1樓：bamia__劉小米
文章中字裡
bai行間流露出du對母親的愛戴、zhi感激之情，這種感情表現在樸dao實的語言專之中。對文
章採用屬這種樸實的語言，可以從兩個方面來理解。首先，文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發自內心的情感相輔相成，相得益彰。如有些語句就包含感情：
「每天天剛亮時，我母親……多久了」其中「我從不知道她醒來坐了多久了」酒漿母親的辛苦寫得淋漓盡致。再如「我母親二十三歲做了寡婦，又是當家的後母。……萬分之一。
」這句話寫得極為蒼涼，將母親的淒涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下。其次，文章是用童年回憶童年往事的，毫無**的姿態，亦無學者的深沉，如實道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出「心靈」來寫母親的，全文自然而然地洋溢著對母親的敬愛之情。
可讓學生結合自己的母親在自己成長曆程中對自己的影響而說說自己的母親。
通過這個問題讓學生明白，對愛我們的父母應多些理解和體諒。我們應有一顆感激的心，並好好珍惜身邊的親人和朋友。
胡適《我的母親》讀後感
2樓：安吉拉水晶原創
「如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。」——現代著名學者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直迴旋在我的腦海裡。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。
胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家裡，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：
真愛等於愛而有度，嚴而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出「教育成功的主要因素在於家庭環境內」、「改革教育應從家庭著手」、「家長作為第一任老師」的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。
我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的「溺愛」「寵愛」，使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等；另外「棍棒教育」、「恨鐵不成鋼」，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種「看不見的災難」，嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。
種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的「孟母」「岳母」「胡母」的出現，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。
在這裡，我期待著更多的「胡適現象」的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版，我真切希望「岳母」「胡母」的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。
轉眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是教育戰線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，「愛是什麼」不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。
胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。願全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等於愛而有度，嚴而有格。
3樓：手機使用者
這篇文章是作者對自己一段人生歷程的回顧，寫了自己童年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表現了母親對「我」的無比深摯的愛和優秀的性格品質，表達了自己對母親的懷念和敬愛。
我的母親 胡適 句子賞析
4樓：魿殸
我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。
用「不能不」雙重否定，表達了作者對「打了一點底子」的肯定，但「不能不」這一能願動詞的雙重否定表達一種主觀上的肯定，因而有主觀認為之意，這樣既表明了態度，又不顯得斷然和絕對。
2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。
說自己「混」了二十多年，表現了作者謙遜的態度。儘管作者當時已是文化名人，而且這一「混」字與下句「沒有一個人管束過我」有暗接之妙。「我」在人海里「混」，應該有人來管束「我」，但卻沒有，表達了作者遠離母親之後對母親的懷想；沒有一個人管束過「我」，「我」還能在人海里「混」了二十多年，說明了母親給「我」的教益是多麼大。
3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
事實上，作者的「好脾氣」「待人接物的和氣」「寬恕人」「體諒人」的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前面都加了「如果」這一表假設的詞語，意在表明只是一種假設，而不是自己已經具備了這些美德，表現了作者不溢美、不自誇的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。
三、文章結尾寫道：「我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。」這「極大極深的影響」表現在哪些方面？
你在哪些方面深受自己母親影響呢？回憶一下，並與同學交流，然後寫一個片段。
這「極大極深的影響」正如作者自道：學得了好脾氣，學得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人，以及在學習上勤奮、守時和做人上能反省「吾身」。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養成了寬容、善待、體諒的品性。
5樓：出蔚翟月悅
1）母親叫「我」起床訓導，催「我」上學——嚴格督促2）母親從不在別人面前打罵「我」——保護「我」的自尊心，教子有方3）「我」說輕薄的話，受到母親重重責罰——對「我」要求嚴格4）母親用舌頭舔「我」的病眼——愛子情深
5）母親處理大哥欠下的債務——寬容，溫和，仁慈6）母親處理兩個嫂子之間的矛盾——寬容，溫和，忍讓7）母親受到五叔的侮辱，要五叔當眾認錯，討回公道——有剛氣
胡適《我的母親》作者的母親是一個怎樣的人
6樓：匿名使用者
誰言寸草心，報得三春暉。燭光媽媽提醒您 母親節為母親送新衣，送心意。我們的微狺是 min18701110459
7樓：匿名使用者
夕陽無限好，只是近黃昏。
求胡適我的母親中關於描述母親的句子
參 胡適在 我的母親 又中關於描述母親的句子，如 1 我母親管束我最回嚴，她是慈母兼嚴父。但她答從來不在別人面前罵我一句，打我一下。分析 胡適的母親管教他很嚴，但卻注意保護著孩子的自尊心。這既難能可貴又很重要，母親對胡適的這種人格尊嚴的維護，讓他能在人生路上抬起頭來走路，成為新文化運動的領袖。2 她...
老舍的我的母親與胡適的我的母親對母親的感情有什麼相同的地方
她們都是母親，她們都有著對自己孩子相同的愛。他們也都愛著自己的母親。都是封建殘餘一個女性對孩子的愛！老舍我的母親和胡適我的母親有哪些共同之處 相同點 這兩篇都是回憶性的敘事紀實散文,都表達了 至愛親情 的主題.不同點 在選材上有明顯的不同.胡適是擷取作者記憶中最鮮明 最動人的瞬間來構建文章的,而鄒韜...
我的母親胡適文章通過哪些具體例項體現母親怎樣的性格特點
母親具有 氣量大 性子好 仁慈，溫和，但又不缺乏 剛氣 的性格特點。胡適 我的母親 七件事體現了母親怎樣的性格 分別是哪七件事？我的母親 胡適 1.母親的特點？2.母親的特點從哪些方面體現出來？3.用了哪些手法？要從書中找 準確的 概括地說，寫了母親三個方面的事 一是對我的管教 二是作為當家的後母如...