1樓：匿名使用者
準確的說明和生動、形象、細緻的描寫。
能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。
2樓：open魔魔
描寫仔細,生動,形象,細緻描寫.
松鼠這篇課文的寫法借鑑
3樓：匿名使用者
主要用擬人的修辭手法，生動地寫出松鼠夜出晝伏的生活習性。膽小謹慎的松鼠更為可愛。
但這是一篇說明文啊
以準確的說明為主+形象生動的描寫為輔。
希望能幫到你。滿意望採納哦
布封的松鼠的寫作方法
4樓：民生為本
布封的作文松鼠是文藝性說明文,體現了作者對松鼠的喜愛.跑進來的松鼠是敘事的(具體的事情),體現出人與動物之間的真情.
《松鼠》和《跑進家來的松鼠》寫法有什麼相同點和不同點
5樓：ieio啊
相同點：都是描寫松鼠 。
不同點：
1、一個寫松鼠的習性 另一個不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出"我"和家人的善良和松鼠的可愛。
2、《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文，它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫，向讀者介紹了一隻可愛的小松鼠。《跑進家來的松鼠》 不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出"我"和家人的善良和松鼠的可愛
《松鼠》
這是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。
說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色）、習性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點。說它是文學作品，因為它不同於一般的說明，它是將自己細緻入微的觀察與研究的結果，用文學語言準確、生動地表達出來，給人以一種藝術享受。
這種文藝性的說明文又稱為科學小品。它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，資料確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯想和想像，可敘述，可描寫，把科學融於藝術之中。
《跑進家來的松鼠》
主要內容
本文主要寫了一隻松鼠跑進作者家裡，把方糖、麵包皮等食物叼到大櫃頂上作為冬糧；忙活了一個早晨把作者一家採來的一籃子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。舉了三個松鼠的例子，從而表現出全家人對松鼠的喜愛之情。讚揚了人與動物和諧相處的美好場景。
表達感情
作者是通過寫松鼠在『我家』的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛，表達了對松鼠的喜愛之情。
6樓：啊哈卡爾兒
不同點如下：
1、寫作手法不一樣
《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文，它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫，向讀者介紹了一隻可愛的小松鼠。
《跑進家來的松鼠》 不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出家人的善良和松鼠的可愛。
相同點如下：
1、都是描寫松鼠 ，語言生動有趣味，細緻的描寫，作者對動物的喜愛之情。
7樓：匿名使用者
不同:一是擬人化語音，寫了松鼠的特點(很多特點)
一是敘事，寫了松鼠的可愛，聰明，靈活，機靈。也寫了松鼠冬眠的特點
8樓：匿名使用者
她們筆下的松鼠都十分可愛，都在寫松鼠的習性，不同點是一隻松鼠生活在城市一隻生活在森林，還有布封筆下的松鼠沒有與人親密接觸求贊~\(≧▽≦)/~
9樓：匿名使用者
相同：都是寫松鼠不相同：一個是寫樣子以個是寫事情的！
10樓：nana味的
不同:一個是寫松鼠的習性另一個不止寫了松鼠的個性習
《那隻松鼠》中作者運用了什麼寫作方法
11樓：楊星興
語文下冊三年級《那隻松鼠》說課稿
一、說教材
1、 教學目標：
(1) 自主學習本課的10個生字。
12樓：匿名使用者
《那隻松鼠》主要寫作手：開門見山，篇末點題。
所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。
」《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹!」這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。
它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。
