1樓：六月飛雷
1、老師把王bai虹和曉敏喊到跟du
前，對她（
zhi們）說：「上課要dao積極發專言。」
2、小麗和小華一屬起去上學，她(們）在路上撿到一個錢包。
3、文和王勤約定一起在（王勤）家做作業。
4、小剛和小海是 朋友，小剛經常幫助小海。
5、桌子上有尺子和鋼筆，這是我的，那是他的。
1、李青天天跟張明在一起打球。
2、主席臺上插著五顏六色的旗子。
3、小亮被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
4、千佛山、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
5.昨天的值日生把教室打掃得乾乾淨淨
2樓：譲我想想囧
老師曉敏喊到跟前，對她說：「上課要積極發言。」
3樓：匿名使用者
老師把王虹bai和曉敏喊到跟前，
du對她們說：zhi「上課要積極發言。
dao」版
2、小麗和小華一起去上權學，她們（或者明確單獨一個人）在路上撿到一個錢包。
3、文和王勤約定一起在自己家做作業（誰自己家？）。
4、小剛和小海是 朋友，他經常幫助他。（指的不明確）5、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。（到底什麼是誰的啊？）1、李青有時天天跟張明在一起打球（有時天天有矛盾）。
2、主席臺上插著五顏六色的紅旗。（五顏六色怎麼會只是紅旗呢？）3、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
（他的肩膀可以喘氣嗎）4、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝（廬山在濟南？）。
昨天的值日生把教室打掃得乾乾淨淨。
4樓：盧原松陽德
第一句，修改「滿足」為「豐富」；
第二句，在社會後面加「的問題」；
第三句，修改「迫切需要」為「重要任務」。
5樓：鹿雪賞天空
（1）這部精彩的電影太吸引人了。
（2）文學作品分為古典文學作品和現代文學作品。
兩個句子都犯了重複的毛病。
6樓：匿名使用者
1、李清天天跟張明一起打球
2、主席臺上插著五顏六色的旗子
只知道這麼多，
7樓：匿名使用者
1、「對她說」，復應改為「對制她倆說。」
2、「她」指代不明，應把「她」改為「小麗」或「小華」。
3、「自己」指代不明，應把「自己」改為「文」。
4、兩個「他」指代不明，應把其中的一個「他」換**名。
1、「有時」和「天天」相矛盾，應去掉一個。
2、「五顏六色」與「紅旗」相矛盾，應去掉「五顏六色」，或把「紅旗」改為旗幟。
3、「肩頭」不能「喘不過氣來」，應把「的肩頭」去掉。
4、張冠李戴了，應是「千佛山、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝」。
應把「整整齊齊」，換成「乾乾淨淨」。
8樓：外語太差郎
老師把王虹和曉敏抄喊到跟前，對襲她們說：「上課bai要積極發言。」
小麗和小華
du一起去上學，zhi小麗在路dao上撿到一個錢包。
文和王勤約定一起在文家做作業。
小剛和小海是 朋友，小剛經常幫助小海。
桌子上有尺子和鋼筆，尺子是她的，鋼筆是他的。
李青天天跟張明在一起打球。
主席臺上插著紅旗。
小亮被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
廬山瀑布是濟南的三大名勝之一。
昨天的值日生把教室打掃得乾乾淨淨
9樓：匿名使用者
1.老師把王bai虹和曉敏喊到跟前，對du她們說：「上課zhi要積極發dao言。」
2.麗和小華一起去上學內，她們在路上撿到一容個錢包。
3.文和王勤自己在家做作業。
4.小剛和小海是 朋友，小剛經常幫助他。
5.桌子上有尺子和鋼筆，尺子是她的，鋼筆是他的。
修改病句，並寫出**，急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！
10樓：情別之戀
