1樓：xummer_昔年
幼兒園是不屬於義務教育。
【義務教育簡介】
根據法律規定，適齡青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。實質是國家依照法律的規定對適齡青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。又稱強迫教育。
【義務教育特點】
具有強制性、免費性、普及性的特點。
【義務教育性質】
三個基本性質為：強制性、公益性、統一性。
【義務教育類別】
九年義務教育是指小學6年,初中3年。之後可能會出臺十二年義務教育。
2樓：屈飛文邊童
不屬於．是指小學＿初中的9年義務教育
3樓：夔昊宇邢緯
幼兒園是不屬於義務教育的,接受義務教育的是年滿6週歲的小孩就應該接受義務教育,義務教育是指小學6年,初中3年.以後還會實行12年義務教育呢,也就是說高中也是義務教育了
4樓：羽如之韋霈
幼兒園不屬於義務教育的範疇，所以要收費門甚至**，各地幼兒園都是這樣的。義務教育是指小學6年加上初中三年，個別地區實行12年義務教育，如珠海。
幼兒園屬不屬於義務教育？
5樓：匿名使用者
幼兒園是不屬於義務教育的,接受義務教育的是年滿6週歲的小孩就應該接受義務教育,義務教育是指小學6年,初中3年.以後還會實行12年義務教育呢,也就是說高中也是義務教育了
6樓：xummer_昔年
。【義務教育簡介】
根據法律規定，適齡青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。實質是國家依照法律的規定對適齡青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。又稱強迫教育。
【義務教育特點】
具有強制性、免費性、普及性的特點。
【義務教育性質】
三個基本性質為：強制性、公益性、統一性。
【義務教育類別】
九年義務教育是指小學6年,初中3年。之後可能會出臺十二年義務教育。
7樓：匿名使用者
幼兒園不屬於義務教育的範疇，所以要收費門甚至**，各地幼兒園都是這樣的。義務教育是指小學6年加上初中三年，個別地區實行12年義務教育，如珠海。
8樓：匿名使用者
不屬於．是指小學＿初中的９年義務教育
幼兒園是否納入義務教育
9樓：律達網法律諮詢
如果是將學前教育納入義務教育，還必須考慮到義務教育的普及性、強制性。如果要普及，就意味著教學標準、課程標準等方面的相對統一。對於具有很大可塑性的學齡前兒童，這種整齊劃一的要求，是否會產生扼殺孩子天性和個性的負面作用，或許值得斟酌。
同樣，義務教育還意味著幼兒必須送到幼兒園就讀，這樣的要求是否妥當，也值得商榷。事實上，學齡前兒童是否進入幼兒園學習，完全可以因人而異，有條件的家庭，可以晚些入學，多一些父母的陪伴呵護，對孩子的成長或許更有利。如果強制要求幼兒離開父母，這不僅存在剝奪家長陪伴孩子權利的嫌疑，更會對幼兒的身心健康造成傷害。
正是基於這些考慮，很多發達國家都沒有在學前教育階段普及義務教育。英國固然將學前教育作為義務教育的一個階段，但主要體現為免費教育；芬蘭為6-7歲的學齡前兒童提供為期一年的免費學前教育，前提是家長自願接受；2023年，美國加利福尼亞州曾就是否讓所有4歲的孩子接受學前義務教育進行投票，結果被民眾否決。
因此，與其將學前教育納入義務教育，倒不如推行免費學前教育更為穩妥。
10樓：青島劉律師
幼兒園階段不是教育，不應納入義務教育。
11樓：
不支援…自己的孩子自己有義務撫養成材…媳婦能生…俺就能養…不信教育不了…生十個就是一加強班…
將幼兒園納入義務教育是真的嗎,幼兒園是否納入義務教育
反對全國政協委員餘爭平 支援義務但反對 小學前移 本屆全國政協委員餘爭平在去年兩會上就提出了幼兒園義務教育的提案，昨日，記者採訪問及他當初提出該提案的初衷。餘爭平說，當時提出這一提案的初衷是減輕家長負擔，並惠及幼兒，讓孩子早些接受文明教育，讓農村的孩子也能上幼兒園。對於幼兒園義務教育化剝奪家庭個性化...
你支援將幼兒園納入義務教育嗎？
我們都知道國家有義務教育這一回事，而且在農村來說，義務教育對於農村孩子來說，存在有很大的好處，這既為這些孩子省去了學費，又能讓這些孩子學到更多，但是在今天，國家教育部在考慮將幼兒園納入義務教育階段的 討論，很多人存在有自己的看法，那麼，你支援將幼兒園納入義務教育嗎？從小孩子的心理以及年齡方面來說，本...
幼兒園課的教育意義，幼兒園分享課的教育意義
未來社會在強調個性張揚自我表現的同時，更注重團隊合作及與人相處的能力。而我們的幼兒缺乏分享意識和交往能力，一切以自我為中心 獨佔精神成為了形成良好社會性發展的很大障礙。正是這些因素，讓很多孩子存在著自私 孤僻 任性，獨佔心強 以自我為中心 不合群 合作意識差等性格問題，影響了其心智的成長，導致個性不...