篇末點題是在篇末再點明的主要內容或文章主旨，作用是給閱讀者深刻印象,與前文（包括開頭）形成前後（首尾）呼應，使文章內容更具連貫性，結構更加完整，也避免出現讀完後面忘了前面或不知道中心思想是什麼的狀況。
課文原文：
《那隻松鼠》劉保法
連續好幾個晚上，我都夢見了那隻松鼠。
它躺在我的網袋裡，一動也不動，老實得就像已經沒有了生命，一改幾秒鐘前那股（gǔ）拼命逃竄（cuàn）的靈活勁兒。
我逮住了一隻松鼠，心裡當然異乎尋常地高興。在家時，女兒常吵著要一隻小松鼠，可惜城市的高樓大廈（shà）絕無松鼠的蹤跡；想買一隻，又沒有精力去逛市場。萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一隻。
我先是看到路對面樹幹上有個灰褐（hè）色毛茸（róng）茸的圓球在跳動,於是便躡（niè）手躡腳地走過去。可是沒等我接近,那個圓球就「嗖（sōu）」的一下躥（cuān）上了樹梢。哦，原來是一隻活潑（pō）伶（líng）俐（lì）、可愛至極的小松鼠。
頃刻間，我忽然又發現周圍的一棵棵樹上,幾乎都有幾隻松鼠在跳動覓（mì）食。我興奮無比,感覺自己彷彿來到了一個松鼠王國，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢,似乎是在故意逗我玩兒，「嗖嗖嗖」地直朝樹梢躥,然後又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。
我癱（tān）坐在地上,喘著粗氣。而這時，那些小精靈又會神不知鬼（guǐ）不覺地出現在我面前的幾棵樹幹上。待我再去抓時,它們又極其靈巧地逃之夭（yāo）夭……後來,我動用了隨身攜（xié）帶的網袋,才算逮住了一隻。
我很開心,看著這隻一動不動躺在網袋裡的「小俘（fú）虜（lǔ）」,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望,像是抗拒,像是乞（qǐ）求……
我的身體有點顫抖，手像觸電般地縮（suō）了回來，一動不動地站在那裡。很久很久，我就這麼陰沉地看著它，盡力體驗著它的心情；它也如此這般古怪地看著我，猜（cāi）不透在動什麼樣的腦筋……
最後，我長嘆（tàn）一聲，終於把它放了。看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處……
我說不出為什麼要這樣做。我發誓,回家後隻字不提那隻松鼠。
但我畢竟忘不了那隻松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上還是說漏了嘴。我惶（huáng）恐不安地看著女兒，女兒竟一點兒也沒有怪我的意思，依舊稚（zhì）氣未脫地沉浸（jìn）在我的故事裡,並且飽含深情地問我：「爸爸，後來它回家了嗎？
它回到媽媽的身邊了嗎？」
我笑笑,心裡的一塊石頭落了地。看來，女兒也忘不了它———那隻松鼠。
《松鼠》和《鯨》在寫法上有哪些不同
13樓：匿名使用者
1、從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而《松鼠》側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；
2、從表達的方 法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、 作比較等說明方法，而《松鼠》主要是採用比喻、擬 人手法生動形象地說明事物；
3、從語言風格上來看， 《鯨》的語言精練平實，而《松鼠》的語言生動傳神， 極具文學色彩。
布封的松鼠寫作特點是什麼？
14樓：匿名使用者
布封的作文松鼠是文藝性說明文,體現了作者對松鼠的喜愛.跑進來的松鼠是敘事的(具體的事情),體現出人與動物之間的真情.
駱駝祥子寫作手法，舉例說明，駱駝祥子寫作手法賞析。
一 脈絡分明 情節豐富的縱式結構。是以祥子的活動為主線來安排情節結構的。這種單純 明晰的結構方式，便於表現祥子 三起三落 的奮鬥經歷和思想性格深刻變化的過程，能夠更集中 更明確的突出作品的主題。二 善於通過富有特徵的肖像描寫和細膩的心理刻畫，來表現主要人物的思想性格及發展變化。以動作 情狀寫心理 從...
《社戲》的寫作思路，社戲 寫作手法
社戲 的寫作思路是 盼看社戲 去看社戲 懷念社戲 的標題是 社戲 這就點明瞭它的中心事件是 看社戲 作者就是以 社戲 為線索，按照 盼望社戲 去看社戲 懷念社戲 的思路來構思全文。作者以 社戲 為線索，貫穿全文，那麼是按盼看社戲 1 4 去看社戲 5 30 懷念社戲 31 40 的思路構思全文。社戲...
運用欲揚先抑手法的開頭,欲揚先抑的寫作手法。
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那麼小，聲音卻那麼的響，竟響徹一個夏天！曾這樣問 何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說 ...