第一幅圖那道題的錯誤有兩處：一個應該改為「阻止孩子上網」而不是「阻止孩子不上網」，應該屬於搭配不當，雙重否定表肯定；另一個應該改為「尋找有效的**疾病的方法」而不是「有效的尋找**疾病的方法」，屬於詞語順序不當吧大概。
第二幅圖第一題把「的同學」刪去，因為「班級」應該對應「班級」，「同學」與「班級」不同概念，這個屬於詞語搭配不當；第二題把「繪聲繪色」改為「有聲有色」，「繪聲繪色」的意思是本義是把人物的聲音、神色都描繪出來，形容敘述、描寫生動逼真，明顯不能與「節目」搭配，這題也是搭配不當；第三題應該改為「走過來親切地對我說」，這題屬於詞語順序不當；第四題在句子後面加上「的活動」，這題屬於句子成分殘缺；第五題把「頭上的」刪去，因為「頭上的」與「頭髮」意思重複多餘，這題屬於句子雜揉。
11樓：leo百分百
把「長期」或「迷戀」去掉——語句重複
把「頭上的」去掉——用詞不恰當（你見過頭髮長在頭上之外的地方嗎）
他那親切的話語和慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。修改病句，急呀!急急急急！！！！！！！！！！！！！！
12樓：風語愛生活
原句：他那bai親切的話語du和慈祥的面容zhi，時時浮現在dao我的眼前。
內修改為：他那親切的話語容時時響在我耳邊，慈祥的面容時時浮現在我眼前。
分析：話語不能浮現，話語應該是「時時響在我耳邊」，將其新增起即可。
13樓：啦啦啦
「話語」bai不能用「浮現」來修飾。du
可以zhi修改為：他那親切dao的話語時時響在版我耳邊，慈祥的面容時時浮權現在我眼前。
浮現：指具體的事物在眼前顯現出來。浮現多在腦中、眼前、臉上等。物件多是人的形象、印象、往事、表情等。有時可換用，如「臉上呈現（浮現）出喜悅的神情」。
14樓：匿名使用者
話語不能浮現
他那親切的話語時時響在我耳邊，慈祥的面容時時浮現在我眼前。
15樓：小房
他那親切的話語，常常回響在我耳邊；那慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。
16樓：abcdefg女王
他那親切的話語和慈祥的面容，時時浮現在我的面前。
17樓：小1黑
把 親切的話語和 刪掉!話語不能浮現眼前。
讀了《金色的魚鉤》這篇文章，是我深受感動。怎樣改病句？？?急急急急急急急急急急急！要快點！！！！！！
18樓：so丶唯他命丬
「讀了《金色的魚鉤》這篇文章，使我深受感動。」
改為：讀了《金色的魚鉤》這篇文章，我深受感動
19樓：52676龍淇兒
把使去掉，加上使，句子缺乏主語
20樓：匿名使用者
《金色的魚鉤》這篇文章使我深受感動。
急急急急急急!!!修改病句!!!!!!!!!!快快快!!!!
21樓：匿名使用者
從懂事起,我對故鄉最依戀的就是村旁那棵老槐樹. 缺主語我們老師很忙,常常要接待許多學生家長的來訪和收閱他們的來信.
通過這次活動,提高了廣大師生的思想覺悟.
這種布,具有防水耐磨,防蛀耐酸的特點,很合適化學實驗室人員穿用.
我們要廣泛閱讀課外書籍,來豐富自己的知識.
我們必須認真克服,隨時發現工作中的困難.缺點是不能克服的。
聯歡會上,我們班表演了文藝節目.「大合唱也是文藝節目」
我們要不斷改進學習方法,提高學習效率.
22樓：匿名使用者
從懂事起,最依戀故鄉的就是村旁那棵老槐樹對.
我們老師很忙,常常要接待許多學生家長的來訪從這次活動中,廣大師生的思想覺悟得到了 提高這種布,很合適化學實驗室人員穿用.具有防水耐磨,防蛀耐酸,我們要廣泛閱讀課外書籍,來豐富知識領域.
我們必須認仔細,隨時發現工作中的缺點.
聯歡會上,我們班表演了大合唱.
我們要不斷增強學習方法,獲得學習效率.
23樓：匿名使用者
從懂事起,最依戀的就是故鄉村旁那棵老槐樹.
我們老師很忙,常常要接待許多學生家長的來訪.
這次活動提高了廣大師生的思想覺悟.
這種布,具有防水耐磨,防蛀耐酸的作用,很合適化學實驗室人員穿用.
我們要通過廣泛閱讀課外書籍豐富自己的知識領域.
我們必須隨時發現並認真克服工作中的缺點.
聯歡會上,我們班表演了大合唱的文藝節目
我們要不斷改進學習方法,提高學習效率.
