1樓：萬能充電器
《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象，從而讚美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優美的語言富有感情地讚頌了會講話的奇異的化石。學習這首詩，讓同學們豐富的聯想和想像來理解詩中的內容，體會詩人的感情。
2樓：匿名使用者
16 化石吟
張鋒漫長的生物進化過程中，隨著自然環境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命資訊被化石儲存了下來。科學家研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。在下面這首詩中，詩人以優美的語言，富有感情地讚頌了會講話的奇異的化石。
最早的魚兒怎麼沒下巴？
最早的鳥兒怎麼嘴長牙？
最早登陸的魚兒怎麼沒有腿？
最早的樹兒怎麼不開花？
逝去萬載的世界可會重現？
沉睡億年的石頭能否說話？
長眠地下剛甦醒的化石啊，
請向我一一講述那奇幻的神話。
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進化的圖畫；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的資訊，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫，
海枯，石爛，日轉，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發。
復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，
重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅，
啊，你——令人歎服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家！
逝去萬載的世界又重現，
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛甦醒的化石啊，
你講的故事多麼令人神往、驚訝！
研討與練習
一 化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什麼話？（可以用生物課上或課外所獲得的有關知識進行補充。）
二 這首詩節奏鮮明，聲調和諧，**性強。反覆朗讀，體會這一特點。並說說詩的第二節和最後一節構成什麼關係，這樣寫好在**。
三 根據自己的條件，課外請教老師、專家，或**專題片、查詢資料，寫一篇介紹恐龍或其他古生物的短文。
讀一讀，寫一寫
奇幻 遠古 骸骨 烏有 潛行 裹藏 蔥蘢 幽雅 歎服
造物主 海枯石爛 日轉星移
初一課文（化石吟）的知識 10
3樓：藍色な星辰
《化石吟》
最早的魚兒怎
4樓：匿名使用者
最早的魚兒怎麼沒下巴？
最早的鳥兒怎
麼嘴長牙？
最早登陸的魚兒怎麼沒有腿？
最早的樹兒怎麼不開花？
逝去萬載的世界可會重現？
沉睡億年的石頭能否說話？
長眠地下剛甦醒的化石啊，
請向我一一講述那奇幻的神話。
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進化的圖畫；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的資訊，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫，
海枯，石爛，日轉，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發。
復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，
重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅，
啊，你——令人歎服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家！
逝去萬載的世界又重現，
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛甦醒的化石啊，
你講的故事多麼令人神往、驚訝！啊！
初一課文中化石吟的理解(要詳細)
魚化石艾青閱讀答案，要2023年初一
5樓：蝶澈南宮
要倍速上的嗎？
《魚化石》
艾青 動作多麼活潑，
精力多麼旺盛，
在浪花裡跳躍，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發，
也可能是**，
你失去了自由，
被埋進了灰塵；
過了多少億年，
地質勘察隊員在
岩層裡發現你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動彈；
你絕對的靜止，
對外界毫無反應，
看不見天和水，
聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓：
離開了運動，
就沒有生命。
活著就要鬥爭，
在鬥爭中前進，
當死亡沒有來臨，
把能量發揮乾淨。
1.第一節寫魚兒生前自由、活潑、快樂的生活，這對後文有什麼作用？
答：開啟讀者思維，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神祕的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。
