1樓：匿名使用者
以下答案是複製的，但是我認為可能能幫到你：（原地址在資料下方）
1、細胞系（cell line）：原代培養舞經首次傳代成功即成細胞系，由原先存在於原代培養物中的細胞世系（lineage of cells）所組成。
2、細胞株（cell strain）：通過選擇法或克隆形成法從原代培養物或細胞系中獲得具有特殊性質或標誌物稱為細胞株。細胞株的特殊性質或標誌必須在整個培養期間始終存在。
如果不能繼續傳代或傳代數有限，稱為有限細胞株（finitecell strain）；如果可以連續傳代，稱為連續細胞株（continuous cell strain）。對於人類腫瘤細胞，在體外培養半年以上，生長穩定，並連續傳代的即可稱為連續性株或系。
3.株系就是一個單株的後代形成的一群個體，是通過系譜選擇法選擇後形成的群體內性狀一致的一個系統
2樓：匿名使用者
株系就是一個單株的後代形成的一群個體，是通過系譜選擇法選擇後形成的群體內性狀一致的一個系統。株系具有相似的遺傳表達
3樓：千年九尾熾焰狐
有的題中所提到的
雙雜合親本的子代，雙顯性狀「4/9」株系後代表現型比例。也可以看成是相同基因型所得到的全部後代
4樓：風翼之龍策
打個比方，就是一家人，是從同一對父本和母本出來的。
5樓：美人踏莎
細胞系（cell line）：原代培養舞經首次傳代成功即成細胞系，由原先存在於原代培養物中的細胞世系（lineage of cells）所組成。
細胞株（cell strain）：通過選擇法或克隆形成法從原代培養物或細胞系中獲得具有特殊性質或標誌物稱為細胞株。細胞株的特殊性質或標誌必須在整個培養期間始終存在。
如果不能繼續傳代或傳代數有限，稱為有限細胞株（finitecell strain）；如果可以連續傳代，稱為連續細胞株（continuous cell strain）。對於人類腫瘤細胞，在體外培養半年以上，生長穩定，並連續傳代的即可稱為連續性株或系。
一道高中生物遺傳題，求解答。現有4個純合南瓜品種……
6樓：
f2扁盤植株共4種基因型,aabb1/9；aabb2/9；aabb2/9；aabb4/9其中f3果形均表現為扁盤就是說f2扁盤植株基因型為雙純合aabb，佔1/9，所以c選項正確
d選項中，f2基因型應為aabb或aabb. 2/9＋2/9＝4/9，d選項錯誤
(高中生物遺傳題)在遺傳題中，生一正常男孩和生一男孩正常的區別？
7樓：
1，正常男孩指的是生的是男孩而且正常，概率應為1/2*3/4=3/8。男孩正常指已知是男孩，他正常的概率為3/4 2，男孩正常是已知一定生男孩
8樓：匿名使用者
生正常男孩是不知道性別，計算時要多乘1\2
生男孩正常是已知性別，不需再乘1\2
高中生物遺傳學
9樓：匿名使用者
先給你解釋一下分離定律 一對基因在雜合狀態中保持相對的獨立性，而在配子形成時，分離到不同配子中去的現象。 強調基因獨立性的，是等位基因之間的關係，而自由組合規律強調的是非同源染色體中的非等位基因的關係，此題中是非同源染色體非等位基因之間的自由組合。而不是等位基因的分離，所以分離定律就不用寫了。
對於問題二 你需要仔細審題，第一，四個全是純和品種，也就是aabb aabb aabb aabb四種，又因為白的在實驗2和4中都是四 那說明，隱性基因一定是白的即aabb是白甲或白乙中一種，進而可以推測aabb也是白的。即存在a b是紫，只有a是紅， 沒有a就是白了，你如果不相信，可以用其他實驗驗證，這是你自己的工作了。還有強調一點，親本既然都是純合。
