1樓：匿名使用者
時間已經
很bai短了，要想du把全部的課程複習一遍已經zhi不太現實
dao了，我覺得你應該回把一些平時掌握的答不太紮實的知識提煉出來重點複習，尤其在一些基礎知識上一定要掌握的紮實這樣對取得好成績是很有幫助的，而且在考試的時候心態一定要好，不要對一些暫時不會的題目絞盡腦汁，先答有把握的題，有時間再去答其他的一些難題。並且一定要仔細，不要因為馬虎白白的丟分。
2樓：匿名使用者
放輕鬆,千萬別緊張.把知識都回想一遍,仔細看書.
3樓：匿名使用者
認真仔細，關鍵是理解
4樓：匿名使用者
考試前10分鐘什麼書也別看，只要看看遠處的山或者閉目養神，頭腦什麼也不要想，當然可以想想開心的事，考試的時候，遠點看考卷，題看的更清楚，儘量讓自己發揮正常。
5樓：沙司
不用複習！用很輕鬆的心態對待~
期末考試要到啦，小學生怎樣複習語文
6樓：匿名使用者
一〉、糾正複習工作中的存在問題 目前小學語文複習課不同程度地存在著師生互動失調的弊端，它嚴重地影響了複習質量的提高，是我們複習工作中必須注意和糾正的問題。 1、「雙邊」忙。一是以做資料代替複習，教師熱衷於不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰術。
學生每道題目必練習，教師每道題目必講評；二是以考試代替複習，教師以為考得多，碰得多，容易「撞中」，於是不惜巧取豪奪、東拼西湊所謂的模擬試題源源不斷地考學生。 2、「雙邊」閒。教師沒有明確的複習目標，沒有實實在在的複習計劃，心中無數，上一堂算一堂，敷衍了事。
要麼撿幾道習題讓學生做做，要麼發一兩份資料讓學生練練，或者乾脆叫學生自己看書、自習，大家「輕鬆」。 3、一邊忙一邊閒。一邊是教師上課時才在黑板上抄題目，一邊是學生坐等老師抄完題目才開始動筆，白白浪費了寶貴的時間，反映出教師複習工作準備不足；一邊是教師為蒐集、編寫複習資料忙得不可開交，一邊是學生不知怎樣複習，等「啃」完老師發下來的一大堆資料後就變得無事做。
真是「皇帝不急太監急」。這是未能調動學生複習積極性的典型現象。 〈二〉、注意幾個方面，提高複習效率
一、搞好一項活動 複習時間緊，任務重，為了減輕工作壓力，提高複習效率，應加強教師之間的相互交流與合作，開展科組、平衡班之間或校與校之間的集體定計劃、備課和編寫複習資料的教研活動。活動可以採取既分且合的形式。例如編寫資料，先召集校內同級（班、組）教師召開研討會，明確編寫的目的和要求；再把拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際與實踐活動等分配給教師編寫；然後集體審議大家編寫出來的資料；最後，各教師在使用時還要結合班級實際有所增刪。
這樣，集中了眾人的智慧，提高了資料的質量，實現了資源共享。
二、要正確對待兩個問題 （1）學生的複習興趣與複習態度 「興趣是最好的老師。」不少學校為了增加複習時間砍掉了許多科目（有的僅剩**育課），加重了學生的學習負擔，易使學生對複習課產生厭倦情緒；有些複習課單調乏味、機械重複的現象，也易使學生產生「炒冷飯」的感覺，因此，上覆習課時，教師要通過開展內容新穎、形式多樣的教學，拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。 同時，教師還要適時做好學生的思想教育工作，使他們端正複習態度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。
整個複習階段，對學生要多表揚少批評，多鼓勵少指責，使學生變「要我復」為「我要復」。 （2）資料的編寫與使用 對於複習資料，要把准以下的「度」：一怕無，二怕濫，三怕生搬硬套。
首先，複習課必須要有適當數量的複習資料，這是搞好複習工作的物質基礎；其次，正確對待自己手頭的複習資料。現在的複習資料鋪天蓋地，泥沙俱下，我們不能盲目崇拜、一味拿來。而要精心挑選，作深加工，重新編排；再次，教師要養成自編資料（包括試題）的習慣。
編寫的原則是：符合教學大綱的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。教師能否編好複習資料，反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師素質的高低。
教師自編資料，利於針對班級學生實際開展複習工作，利於促使自己自覺收集資訊，瞭解教改的動態，改進複習工作。
三、處理好三個關係 （1）處理好課內與課外的關係。 語文的外延等於生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，複習階段也是一樣，不能把複習內容侷限在書本里、課堂上，而要把課本知識與學生的生活實際聯絡起來，拓寬知識視野，發展思維能力。一方面，要引導學生關注生活：
如鼓勵學生多讀讀課外書、報紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關注人生百態，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點；另一方面，注重拓展延伸，要指導並鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題。 （2）處理好打好基礎與鞏固提高的關係 俗話說：「萬丈高樓平地起。
