1樓：巨集達先生
更奇怪的是
抄，桃花心木苗有時 莫名其妙 地枯萎了。
但是，忙人怎麼可能做事那麼 從從容容 ？
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼 優雅自在 ，顯示出 勃勃生機 。
莫名其妙：沒有人能說出其中的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
勃勃生機：精神旺盛的樣子。
優雅自在：優美，不俗氣
答：1，這四個詞語都是四字成語，描寫了桃花心木的自在之態以及處事之態，但這些只是作者的看法，都主要是表達對桃花心木的喜愛與讚美之情。
2，從莫名其妙，即對桃花心木的不解到後來它生機勃勃的姿態表現了作者對桃花心木由不理解到理解的歷程，也見證了桃花心木獨特的姿態，淡然處世。突出表現了作者對其的喜愛以及對桃花心木品德的高歌與讚美。
2樓：煙_花_易_冷
語文書上的第一bai個問題：種du樹人給樹苗zhi澆水的做法dao讓作者感到奇怪。一專是種樹人屬來得沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；二是澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
種樹人這樣做是在培養樹苗適應環境、自我生長的能力。讓樹木自己學會在土地裡找水源，以便在惡劣的自然環境下能夠頑強的生存。
語文書上的第二個問題：（1）樹的「不確定」是指大自然下雨沒規律，聯絡生活實際很容易想到人的「不確定」。
（2）聯絡前文很容易想到，因為樹在種樹人的調教下已經適應了大自然，所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
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3樓：歐鬆板·閣瑞斯
wohaimeixue
桃花心木課後題答案
4樓：獨孤遺血
(1）不確定指的是人生中的困難和坎坷。生活實際可以寫貝多芬在五十多歲時就失聰了，但他並沒有放棄，依然在作曲
（2）因為桃花心木已經能夠自己在不確定中生長，所以桃花心木不會枯萎了。
老師講的
5樓：匿名使用者
不確bai
定像推薦答案一樣一樣滴，生活du實際也可以寫海zhi倫，她生下來就dao聾啞，又有了癱瘓回，仍然堅持答用鏡子幫助自己讀書，成為了棟樑。
因為桃花心木在種樹人的精心調教下，已經學會了適應環境，它們掌握了在不確定中生存下去的本領，自己尋找水源，深深紮根，茁壯成長。
老師報的，比較完整，望採納。
6樓：匿名使用者
1）不確定是bai指-生活中遇du到的不可預料的坎坷、zhi曲折、磨難等。在生活中也會dao遇到內不可預料的情況，如容考試下降，家人下崗了，生病了，朋友之間鬧矛盾等等……
（2）因為桃花心木在種樹人的精心調教下，學會了適應環境，能在「不確定」種生存。它們學會自己在土地裡找水源，深深紮根，茁壯成長。所以種樹人不會在來了，桃花心木也不會枯萎了。
7樓：達尼雅力
一樓，二樓，三樓都很棒
8樓：匿名使用者
不錯不錯?????????
9樓：匿名使用者
，生來活實際也可以寫海倫源，她生下來就聾啞，又有
bai了du癱瘓，仍然堅持用鏡子幫zhi助自己讀書，dao成為了棟樑。
因為桃花心木在種樹人的精心調教下，已經學會了適應環境，它們掌握了在不確定中生存下去的本領，自己尋找水源，深深紮根，茁壯成長。
六下桃花心木課時特訓閱讀題的答案
桃花心木的閱讀答案【蘇教版六年級上冊語文練習冊第六課】
10樓：幽幽的薔薇谷
《桃花心木》是哪版教科書的幾年級的第幾課?
六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》悟出的道理是啥米
11樓：昔楚鞠鳥
六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》的主要內容：作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法。
中心：說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
（請採納！謝謝！）
桃花心木課後題答案
答 1 這裡的 不確定 是指生活中的不如意,我能想到這些不確定比如 下崗,生病等等.2 種樹人不在來了,桃花心木也不會枯萎了,因為 桃花心木自己能汲水生長了.說的什麼啊！我有正確答案 1 不確定是指生活中不可預料的一些坎坷 曲折 磨難。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人 有作為的人。2...
關於《3桃花心木》,《桃花心木》全文
有坎坷，曲折，磨難 桃花心木不會枯萎是因為 學會自己在土地裡找水源，深深紮根，茁壯成長 人和樹木一樣，也應學會獨立自主的生活，只有不依靠別人，經得起生活中的任何考驗，才會成為一個獨立自主的人，成為適應社會的人。因為他已經自己學會找水源 汲水生長 桃花心木 全文 鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給...
桃花心木怎樣分段,桃花心木分段及段意
我是六年級的，18號我已經學過了，是這樣分段的 1 2 3 10 11 16 應該是1至2，3至7，8至16 桃花心木分段及段意 第一段 第一至第三自然段 種樹人種下了桃花心木的樹苗第二段 第四至的十自然段 種樹人澆水無規律,樹苗枯死就補種.第三段 第十一至第十三自然段 種樹人告訴 我 道理.第四段...