1樓：匿名使用者
一篇讚美激盪的生命和磅礴的力量,表現了漢子的陽剛美,表現了要衝破貧困的專生活條件和思想屬上對自己的束縛阻礙的願望, 課文自始至終,一直保持著快速的節奏.一個排比接一個排比,一個高潮接一個高潮,不讓人有半分喘息的機會.快節奏使得內容表達得更熱烈、更激盪,充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻!
為人就要這樣痛快淋漓的生活和表現的文章.
第一段（1至4自然段）：寫鼓響之前,後生們的樣子.
第二段（5至17自然段）寫安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗獷、豪邁與火烈.
第三段（18至20）鼓聲停息之後給人的感受.
通過對安塞腰鼓舞動場面的描寫,歌頌了激盪的生命和磅礴的力量,歌頌陽剛之美.
2樓：匿名使用者
東不拉其實並不是某篇課文，
它指的是一種傳統的樂器，它的形狀類似於琵琶。
聲音也非常清晰好聽。
課文冬不拉的主要內容是什麼
3樓：定格了的青春
課文記敘了哈薩克族地一個王子——冬不拉，為民除害，壯烈犧牲了的故事。一個牧民用琴聲把這件事講給國王，為了紀念王子，把這種琴叫「冬不拉」，表達了人們對勇敢、善良，勇於犧牲的品質的讚美之情。
冬不拉一課練習冊第五題閱讀短文第二小題第1雄渾激昂，低迴婉轉，音韻鏗鏘，如泣如訴，這些詞語表示的是
4樓：匿名使用者
張老師上週告訴我們說：「下週一我們在語文課上做遊戲。」同學們不約而同地歡呼起來。
終於等到這天了，只見張老師手裡拿著一些小紙條笑眯眯地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：「張老師，我們今天到底做什麼遊戲呀？您怎麼就拿了這些紙條啊？
」張老師回答說：「不告訴你們，這是一個神祕的遊戲。」我心裡想：
到底是什麼遊戲啊？這麼神祕！
張老師把我們分成三組，並選出組長。張老師給我們每個人發了一張紙條，然後告訴第一組同學在紙條上寫「誰」。第二組的同學寫「在什麼地方」。
第三組的同學寫「幹什麼」。並告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆裡買的什麼藥，不過，我們還是認真地按要求寫起來。
等同學們寫好後，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按「誰在什麼地方幹什麼。」的語序讀出來。當組長讀道：
「楊欣在馬桶裡化妝時。」同學們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：
「卡大星在火球上迎接客人。」同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩重的張老師也在哈哈大笑……這個遊戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個遊戲的名字叫「語言錯位」。
5樓：匿名使用者
這些你可以在網上找找，看看有沒有可以參考的
冬不拉這篇課文分幾段，每一段的意思
6樓：手機使用者
雄渾激昂：王子冬不拉自告奮勇,承擔殺熊重任的情節.
低迴婉**王子冬不拉不辭幸苦,發現瞎熊準備作戰的情節.
音韻鏗鏘：王子與瞎熊英勇搏鬥毫不畏懼的情節.
如泣如訴：王子為民除害獻出了寶貴的生命.
語文s版五年級下冊課文，3課《冬不拉》這篇課文主要講了什麼?
7樓：匿名使用者
課文記敘了哈薩克族地一個王子——冬不拉，為民除害，壯烈犧牲了的故事。一個牧民用琴聲把這件事講給國王，為了紀念王子，把這種琴叫「冬不拉」，表達了人們對勇敢、善良，勇於犧牲的品質的讚美之情。
8樓：匿名使用者
主要內容：本文通過講述冬不拉這種樂器名字的來歷的動人故事，表達了人們對王子的勇敢、善良，勇於為民除害，甚至不惜獻出自己的生命的高尚品德的讚美之情。
9樓：匿名使用者
寫了哈薩克族地一個王子——冬不拉，為民除害，壯烈犧牲了的故事。一個牧民
用琴聲告訴了國王，為了紀念王子，把這種琴叫『冬不拉』。
觀潮的課是內容什麼，課文《觀潮》主要內容是什麼？
觀潮 全文 錢塘江大潮，自古以來被稱為 天下奇觀 農曆八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮，據說這裡是觀潮最 好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越 寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層濛濛的薄霧。鎮海的古塔 中山亭和觀潮臺屹...
五年級下第一課草原主要內容是什麼，作者表達什麼感情
記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表達了蒙古族熱情好客的思想感情 五年級下冊第一課 草原 的主要內容是什麼急用 老舍先生第一次訪問內蒙古草原時看到漂亮的景色，還有收到蒙古族同胞熱情地歡迎和款待，表現了蒙古族和漢族兩族人民團結友好，作者對祖國河山無限...
藏戲主要內容是什麼藏戲的主要內容是什麼？
戲的演出分為三個部分 開場儀 式戲 阿若娃 正戲 雄 和吉祥收尾儀式 扎西 開場儀式又稱 溫巴頓 或 甲魯溫巴 其內容主要是淨場祭祀，祈神驅邪，祈求祝福，並介紹劇情。表演時先是溫巴戴著面具又唱又跳，然後甲魯領著一群仙女出場歌舞，藉以介紹演員，講解正戲的劇情，招攬觀眾。演出時間長則三天三夜，甚至六七天...