1樓：風中的一弦琴
廢除科舉，設立學部，興辦學堂，鼓勵留學
清末廢除科舉制度帶來了哪些重要影響
從秦朝到清朝的選官制度是如何演變的
2樓：愛做作業的學生
秦朝建立官僚君主制，採用的是世官制，也就是當年的貴族轉為官僚，官職可以世襲。
漢朝從漢武帝之後開始施行察舉制，**開始從各地世家進行選拔。
三國時期魏國開始實行九品中正制，也就是改良版的察舉制。
而在隋朝建立了科舉制，在前期科舉也被世家所把持，但是在五代十國之後世家滅亡殆盡之後，從宋朝開始的科舉制就已經基本上就是寒門。
元明清的選官制度並沒有太大的改變，清朝唯一有一點改變的是滿蒙的選拔制度和漢族**的選拔制度不一樣，而且在清末把科舉制廢除了。
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科舉取士制度
科舉取士制度建立於隋朝，確定於唐代，歷宋而至明清，各朝都有所沿革，而明朝科舉制度最為完備，清朝基本上是沿襲明朝制度，沒有太大的變化，因此把明清兩朝科舉取士制度綜述如下：
明清的科舉制度，可歸納為**考試：第一級是院試，第二級是鄉試，第**包括三種考試，即會試、複試和殿試。此外，還有一次朝考。
1、會試
會試：明清制度，各省舉人赴京應進士考試的，稱為「會試」。每三年一科，在鄉試的第二年（即逢醜、辰、未、戌年）舉行。會試是由禮部主辦的，被錄取的稱為「貢士」，第一名稱為「會元」。
2、複試
複試：明及清初，會試錄取的貢士並不複試，自康熙五十一年（公元2023年）壬辰科始，訂立複試制度。道光二十三年（公元2023年）定製，各省舉人到京後，一律要先複試，未經複試，不能參加會試。
複試分一、二、三等，等級和以後授官有關係。
3、殿試
殿試：明洪武四年（公元2023年），太祖在奉天殿策問會試中選貢士，一甲三人進士及第，二甲進士出身，三甲同進士出身，以次授官。清仿明制，乾隆二十六年（公元2023年），定四月二十一日殿試，二十五日傳臚（即臚唱傳名）。
傳臚後，第一名欽點狀元（也稱殿元），授翰林院修撰，第二名榜眼，第三名探花，授翰林院編修。
3樓：阿離
1、秦國：按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利於新興地主階級勢力的增強。
2、兩漢：漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，有察舉制和徵辟制。
察舉即選舉，是一種由下而上推選人才為官的制度，是兩漢選用官吏最主要的途徑；察舉制，初期以「鄉舉裡選」 為依據，注重鄉里**對某位士人德才評判的權威性，在選官制度日趨腐朽的情況下，出現了一批世代為官、把持**或地方政權的豪門大族，累世公卿的世家地主因此形成並發展起來。
徵辟是一種自上而下選拔官吏的制度，主要有皇帝徵聘與公府、州郡闢除兩種方式。皇帝徵聘是採取特徵與聘召的方式，選拔某些有名望的品學兼優的人士，或備顧問，或委任政事。徵聘之方，由來已久，如秦孝公公開下令求賢即屬徵聘性質。
3、魏晉南北朝時期：實行九品中正制，注重門第出身。
中正官的設定，既保留了漢代鄉閭評議的傳統，又改變了漢末名士請議左右鄉議和地方大族操縱選舉的局面，把品評與選官的權力收歸**。這對杜絕朋黨，破除門閥起了一定的作用。特別在實行初期，對加強曹魏政權起了一定的積極作用。
4、科舉制：隋煬帝以後至清末（清末新政）（唐朝時期是科舉制的鼎盛時期）。
4樓：愛塵緣
秦朝是經統治階級推薦選拔人才，而清朝則是以科舉制選拔人才的。
5樓：匿名使用者
秦朝應該是皇帝任命制吧，而漢朝還有個徵辟制吧
科舉制在隋朝時期的重大影響,隋朝的科舉制對後世有什麼影響
一直維持了1300年,科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度 科舉制度就是從隋朝才有的。隋朝的科舉制對後世有什麼影響?隋朝的科舉制對後世的影響 改善了用人制度,使得有才識的讀書人有機會進入各級 任職,促進了教育事業和文學藝術的發展,士人用功讀書的風氣盛行,選拔官吏的權力從地方集中到朝廷。科舉制度是中國古代...
科舉制誕生的意義，說說科舉制誕生的歷史意義 共三點
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隋唐兩朝的鼎盛與科舉制的關係，隋朝的科舉制與明清朝科舉制有什麼不同
1有利於統治者政權的鞏固和國家的統一。2選拔了一批促進國家發展的優秀人才 3激發了教育的發展 4看重詩賦文章，促進了唐朝文學的繁榮 科舉制所帶來的大量人才，是國家經濟，政治，文化有了非常大的發展。因為那是科舉制剛剛建立，所以作用很大，到明清時，科舉的內容已經開始固化，所以明清之後的科舉已經成為統治者...