幫忙修改病句，並說明修改的理由！！！！！！！！急急急急急啊啊啊~~~~~~~
24樓：安靜愛你寶寶
1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。改：九年級五班的語文成績是全校最好的。
**：主賓不搭配。此句提取主幹為「成績是班級。
」顯然這個搭配不成立。2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施防止甲型h1n1流感不再擴散。改：
各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型h1n1流感繼續擴散。**：前後矛盾。
前面用了「防止」，後面用「不再」導致語意與所要表達的相反。3、由於運用了科學的複習方法他的學習效率有了很大改進。 改：
由於運用了科學的複習方法，他的學習效率有了很大提高。**：「效率」和「改進」不搭配。
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。 改：今年閱兵將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。
**：主賓不搭配。句子主語是「今年」，賓語中心語是「閱兵」，顯然不搭配，應該在「今年」後加「閱兵」，構成偏正短語，這樣主語中心語就成了「閱兵」而不是「今年」，整個句子就通順了。
5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦會導致病情加重。改：患有支氣管炎、過敏性鼻炎的人吃龍蝦會導致病情加重。
**：主謂不搭配。「吃龍蝦」的是人，不是「支氣管炎、過敏性鼻炎」。
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘引起國內外**的關注。 改：秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外**的關注。
**：介詞「隨著」多餘，導致缺少主語。「隨著」是個介詞，因此「隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘」是個介賓短語，不能做主語，去掉「隨著」，偏正短語「秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘」做主語是合理的。
7、在本屆世乒賽上經過運動健兒們的奮力拼搏再次贏得了男子團休冠軍。 改：在本屆世乒賽上，運動健兒們經過奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。
**：缺主語。原句中介詞「經過」將本該是主語的「運動健兒們」變成了它的賓語，從而使得句子沒有了主語。
8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是**中**最少、震後復課最早的學校。 改：這所有著150多名學生的九年制寄宿學校是**中**最少、震後復課最早的學校。
**： 主賓不搭配。原句的主語中心語是「學生」，賓語中心語是「學校」，顯然不搭配。
9、這些深受學生喜愛的活動使學生的主人翁意識得到了增強和培養。 改：這些深受學生喜愛的活動的使學生的主人翁意識得到了培養和增強。
**：並列成分排列不合邏輯。應該是先「培養」，後「增強」。
10、學習成績的提高主要取決於學生自身是否努力。 改：學習成績的提高，主要取決於學生自身的努力。
或：學習成績能否提高，主要取決於學生自身是否努力。**：
前後照應不周。這是類典型病句。前半句是正反兩種情況，那後半句一定也要是對應的兩種迴應。
11、我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。改：我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。
**：重複囉嗦。「由衷」即是從內心裡，無需再用「在心裡」。
12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。 改：最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故再次發生。
**：前後矛盾。同第2句13、中考複習中不少學生存在著複習重點不突出時間安排不合理有的甚至記住了前面的知識又忘記了後面的知識。
改：中考複習中，不少學生存在著複習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識又忘記了後面的知識的問題。**：
謂語賓語不搭配。謂語是動詞「存在」，應當與「問題」搭配。14、在這次煤礦事故中創所胡遇難的礦工中唯一的倖存者。
改：在這次煤礦事故中他是事故中唯一的倖存者。（所給句子有問題，所給的改句就當是一個例句吧。
）15、三月的昆明是一年中最美好的季節每到這個時節就會有大批的中外遊客慕名前來。 改：三月是昆明一年中最美好的時節，每到這個時節就會有大批的中外遊客慕名前來。
**：前半句中存在主賓不搭配的問題。前半句提取句子主幹為：
昆明市季節。很顯然不搭配。16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。
改：各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的出發點和落腳點。**：
並列成分排列不合邏輯。17、切實減輕農民負擔是能否建設社會主義新農村的關鍵。 改：
能否切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。**：前後照應不周。
詳細解釋見第10、20句。18、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果。 改：
福州市榮獲"全國衛生城市"的榮譽稱號是全市人民共同努力的結果。 **：主語中心語缺失，導致主賓不搭配。
19、通過開展賽龍舟、包粽子活動可以使屈原的愛國精神代代相傳。改： 開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。
**：介詞多餘，缺少主語。去掉介詞「通過」即可。
20、一個人是否擁有健康的體魄關鍵在於持之以恆地參加體育鍛煉。改：一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在於能否持之以恆地參加體育鍛煉。
**：前後照應不周。此句**同第10句。
修改病句搭配不當 急急急，修改病句的練習題及答案急急急急！
1 2006年德bai國世界盃期間，舉辦du 球迷節的12個主zhi辦城市將成為僅次於 dao體育場的球迷勝回地。2 新時代的教答育應該培養學生善於觀察，善於思考，善於創造的能力。3 正是這雙佈滿老繭的手，不斷重新整理國內外記錄，樹立了當代工人嶄新的風貌。4 歡樂的溪流唱著清脆的歌，跳著優美的舞蹈奔...
很急急急急急急急！修改作文！今天以內
work,my paradise ever since i bought a home puter,then i will crush on a puter.although i don t understand what those programs,but for online games bu...
修改病句急，修改病句 急
1.這部作品揭示了人民戰爭取得正勝利的原因.這句話沒漏字了吧 正勝利 是什麼？難道還有 反勝利 2.許多附近的老人和孩子,都跑出來看他們的表演.改為 許多居住在附近的老人和孩子都跑出來看他們的表演。3.這一仗,我們擊落了敵人的大批飛機和坦克.飛機能擊落，坦克在地上，就算被 擊 了，能 落 到 去？應...