1樓：雅默幽寒
偷泣而去，改過遷善者多！的英文翻譯。
steal cry and go, it's more!
[原文]偷泣而去，改過遷善者多！
中國古代「散文」概念源出、發展和其與現代散文概念的不同之處
2樓：匿名使用者
散文的古今概況：
1.古代散文：我國古代，為區別。
於韻文、駢文，凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經、傳、史書在內，一律稱之為散文。
我國古代散文的發展歷程：
(1)先秦散文：包括諸子散文和歷史散文。諸子散文以論說為主，如《論語》《孟子》《莊子》；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡記述歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文，如《左傳》。
(2)兩漢散文：西漢時期的司馬遷的《史記》把傳記散文推到了前所未有的高峰。東漢以後，開始出現了書、記、碑、銘、論、序等個體單篇散文形式。
唐宋散文：在古文運動的推動下，散文的寫法日益繁複，出現了文學散文，產生了不少優秀的山水遊記、寓言、傳記、雜文等作品，著名的「唐宋八大家」也在此時湧現。
(3)明代散文：先有「七子」以擬古為主，後有唐宋派主張作品「皆自胸中流出」，較為有名的是歸有光。
清代散文：以桐城派為代表的清代散文，注重「義理」的體現。桐城派的代表作家姚鼐對我國古代散文文體加以總結，分為13類，包括論辯、序跋、奏議、書說、贈序、詔令、傳狀、碑誌、雜說、箴銘、頌讚、辭賦、哀奠。
送東陽馬生序
一 勤奮刻苦。遠道求師，表現了求師的迫切願望和堅定的學習信念。側面表現前輩道德聲望高，學識淵博，求教的人多。色愈恭。又請焉。不論求師多麼艱難，都恭敬地求教。答案 我們老師給說的 中心 本文以自己年輕時，求學的艱辛，和現在的太學生條件優越的對比，讚揚馬生的謙虛好學，刻苦讀書，學有所成。每假借於藏書之家...
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最後一句 謂餘勉鄉人以學者,餘之志也 詆我誇際遇之盛而驕鄉人者,豈知餘者專哉 翻譯 如屬 果說我勉勵同鄉努力學習,則是我的志意 如果詆譭我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲,難道是瞭解我嗎?作用 點明主題,說明太學學習條件之優裕,講諸生更應努力學習的道理,表達。送東陽馬生序 是明初宋濂送給他的同鄉浙江東...
《送東陽馬生序》的全文解釋
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕聖賢的學說，又擔心不能與學識淵博...