1樓：雨中漫步
送東陽馬生序
bai學習條件
du不好，
仍然能學習好，像宋濂zhi那樣；學習條件dao好，卻不一定序專、學得好，像某些「太屬學生」那樣。學習條件好壞對學習能夠有所影響，但不是決定性的，學習成功關鍵是長期堅持「勤且堅」專心致志，這是宋濂起身體會，也是古今學有所成的人的共同體會。
應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關係
2樓：丈
送東陽馬生序
學習條件不好，仍然能學習好，像宋濂那樣；學習條件好，法唬瘁舅誆矯搭蠍但莽卻不一定序、學得好，像某些「太學生」那樣。學習條件好壞對學習能夠有所影響，但不是決定性的，學習成功關鍵是長期堅持「勤且堅」專心致志，這是宋濂起身體會，也是古今學有所成的人的共同體會。
《送東陽馬生序》
3樓：冰馨雪瑩
學習條件不是決定學習成績最重要的因素，只要勤奮就一定能成功！
送東陽馬生序
一 勤奮刻苦。遠道求師，表現了求師的迫切願望和堅定的學習信念。側面表現前輩道德聲望高，學識淵博，求教的人多。色愈恭。又請焉。不論求師多麼艱難，都恭敬地求教。答案 我們老師給說的 中心 本文以自己年輕時，求學的艱辛，和現在的太學生條件優越的對比，讚揚馬生的謙虛好學，刻苦讀書，學有所成。每假借於藏書之家...
送東陽馬生序最後一句什麼作用,送東陽馬生序最後一句什麼意思啊,我看了解釋不知道他說的什麼意思
最後一句 謂餘勉鄉人以學者,餘之志也 詆我誇際遇之盛而驕鄉人者,豈知餘者專哉 翻譯 如屬 果說我勉勵同鄉努力學習,則是我的志意 如果詆譭我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲,難道是瞭解我嗎?作用 點明主題,說明太學學習條件之優裕,講諸生更應努力學習的道理,表達。送東陽馬生序 是明初宋濂送給他的同鄉浙江東...
《送東陽馬生序》的全文解釋
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕聖賢的學說，又擔心不能與學識淵博...