1樓：涼念若櫻花妖嬈
理想的風箏閱讀題目：
1.給下列句中加橫線的字注音。 (2分)
(1)他便靜靜地佇立在教案一側( )
(2)便不斷抻動手中的線繩( )
2.請用一句話概括本文的內容和主題。(3分)
3.仿照第②段中的畫線句藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍 續寫兩個句子. (2分)
4.怎樣理解第⒀段中的畫線句子?(不超過50字)(2分)
5.為什麼劉老師放風箏的情景留給我的印象最深? (6分) 答：(1) (2)
6.文章寫的是我的老師，但標題卻是理想的風箏，為什麼要以理想的風箏為標題，請結合文章內容，根據你的理解簡要談看法.(4分)
7.文章⑽⑾段集中筆力描寫劉老師放風箏的情景，請與《風箏》中⑶⑷段作比較，說一說兩文所描寫的內容有什麼不同?
8本文和《風箏》都以風箏為線索,圍繞風箏謀篇佈局，結構全文，但兩文蘊含的思想感情、表現的主題以及表現手法、語言特色等都極為不同。試做簡單的比較分析.(8分)
.理想的風箏閱讀答案：
1.zhu chēn
2.本文回憶了身殘志堅的劉老師的故事，讚揚了他的樂觀向上的人生態度和獨特的人格魅力.
3.森林裡，一棵棵大樹在同清風唱和;草地上，一隻只蝴蝶在同花兒逗樂.
4.它既是對劉老師身殘志堅的讚歎，又是在告誡我們：要像劉老師那樣熱愛生活創造生活.
5 .答：(1)因為劉老師放風箏的姿勢獨特
(2) 劉老師雖然殘疾了，但對生活充滿激情
6.標題有兩層含義
a:劉老師在每個學生的心理撥下理想的種子，放飛理想的風箏。
b每年春天，劉老師都放風箏，那風箏裡有劉老師的理想，他把理想放飛。
7.魯文寫出弟弟偷看風箏偷做風箏的高興勁，暗寫了兒童動手能力強，表現遊戲是兒童發天性這一主題，暗含作者深深的自責;蘇文寫出劉老師身殘志堅積極樂觀的生活態度，表現作者對老師高尚人格的欽佩.
8.魯迅的《風箏》籠罩著深沉的悲哀，作者回憶小時候不許弟弟放風箏，甚至連弟弟興高采烈地看風箏，我也認為是可鄙的，後來懂得了新道理，覺悟到我的這種做法是對弟弟的精神虐殺而心情沉重，想求補過，弟弟都全然忘記，無過可補，因而心情依然沉重，悲哀之至。蘇叔陽的《理想的風箏》是對劉老師的敬仰之情。
魯文的主題可以從多個角度去考慮，因而顯得較為複雜。從兒童教育角度去考慮，其主題是批判封建的兒童教育思想和方法，提倡近代兒童教育的科學觀念;從批判封建思想和倫理道德的角度去理解，其主題為表達自己對封建思想和倫理道德的否定和深惡痛絕，並啟發人們思考，從而有所覺悟。還可以從自我解剖的角度理解，從親情的角度去理解，從追求美好事物的角度去理解。
蘇文的主題沒有那麼沉重，也沒有那麼複雜。它只是通過對劉老師讚揚了他樂觀向上的人生態度和獨特的人格魅力。兩文的表現手法不相同。
魯文是散文詩，抒**彩也較濃;蘇文不直接描寫風箏，而是借風箏來寫老師。借物抒懷。
最後再比較一下兩文的語言特色。魯文敘事生動，寫景狀物運用白描，凝練簡捷。長短句交錯使用，句式運用靈活。蘇文的語言順暢，議論深刻。運用比喻、擬人的修辭手法，說理形象。
2樓：天銫峢痕灬
標準答案來咯！！！
泛：表達面對老師的殘疾心裡難過，尊敬等矛盾心情。。。
浮：快樂，舒服的感覺
漾；對生活的熱愛與追求
呵呵。。我來給你提個醒哦
要求打了錯別字。。
3樓：匿名使用者
你好,這是我的答案:
1.笑過之後，每個學生心裡都泛起一股酸澀的感情......
泛：表達了學生當時油然而生的略微的難過
2.當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一起甦醒，一種舒展的快意便浮上心頭。
浮：寫出了人們在春天情不自禁地感到的舒暢與歡欣。
3.他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。
漾：表達了他當時的高興和他一直擁有的童心。
希望你能採納,謝謝!~~~
4樓：布浦年書雁
這三個詞使感情、快意和笑這些抽象的東西具體化，使描寫的物件更形象，更生動，更能引起讀者的共鳴與想象。
理想的風箏閱讀題，理想的風箏閱讀答案
1 形象比喻說明歷史 2 慷慨激昂講解歷史 3 專心致志聆聽回答 理想的風箏閱讀答案 1作者認為老師那時已不把自己當作殘疾人。我們會想到劉老師身殘志堅.樂觀向內上.熱愛生容活的精神和態度。2我同意。因為在冬天無法放風箏，那曾今在空中神氣活現的 小燕子 也飛不起來了。毫無絲毫蓬勃的生命力。所以顯得枯燥...
風箏的課後詞語拼音，風箏的正確拼音怎麼寫
箏 zh ng 禿 t 蟹 xi 蕾 l i 丫杈 y ch 寂寞 j m 憔悴 qi o cu 肅殺 s sh 訣別 ju bi 盪漾 d ng y ng 嫌惡 xi n w 笑柄 xi o b ng 可鄙 k b 什物 sh w 驚惶 j ng hu ng 瑟縮 s su 傲然 o r n 虐殺...
初一語文課本21課《風箏》課後練習第3題答案
三下面幾段文字，也是回憶兒時放風箏的。試與課文比較，說說它們所蘊含的情感有什麼不同。滿天的風箏 略 魯迅的 風箏 與 滿天的風箏 思想感情全然不同。風箏 籠罩著深沉的悲哀，小時候不許小兄弟放風箏，後來懂了新道理，覺悟到這是精神的虐殺而心情沉重，想求補過，小兄弟卻全然忘卻，無可補過，因而心情依然沉重，...