1樓：阿笨
一、簡bai答題的答題注意事項du:
1.認真審題，弄清zhi題目在問什麼。
2.看分
dao答題，適當注意分數比例回。
3.寧多勿少，答力求全面。
二、簡答題的答題要求:
1.條理清楚，能分點的要儘量分點，用①、②等分開。
2.簡明扼要，要點不能少。
3.根據題意，題目問什麼，你就答什麼。
4.注意問題的個數，有幾問就要有幾答，可用一、二等分開。
5.嚴格按要求答題，如題目中要你「舉一例」、「提兩項建議」等。
三、簡答題的六種常見形式
1.直接式簡答題
2.判斷式簡答題
這種題目與辨析題有相似之處，回答時，先判斷，再說明理由。
3.理解式簡答題
這種題目要求對某段話或某種社會現象談談自己的理解，一般在題目中有「你是怎樣理解的」這樣的提示語。其實，這還是相當於問為什麼。
4.比較式簡答題
這一類題目要通過比較後才能得出答案，一般情況下，不可以從課本中直接找答案。
5.歸納式簡答題
這一類題目要求將課本的前後知識聯絡起來，歸納得出答案。
6.聯絡實際式簡答題
這一類題目得引起同學們注意，首先要把題目中涉及的這個問題講出來，其次是一定要結合實際或舉例說明。這一類題目中通常有「聯絡實際談談」或「舉例說明」這樣的提示語。
《教育心理學》試卷一，簡答題1.什麼是問題解決
2樓：滄海浩波
問題解決：
是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。例如，證明幾何題就是一個典型的問題解決的過程。幾何題中的已知條件和求證結果構成了問題解決的情情境，而要證明結果，必須應用已知的條件進行一系列的認知操作。
操作成功，問題得以解決。
有四個階段：1、發現問題。2、分析問題。3、提出假設。4、檢驗假設特點：1、問題情境性。2、目標指向性3、操作序列性。4、認知操作性。
教育學、教育心理學 簡答題論述題 （求答案要點）
3樓：匿名使用者
1、有效學習形成的條件是什麼？
一、適用的學習方法是學習過程的副產品
每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。
二、 興趣是獲取高效率學習方法的關鍵
三、探索學習方法要考慮的因素
（一）、身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素
（二）、知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素
（三）、知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關
（四）、學習方法的選擇要考慮自己的性格特點
（五）、學習方法的確定要注意學與練的關係
(六）、正確處理教師與學生的關係
2、當前時代發展具有哪些特徵？對基礎教育提出那些新要求？
弘揚和培育反映時代特徵、適合社會發展要求的民族精神，才能使民族精神永葆生機..."受過高等教育的人，就應當具有"天下興亡，匹夫有責"的精神。
面對應試教育帶來的負面影響，我們國家及時提出了全面推進素質教育的重大措施。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，簡稱為提高受教育者素質為根本目的的教育。它是對廣大公民的一種教育。
對於小學而言，素質教育的要義可以概括為「二全一活」，第一要義是面向全體學生，第二要義是德、智、體、美全面發展，第三要義是讓學生主動、生動活潑地學習。素質教育的核心是思想教育，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。素質教育是一種和諧的教育，它的最大特點則是著眼長遠，從學生終身發展出發考慮，它強調諸方面和諧、協調地全面發展，它關注個性的張場。
素質教育對教師素質提出了很高的要求。對於習慣了應試教育的教師們來說，新的課題帶來了新的壓力。
3、如何制定與實施小學課外活動計劃？
教育心理學簡答題
4樓：殺殺人哼哼歌
汗！你要考教師資格證嗎？建議答案自己整理，書上都有，這個問題聯絡稍廣，需要自己總結！
關於教育心理學簡答題和論述題
5樓：匿名使用者
論述題可以用自己的組織語言回答，答道要點就行
簡答題是需要用書本語言回答的，不一定要一字不漏，但是不能相差太大。是死的。只要背熟了，就沒問題。
論述題是活的。給你一個案例題，要求分析。需要回答的知識點必須包括心理學，教育學，3種法律。
有的題目甚至涉及到新課改的。總共有2個大題目。這個比較的麻煩。
也就 這兩題是活的。其他的都死背吧。
教育心理學簡答題
6樓：
樓主您好：
1.一般與特殊關係。
2.教育
心理學的創始人是桑代克。教育心理學的誕生之年是2023年。我國第一本《教育心理學》教科書的作者是廖世承在2023年編寫的。
2023年，**教育家烏申斯基出版了《人是教育的物件》，對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為「俄羅斯教育心理學的奠基人」。
3.20世紀80年代後期，人們開始**在多**網路環境下學生學習過程的特點，以及如何為學生創造有利的學習環境來促進其獲得知識並培養其學習能力等。這些研究為學習和教學理論的發展注人了新鮮血液。
4.科學理論與實踐教學相結合。
5.是教師期望效應，但是在實際教學中，不一定真的發生。還受到教學環境，學生個體特徵的影響。
希望滿意。
7樓：e十代
我覺得還是多看下教育心理學的書籍比較的好哈，這樣自己瞭解的很多的哈
8樓：秋色易老天
教育心理學是比較專業的心理學，主要指學前教育、小學。初中、高中、大學這些教育系統的教師和學生心理的專門教育，兒童心理學就屬於期中的一門，普通心理學面廣一些，但不專業，
9樓：我愛我狼
呵呵 多看看教育心理學的書籍
教師招聘考試教育心理學的簡答題中指導教學包括那些主要活動
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這個是普心的知識點，四個型別，我在心理學之家論壇做過這個題，他們有每日一練和答案，具體就是雙趨，雙避，趨避，多趨避，望採納 請問普通心理學重點 什麼是心理學?舉例說明心理學的研究物件?十萬火急 30 在普通心理學中,心理學基本原理與心理現象一般規律的研究是兩個重要方面.心理學基本原理的研究主要有兩類...
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1.答 該患者可能是肺炎鏈球菌感染，患有肺炎鏈球性肺炎 首選青黴素g。對青黴素過敏 耐青黴素或多重耐藥菌株感染者，可用喹諾酮類 左氧氟沙星等 頭孢噻肟或頭孢曲松等藥物，多重耐藥菌株感染可用萬古黴素。抗菌藥物標準療程通常為14天，或在退熱後3天停藥或有靜脈改為口服，維持數日。2.答 經診斷應為克雷伯桿...