教育名言
6樓：帥帥帥
品味陶行知的這「四塊糖果」，我們發自內心地感到無限甘甜。因為教師對學生的濃濃愛意和對教育事業的責任感表現得淋漓盡致。由拆指此，我想到平時身邊一些教師對犯錯誤帆御純學生的態度，往往缺少方法和耐心，甚至採用罰站、打罵等簡單粗暴的方式。
據報載，前些天四川省自貢市兩個小學生把尿撒在老師的熱水瓶態咐裡，這名老師發現後竟然強按著頭讓孩子喝下茶杯裡的「尿液茶水」！
應當說，絕大多數教師心是好的，都希望學生成材。但這當中一定要把握好「度」——就是不要越出對學生的「愛」這個軌道。
陶行知的教育名言有哪些，陶行知教育名言
1 失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。2 教育中要防止兩種不同的傾向 一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向 另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾 後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。3 要解放孩子的頭腦 雙手 腳 空間 時...
陶行知的教育理念是什麼陶行知的教育理念
生活即教育 教學做合 一 行是知之始。具體理念 1 先生不應該專教書，他的責任是教人做人 學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。2 在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。3 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。4 教師的職務是 千教萬教，教人求真 ...
陶行知的幼兒教育思想對中國的幼兒教育的影響
陶行知特別重視生活教育的作用，他把生活教育當作改造中國教育 社會的唯一出路。在陶行知看來，有了生活教育就能打破 死讀書 讀死書 讀書死 的傳統舊教育 有了生活教育，就能 隨手抓來都是學問，都是本領 接受了生活教育就能 增加自己的知識，增加自己的力量，增加自己的信仰 陶行知不把生活教育當作衡量教育 學...