1樓：匿名使用者
一〉、糾正複習工作中的存在問題 目前小學語文複習課不同程度地存在著師生互動失調的弊端，它嚴重地影響了複習質量的提高，是我們複習工作中必須注意和糾正的問題。 1、「雙邊」忙。一是以做資料代替複習，教師熱衷於不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰術。
學生每道題目必練習，教師每道題目必講評；二是以考試代替複習，教師以為考得多，碰得多，容易「撞中」，於是不惜巧取豪奪、東拼西湊所謂的模擬試題源源不斷地考學生。 2、「雙邊」閒。教師沒有明確的複習目標，沒有實實在在的複習計劃，心中無數，上一堂算一堂，敷衍了事。
要麼撿幾道習題讓學生做做，要麼發一兩份資料讓學生練練，或者乾脆叫學生自己看書、自習，大家「輕鬆」。 3、一邊忙一邊閒。一邊是教師上課時才在黑板上抄題目，一邊是學生坐等老師抄完題目才開始動筆，白白浪費了寶貴的時間，反映出教師複習工作準備不足；一邊是教師為蒐集、編寫複習資料忙得不可開交，一邊是學生不知怎樣複習，等「啃」完老師發下來的一大堆資料後就變得無事做。
真是「皇帝不急太監急」。這是未能調動學生複習積極性的典型現象。 〈二〉、注意幾個方面，提高複習效率
一、搞好一項活動 複習時間緊，任務重，為了減輕工作壓力，提高複習效率，應加強教師之間的相互交流與合作，開展科組、平衡班之間或校與校之間的集體定計劃、備課和編寫複習資料的教研活動。活動可以採取既分且合的形式。例如編寫資料，先召集校內同級（班、組）教師召開研討會，明確編寫的目的和要求；再把拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際與實踐活動等分配給教師編寫；然後集體審議大家編寫出來的資料；最後，各教師在使用時還要結合班級實際有所增刪。
這樣，集中了眾人的智慧，提高了資料的質量，實現了資源共享。
二、要正確對待兩個問題 （1）學生的複習興趣與複習態度 「興趣是最好的老師。」不少學校為了增加複習時間砍掉了許多科目（有的僅剩**育課），加重了學生的學習負擔，易使學生對複習課產生厭倦情緒；有些複習課單調乏味、機械重複的現象，也易使學生產生「炒冷飯」的感覺，因此，上覆習課時，教師要通過開展內容新穎、形式多樣的教學，拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。 同時，教師還要適時做好學生的思想教育工作，使他們端正複習態度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。
整個複習階段，對學生要多表揚少批評，多鼓勵少指責，使學生變「要我復」為「我要復」。 （2）資料的編寫與使用 對於複習資料，要把准以下的「度」：一怕無，二怕濫，三怕生搬硬套。
首先，複習課必須要有適當數量的複習資料，這是搞好複習工作的物質基礎；其次，正確對待自己手頭的複習資料。現在的複習資料鋪天蓋地，泥沙俱下，我們不能盲目崇拜、一味拿來。而要精心挑選，作深加工，重新編排；再次，教師要養成自編資料（包括試題）的習慣。
編寫的原則是：符合教學大綱的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。教師能否編好複習資料，反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師素質的高低。
教師自編資料，利於針對班級學生實際開展複習工作，利於促使自己自覺收集資訊，瞭解教改的動態，改進複習工作。
三、處理好三個關係 （1）處理好課內與課外的關係。 語文的外延等於生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，複習階段也是一樣，不能把複習內容侷限在書本里、課堂上，而要把課本知識與學生的生活實際聯絡起來，拓寬知識視野，發展思維能力。一方面，要引導學生關注生活：
如鼓勵學生多讀讀課外書、報紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關注人生百態，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點；另一方面，注重拓展延伸，要指導並鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題。 （2）處理好打好基礎與鞏固提高的關係 俗話說：「萬丈高樓平地起。
」有了一個紮實的根基，才能築成穩固雄偉的大廈。語文是一切學科的基礎，小學語文更是這個基礎的基礎，因此，語文複習必須注重基礎知識與基本技能的落實，拉網式的既顧及全面又突出重點的拼音、字、詞、句、段、篇的系統複習，並憑藉拼音、字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的系統訓練。在此基礎上，還要促進學生的觀察、思維、理解和表達能力的進一步提高；促進學生運用所學的基礎知識、基本技能以及學習方法解決實際需要的綜合的聽說讀寫的能力；促進學生對所學的知識進行儲存與提取、重組與整合、理解與運用、分析與綜合的基礎上，提高對知識結構體系的整體把握能力。
最終，促進學生語文素養的全面提高。 （3）處理好自主複習與老師指導的關係 教師要儘可能多地發揮學生的主動性和創造性，儘可能多地給予自主複習的機會，堅決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識成為學生自己的思考結果。課堂上，教師讓學生練習、討論、交流，老師彎下身子走近學生不在於形式，而在於實實在在的
如何指導小學生做好語文期末複習
2樓：du知道君
語文的學習過程，實質上就是積累知識
的過程。要使學生獲得豐富的知識，每當期末統考來臨之際，如何做好語文複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生，乃至家長憂慮的話題。那麼，如何指導學生複習好語文課呢？
卓越教育老師為大家整理了相關資料，以供參考.
