1樓：life啾啾
多可憐的孩子啊，他還那麼地年輕，想必還沒有成家吧？唉，多虧了這些紅軍啊！他們不屬於南斯拉夫，是蘇聯紅軍，卻心甘情願地幫我們打這些該死的德國人，要時刻冒著生命危險，可他們仍不怕，仍舊寧願幫助我們，多麼可親可敬的人兒啊！
這是我結婚時的喜燭，珍藏了45年呵，想必我這把老骨頭是用不上了吧？他為我的國家而戰死，這喜燭給他用，值得！這些，應該都是他的戰友們吧？都是好人哪！朝他們鞠一躬吧……
我該走了，回家。
可憐的年輕人哪，我會為他虔誠地祈禱的，一定會的……（數一下，看夠不夠字數）
2樓：爽朗的
這些紅軍戰士多麼年輕啊，他們在媽媽的眼裡還是個孩子。是他們風餐露宿、櫛風沐雨吃盡了苦頭，是他們冒著槍林彈雨來解救我們，是他們把鮮血和生命獻給了南斯拉夫的人民。他們的名字是什麼，我不知道，他們是**人，我也不清楚，但是，我的心頭會永遠銘記他們的，銘記他們的一切。
3樓：求學的陽光
本題根據課文寫作特點，引導學生體會課文意蘊，培養理解和想象能力。應啟就文句提出一個個問題加以推想。例如，就「老婦人也沒有說話」一句想想，老婦人為什麼不說話，她心裡怎麼想的；「她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深鞠一躬」，就這幾句想想，她為什麼鞠躬，心裡是怎麼想的，如此等等。
這樣去思考，思路就開啟了。
4樓：匿名使用者
我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加凶險。
勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
我抬起頭看了他們一眼，他們各個精神抖擻，只是戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神裡蘊涵著什麼。我在心裡默默的祝福，願上帝保佑他們早日取得勝利，保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬，因為他們的英勇讓我感動……
八年級語文<蠟燭>課後第三題答案,誰知道呀?
5樓：叛逆尊
《蠟燭》是來前蘇聯作
家酉蒙諾夫的源作品。bai故事發生在第二次世界大戰期間。du一位蘇聯紅
zhi軍戰士在寓斯拉夫國土dao上犧牲了，南斯拉麥母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士，拿出自己惟一珍愛的結婚的花燭點在烈士墳頭，「這一點火焰」「正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇」，「永垂不朽」。「二戰」分為兩大陣營，法西斯陣營和反法西斯陣營，法西斯陣營把人類拖入深重的苦難，反法西斯陣營的各**民在埋葬法西斯強盜的戰鬥中結下了深厚的情誼。這位南斯拉夫母親在法西斯強盜的鐵蹄下飽受苦難，她視蘇聯紅軍為親人，她的恨與愛是那樣深沉。
作品刻畫這位母親沒有語言描寫，只有動作描寫，顯得深沉含蓄。透過細膩的動作描寫可以感受人物的心靈，感受這位南斯拉夫母親對紅軍烈士的至情至愛。作品突出「蠟燭」這個細節，賦予作品一種亮色。
抒情詩般．的結尾，深情讚美了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。
八年級第3課蠟燭課後練習3該怎麼做呢？
6樓：嶺下人民
你好，請給給出具體的題目，方便我們專家和老師為您解答，謝謝。
初二語文上冊第三課 課後三題
7樓：匿名使用者
三、1、這裡說的「30裡高」，不是指瑤山的垂直高度，而是指從山腳到山頂的路程。這從課文第11段、第28段中分別提到的「上山30裡」「30裡的山」可以得知。一開頭就點出「30裡高」，表明老山界山勢高峻，暗示翻越艱難。
2、這裡的「走不動」，是指因為山路難走，隊伍被堵住了。這從接下來的「等了好久才走了幾步，又要停下來等」可知。課文第20段「走了半天，忽然前面有走不動了」中的「走不動」也是這個意思。
但第29段「累的走不動的時候，索性在地上躺一會兒」中的「走不動」，則是因為又餓又累極度疲乏而無力再走的意思。
3、「軟環境」指物質條件以外的環境，如政策、管理、服務、人員素質等方面的狀況。這句中的「軟環境」指發展經濟所需的提高人員素質的實施以及相關的各種服務（規章制度、企業文化等）。
8樓：somnus丶尕
第三課是：老三界
誒~不想打字 太多了
你買一本 教材全解 或教材1+1
蠻好用的
初二語文上冊第三課答案
初二上冊語文第三課·《蠟燭》中，反覆出現哪些細節？！這些細節分別強調什麼？！
八年級上冊語文教材第三課《蠟燭》中的問題！急！
9樓：糾結
戰士為保衛國土流血犧牲，鞠躬一是為了表達對戰士們深深的感激，也表達出她對死者的哀悼
10樓：匿名使用者
給士兵尊重，表現出了「母愛」從側面烘托了她的溫柔 老婦人飽受德國法西斯強盜侵略之苦，對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平。她對蘇聯紅軍
11樓：匿名使用者
表達了老婦人對紅軍戰士英勇行為的真誠謝意。
人教版語文八年級上冊第三課蠟燭從哪幾個方面突出主人公的精
這是一篇戰地通訊，報道了發生在第二次世界大戰時期的一件感人至深的故事。一位蘇聯青年紅軍戰士，為解放南斯拉夫而犧牲了，一位南斯拉夫老母親 育乞西不忍其暴屍沙場，不顧炮火連天，不顧年老體弱，以驚人的毅力艱難地將其掩埋了，並將珍藏了45年的兩支結婚喜燭點燃在蘇聯青年的墳頭。燃燒在暗夜裡的 這一點火焰 正像...
八年級語文上冊第三課倒數第四段老婦人心理活動會在怎麼
悲傷,為國家的破落和戰亂,也為年輕戰士的死亡,她希望自己能夠安慰他的靈魂 她愛著她的祖國和人民,她盼望著和平,她希望那位士兵能夠在天堂中獲得安慰,幸福.也為國家的戰亂而傷心難過.我抬起頭看了他們一眼，他們各個精神抖擻，只是戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良，...
語文配套練習冊，五年級上冊，第三課
怎麼說呢，作業嘛，如果是為了應付，抄抄也無所謂啦，當然這是不好的習慣，最好還是自己做，如果有不會的請教一下人，既豐富了自己，也幫助了同學。如果為了成績，還是自己做最好。這種問法不會有答案的，應該拍照發上來，有書的人不會來回答的，能回答的都沒書。最好還是不要問答案，自己做最好，不懂先問老師。人教版五年...