1樓：暴走少女
《社戲》的寫作思路是：
盼看社戲——去看社戲——懷念社戲
**的標題是「社戲」，這就點明瞭它的中心事件是「看社戲」，作者就是以「社戲」為線索，按照「盼望社戲——去看社戲——懷念社戲」的思路來構思全文。
2樓：留下一片林
作者以「社戲」為線索，貫穿全文，那麼是按盼看社戲（1—4），去看社戲（5—30），懷念社戲（31—40）的思路構思全文。
《社戲》通過寫「我」看戲過程的耳聞目睹，說明：如果不能把人民從封建的思想文化的束縛當中解救出來，人民仍舊處於麻木狀態，那麼一切革新都將是空讀。然而希望究竟在**呢？
在「樂土」上生活的童年夥伴們的身上，因為他們有著美好的精神世界，他們不受封建思想文化的束縛。為了使我們的後代不再過「辛苦輾轉的生活」，或者「辛苦麻木的生活「……而過上「新的生活，為我們所未經生活過的」，那就必須戰鬥。如果不是這樣，「一味姑息下去，則現在似的混沌狀態，是可以無窮無盡的。
」這就是本篇作品寫作的意圖。
3樓：
寫作思路
盼看社戲------去看社戲------懷念社戲
**的標題是「社戲」，這就點明瞭它的中心事件是「看社戲」，作者就是以「社戲」為線索，按照「盼望社戲——去看社戲——懷念社戲」的思路來構思全文。
4樓：鄒
盼看社戲------去看社戲------懷念社戲
**的標題是「社戲」，這就點明瞭它的中心事件是「看社戲」，作者就是以「社戲」為線索，按照「盼望社戲——去看社戲——懷念社戲」的思路來構思全文。
希望對你有幫助！！！
5樓：愛了才傷了
1~3:平橋樂土
4~30:趙莊看戲
31~40:戲後餘波
文章以社戲為線索~~
老師講的，準確嘀
6樓：唐家士府邸
月夜行船、船頭看戲、月下歸航。評佳啊！
社戲 寫作手法
7樓：0914菜菜
情景結合,借景抒情。《社戲》原文有前後兩部分，課文節選自後一部分。作者描寫幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
簡介：寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。寫作手法屬於藝術表現手法（即：
藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。
（其實也屬於藝術表現手法）。
魯迅**，收錄在其**集《吶喊》中。「社」原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的「年規戲」。
本文是魯迅2023年創作的一篇短篇**。作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了「我」20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。
課文節選的是看社戲部分。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
8樓：小雨絲絲
寫作特色：用詞造句準確、鮮明、生動；
情景結合，借景抒情；
結合語言和行動、確切地反映了兒童的心理活動。
9樓：工
用抒情，議論的寫作手法
10樓：問問題高手
我們今天也要做這個作業，可惜我不知道~~sorry啊
松鼠寫作手法,松鼠寫作手法
準確的說明和生動 形象 細緻的描寫。能用較準確 生動的文字對某一種動物的特點進行說明。描寫仔細,生動,形象,細緻描寫.松鼠這篇課文的寫法借鑑 主要用擬人的修辭手法，生動地寫出松鼠夜出晝伏的生活習性。膽小謹慎的松鼠更為可愛。但這是一篇說明文啊 以準確的說明為主 形象生動的描寫為輔。希望能幫到你。滿意望...
社戲中的泊怎麼讀，社戲中的絮叨怎麼讀？
泊b 釋義 停船靠岸。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船。社戲中的泊怎麼讀？回答 泊，讀音 b 釋義船靠岸 停船 停 船 港外。備註 社戲 原句 我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪...
社戲中的絮叨怎麼讀,社戲中的所有片語的解釋是什麼
絮叨 x dao 嘮叨的，囉嗦的，也作 絮叨叨 絮絮叨叨 或者嘮叨現代.社戲中的所有片語的解釋是什麼 指的是社戲裡的詞語嗎？1.消夏 過夏天。2.歸省 x ng 回家探望。3.樂土 快樂自由的地方。4.秩秩斯干幽幽南山 詩經 斯干 的頭兩句。意思是潺潺 ch n ch n 的澗水，深遠的南山。秩秩，...