」有了一個紮實的根基，才能築成穩固雄偉的大廈。語文是一切學科的基礎，小學語文更是這個基礎的基礎，因此，語文複習必須注重基礎知識與基本技能的落實，拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統複習，並憑藉拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。在此基礎上，還要促進學生的觀察、思維、理解和表達能力的進一步提高；促進學生運用所學的基礎知識、基本技能以及學習方法解決實際需要的綜合的聽說讀寫的能力；促進學生對所學的知識進行儲存與提取、重組與整合、理解與運用、分析與綜合的基礎上，提高對知識結構體系的整體把握能力。
最終，促進學生語文素養的全面提高。 （3）處理好自主複習與老師指導的關係 教師要儘可能多地發揮學生的主動性和創造性，儘可能多地給予自主複習的機會，堅決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識成為學生自己的思考結果。課堂上，教師讓學生練習、討論、交流，老師彎下身子走近學生不在於形式，而在於實實在在的
如何輕鬆應對小學生期末考試
7樓：使用者名稱用
重點一：制定bai目標須合理
首先是調
du整好心態，制zhi定一個複習計劃表，有目的dao去復專習。著名的艾賓浩斯
屬記憶曲線表明，遺忘的規律是「先快後慢」，因此同學們—定要及時、儘早地對所學知識進行復習，合理安排複習時間，制訂複習計劃，並嚴格按計劃執行。
重點二：關注重點要轉變
期末考試前，大多數孩子本來已經很著急了，他所需要的就不再是單純的督促，而是具體的指導和情感上的支援。建議家長多和孩子進行交流，制定期末計劃最好能以「超過自己」為目標，這樣孩子也更能接受，比單純的唸叨「要考多少分」來得更有效。
重點三：複習計劃要高效
很多同學在期末考試之前都會有"頭大」的感覺。目前，距離期末考試只有不到半個月的時間了，要實現期末目標，制定一個高效的學習計劃就十分必要。
小學生期末怎樣複習
8樓：哇莎米
本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。
那麼，如何做好期末複習呢?有以下幾種複習方法：
一、過電影複習法
回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，複習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子裡像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去複習，效果會更好。
二、歸類列表法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,
在頭腦中構建起一個知識網路,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：
把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。
三、讀寫結合法
複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。
我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!
四、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。
還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
五、交叉複習法
當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使學生產生厭倦心理。
六、多種方式複習法
長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於小學的孩子更是如此。
比如複習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的複習策略。
如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。
總之，複習的方法多種多樣,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。同學們,
只要大家合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。
9樓：匿名使用者
買一套好的試題，比如黃岡的，好好練習，再把錯的弄懂，期考應該就沒問題了
小學期末考試該如何複習，小學生期末怎樣複習
應該請家長幫助自己，把單詞表背好，然後複習語法知識，據我回憶，小學所學的語法知識應該有 將來時，一般現在是，現在進行時和過去式。這幾個時態的句子格式要記好。還有那些過去分詞表。課文一定要熟悉，會讀，會背，會寫。因為考試所及內容一部分是課文內的。這應該看自己的狀況來定的。一般寫完作業後休息40分鐘後進...
期末考試要到啦，小學生怎樣複習語文
一 糾正複習工作中的存在問題 目前小學語文複習課不同程度地存在著師生互動失調的弊端，它嚴重地影響了複習質量的提高，是我們複習工作中必須注意和糾正的問題。1 雙邊 忙。一是以做資料代替複習，教師熱衷於不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰術。學生每道題目必練習，教師每道題目必講評 二是以考試代替...
小學生一年級期末考試複習焦慮，對此家長應該如何幫忙緩解
小學生一年級期末考試複習焦慮，家長要做好反思，是不是我們平時給孩子太多壓力？讓孩子太在乎考試成績了？家長要給孩子表態，不要太過重於考試結果，我們就在乎努力的過程就可以了，你一直都在努力，所以結果如何無所謂。家長一定要給小孩子做好引導，否則孩子從小學一年級開始就有考試焦慮症，那麼以後漫漫長路，孩子該如...