我認為：首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學生閱讀、複習的過程中，教師應指導學生學會歸納知識並提供給一些線索。
如：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。找出本冊的重要作者，掌握他們的「名、時、地、評、作」等內容。
理出本冊所學的寫作方法，並能舉例加以說明。文言文詞句的翻譯、理解。列出字詞句訓練中的重要知識點，等等。
有了一定的線索，學生閱讀複習時就能有的放矢，只要朝著這個目標腳踏實地地去做，那麼就會既鞏固了基礎知識，又會有新的感受、新的收穫，真正達到「溫故知新」的目的。
其次背誦默寫、積累佳句。 在全面閱讀全面複習的基礎上，教師應要求學生勤於動手，把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，並讓他們認真地背誦，正確規範地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變為自己的知識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。
在這一環節中，大量的佳句的背誦掌握，應安排在課外完成，教師可以通過在課堂內進行抽查背誦、默寫等方式加以檢查，並督促學生及時改正複習過程中出現的錯誤，使其紮紮實實地掌握名言佳句，積累和豐富自己的語言。
再次在學生掌握了基礎知識，學會了解題方法後，就要聯絡實際，認真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設計試題，進行模擬測試。
1、教師讓學生自己動手查詢有關課本、練習，自己設計試題出一份試卷，並事先儲存好答案。然後同學間相互交換試卷進行測試，考後讓出卷的同學批改。這樣做，既讓學生在選擇試題的過程中進行了一次綜合複習，又使學生初步懂得了哪些知識是重點，應如何去掌握。
在評改試卷時，還能發現他人的錯誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。
2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。
但不管使用哪種方式，測試後，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然後在複習時有針對性地不斷補充，不斷完善。
總之，在以上所述的語文期末複習指導中，只要師生共同努力，認認真真地抓好這五個環節，那麼，期末考試的成績一定會令人驚喜的。
期末考試該怎麼複習？
3樓：不懂先生
1、高效的複習，要學會
梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
4樓：哀興宰鶯
複習是學習過程中的重要一環。通過複習不僅能使我們的知識系統化，而且能幫助我們理解鞏固和提高知識技能，也可彌補原有的缺陷，使之進一步完善。為了有效地進行復習，我們必須明確複習的任務，複習時應注意的問題，以及複習前的準備，如何製作複習筆記。
複習是為了解決各部分之間的聯絡問題，因此要抓緊平時的學習，要做點綜合性的習題，這是搞好複習的基礎。
複習的任務
複習究竟為了什麼呢？不少同學認為，複習就是為了考試，只在臨考前才進行復習；有的同學認為，複習就是簡單的重複，因此，他們在複習時很少開動腦筋，進行積極的思維活動。
其實，複習的任務大致有三項。
（1）促進記憶，使學習的成果牢固地儲存在大腦裡，以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來，對學習喪失信心。有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望於考前突擊。
但由於臨考前要記的內容太多了，又記不過來，感到很煩惱。
（2）查漏補缺。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的學習內容學下來，難免出現漏洞和欠缺。
通過複習，自己檢查出來及時補上。凡是抓緊複習的學生。學習中的漏洞和欠缺，都及時得到了補足，因此，他們的知識總是比較完整的
。（3）融會貫通，使之系統化，形成系統化的知識是複習的中心任務。一個學生，通過平時分單元分課文的學習，可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務，完成了對基本能力的掌握。
通過複習時的回顧，查漏補缺，又把長期學習的各部分內容有機地「組裝」起來，幫助我們掌握各部分內容之間的區別和聯絡，從而編織一張「知識之網」。
複習應注意什麼
（1）複習要圍繞一箇中心內容來進行。複習時，首先要確定複習的中心內容，這個中心內容一般按照基礎知識、閱讀、習作這樣一個體系來確定。
在複習時，從內容上來說，儘量選擇與課文關係密切的內容來複習。這樣，不僅完成課文的的複習任務，而且可以有助於自己形成遷移的能力。另外，每次複習的內容不要太多，量要適當，要注意語文、數學等學科之間的交錯進行，儘量不要針對一門學科集中較長時間進行復習，否則容易引起疲勞，複習效果也不太理想。
小學生期末考試應怎樣複習，怎樣對待
時間已經 很bai短了，要想du把全部的課程複習一遍已經zhi不太現實 dao了，我覺得你應該回把一些平時掌握的答不太紮實的知識提煉出來重點複習，尤其在一些基礎知識上一定要掌握的紮實這樣對取得好成績是很有幫助的，而且在考試的時候心態一定要好，不要對一些暫時不會的題目絞盡腦汁，先答有把握的題，有時間再...
小學期末考試該如何複習，小學生期末怎樣複習
應該請家長幫助自己，把單詞表背好，然後複習語法知識，據我回憶，小學所學的語法知識應該有 將來時，一般現在是，現在進行時和過去式。這幾個時態的句子格式要記好。還有那些過去分詞表。課文一定要熟悉，會讀，會背，會寫。因為考試所及內容一部分是課文內的。這應該看自己的狀況來定的。一般寫完作業後休息40分鐘後進...
期末考試快到了，複習語文應該注意什麼呢
1.確保你的默寫要絕對的過關，把分給拿全。2.閱讀呢，通常要在平時多讀一些文章，確保一個語感，能夠了解文章的大意，並儘可能地對你所讀的文章分一下段落。概括一下段意。還有就是在看題目時要學會劃出重點的字眼吖。看文章時就看你的答案在 吖。重點應該是要多練習。不一定一天裡做超多的。但可以控制你的閱讀的數量...