那麼親本雙方肯定存在aa或bb，而且f1必須有a和b。這樣看來，那四種基因型組合一下，出題人的意圖就搞明白了，其實在考試過程中，沒有讓你過多考慮深入的時間，在考試過程中，想到什麼就大膽代入試一試，不要有太多顧慮。嘿嘿，希望能幫到你，我是學生物的，有什麼其他問題也可以來問我
10樓：匿名使用者
1.理論上包括 但不會要你答 只答自由組合定律就可以了具體原因 生物老師講過但我覺得很牽強 你為了得分記住就好了2.推斷 紫色a-b- 紅色a-bb 白色aa--另外你說的是哪個f1紫
11樓：春哥必須死
【命題立意】考察自由組合定律的活用及資料分析的能力和創新思維能力。
【解析】（1）實驗2與4的f2表現為9紫∶3紅∶4白，這一比例跟孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗f2性狀分離比相似，可看作9∶3∶（3＋1）。
（2）在實驗2和實驗4中，f2紫色型別佔9/16，相當於孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗結果f2中的雙顯性，基因型為a＿b＿；紅色佔3/16，相當於孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗結果f2中的一種單顯性，基因型為a＿bb；白色佔4/16，相當於孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗結果f2中的一種單顯性和雙隱性，基因型為aabb和aab＿。親本都是純合的，故各個實驗中親本及子代個體的基因型如下表：
親本 f1基因型 f2基因型
實驗1 紫色aabb×aabb紅色→ aabb→ 1 aabb∶2 aabb∶1 aabb
實驗2 紅色aabb×aabb白甲→ aabb→ 9 a＿b＿∶3 a＿bb∶3 aab＿∶1 aabb
實驗3 白甲aabb×aabb白乙→ aabb→ 1 aabb∶2 aabb∶1 aabb
實驗4 白乙aabb×aabb紫色→ aabb→ 9 a＿b＿∶3 a＿bb∶3 aab＿∶1 aabb
（3）實驗1：紫aabb×aabb紅→aabb紫 → 1 aabb紫∶2 aabb紫∶1 aabb紅
（4）利用上表中的結論推導第（3）小題的結果。f2紫花植株的基因型為1/9aabb、2/9aabb、2/9aabb、4/9aabb，屬於f3的、佔4/9的株系是aabb自交得到的，第（3）小題所問f3花色的表現型及其數量比例為：9紫∶3紅∶4白。
高中生物常見遺傳病型別,高中生物常見遺傳病有哪些
你好,暫時我知bai道的有du以下這些 常染色體隱性遺zhi傳病 白化病,苯dao丙酮尿症,先天版性聾啞,鐮刀形細胞貧血症權 常染色體顯性遺傳病 多指,並指,軟骨發育不全 伴x染色體隱性遺傳病 紅綠色盲症,血友病,進行性肌營養不良 伴x染色體顯性遺傳病 抗維生素d佝僂病 另一種分類 單基因遺傳病 顯...
一道高中生物競賽遺傳題，高中生物競賽 遺傳（大題一道）
嘗試作下解釋 1.交換值是指染色單體上兩個基因間發生交換的平均次數 即重組型配子在總配子中所佔的百分數。比例少的是重組型的。20 很容易得出。再根據 重組型配子比例是發生交換的孢母細胞比例的一半 因為孢母細胞發生交換的時候 交換的是兩條染色體的其中兩條染色單體 而另兩條染色單體沒有發生交換.40 也...
高中生物DNA，高中生物dna的複製
這主要是rna的生物功能決定的 1，蛋白質的產生需要以rna為模板進行翻譯。那麼為什麼不直接以dna為模板呢？我個人認為，dna是雙鏈，而rna是單鏈，合成蛋白質的時候明顯是單鏈更加方便。而雙鏈更加穩定，做遺傳物質形狀更穩定。2，rna可以作為酶促進反應的發生，有的反應只有rna最為合適作催化劑。3...