2.第4、5節詩的含義是……
答：自由 生命 壓抑 痛苦
3.綜觀全詩，點明中心意思的是哪一節？
答：最後一節。
4.判斷正誤……
答：對 對 錯
5.作者通過對魚化石地記敘和描寫，告訴我們一個什麼道理？
答：這首詩告訴人們：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗爭，生命的意義在抗爭中得到昇華。
6.這首詩歌與課文《化石吟》同是對化石有感而發，請你比較一下二者所表達的思想內容有什麼不同。
答：《魚化石》是作者所總結的悲慘的人生教訓。《化石吟》是作者在讚美科學的精神和人類的
偉大。 魚化石的形成要經過三個階段。 ①很久很久以前（大概幾億年前），江河湖海中生活著魚。
②魚死後沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。由於水底空氣被隔絕，又有泥砂覆蓋，魚的屍體不會腐爛。 ③經過億萬年的變動,又長期與空氣隔絕,還受到高溫高壓的作用，屍體上覆蓋的泥砂越來越厚，壓力也越來越大。
又過了很多很多年，魚屍體上面和下面的泥砂變成了堅硬的沉積岩，夾在這些沉積岩中的魚的屍體，也變成了像石頭一樣的東西，且十分堅硬，這就是「魚化石」。
6樓：百度使用者
《魚化石》
艾青動作多麼活潑， 精力多麼旺盛，
在浪花裡跳躍， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆發， 也可能是**， 你失去了自由， 被埋進了灰塵； 過了多少億年， 地質勘察隊員 在岩層裡發現你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 連嘆息也沒有， 鱗和鰭都完整， 卻不能動彈； 你絕對的靜止， 對外界毫無反應， 看不見天和水， 聽不見浪花的聲音。 凝視著一片化石， 傻瓜也得到教訓：
離開了運動， 就沒有生命。 活著就要鬥爭， 在鬥爭中前進， 當死亡沒有來臨， 把能量發揮乾淨。
1、第一節寫魚兒生前自由、活潑、快樂的生活，這對後文有什麼作用？答：開啟讀者思維，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神祕的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。
2、綜觀全詩，點明中心意思的是哪一節？答：最後一節。
3、作者通過對魚化石地記敘和描寫，告訴我們一個什麼道理？答：這首詩告訴人們：
在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗爭，生命的意義在抗爭中得到昇華。
4、這首詩歌與課文《化石吟》同是對化石有感而發，請你比較一下二者所表達的思想內容有什麼不同。
答：《魚化石》是作者所總結的悲慘的人生教訓。《化石吟》是作者在讚美科學的精神和人類的偉大。
7樓：匿名使用者
艾青動作多麼活潑， 精力多麼旺盛， 在浪花裡跳躍， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆發， 也可能是**， 你失去了自由， 被埋進了灰塵； 過了多少億年， 地質勘察隊員 在岩層裡發現你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 連嘆息也沒有， 鱗和鰭都完整， 卻不能動彈； 你絕對的靜止， 對外界毫無反應， 看不見天和水， 聽不見浪花的聲音。 凝視著一片化石， 傻瓜也得到教訓：
離開了運動， 就沒有生命。 活著就要鬥爭， 在鬥爭中前進， 當死亡沒有來臨， 把能量發揮乾淨。
1、第一節寫魚兒生前自由、活潑、快樂的生活，這對後文有什麼作用？答：開啟讀者思維，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神祕的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。
2、綜觀全詩，點明中心意思的是哪一節？答：最後一節。
3、作者通過對魚化石地記敘和描寫，告訴我們一個什麼道理？答：這首詩告訴人們：
在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗爭，生命的意義在抗爭中得到昇華。
4、這首詩歌與課文《化石吟》同是對化石有感而發，請你比較一下二者所表達的思想內容有什麼不同。
答：《魚化石》是作者所總結的悲慘的人生教訓。《化石吟》是作者在讚美科學的精神和人類的
偉大。 魚化石的形成要經過三個階段。 ①很久很久以前（大概幾億年前），江河湖海中生活著魚。
②魚死後沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。由於水底空氣被隔絕，又有泥砂覆蓋，魚的屍體不會腐爛。 ③經過億萬年的變動,又長期與空氣隔絕,還受到高溫高壓的作用，屍體上覆蓋的泥砂越來越厚，壓力也越來越大。
又過了很多很多年，魚屍體上面和下面的泥砂變成了堅硬的沉積岩，夾在這些沉積岩中的魚的屍體，也變成了像石頭一樣的東西，且十分堅硬，這就是「魚化石」。
初一語文下冊醜小鴨主要內容急
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初一課外古詩詞翻譯，初一課外古詩詞 翻譯
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