1樓：匿名使用者
寫出你記憶最深刻的一位老師，寫出他（她）的為人師表，嚴謹教學，以及你對他（她）最印象最深刻的事情。
2樓：漫漫長路無阻
你的老師，那需要你平時觀察你老師的行為，動作，語言，表情，然後世紀，然後根據這些寫一下
3樓：匿名使用者
作文，是學生學習語文課時的一種表現，老師一般不寫，學生寫，但老師備課時也要寫，時間，地點，人物，背景都是作文的內在結構，希望你能找到合適的作文表達方法，寫出高水平的好文章，祝你心想事成萬事如意，天天學業進步，健康快樂。
4樓：xcf徐春芳
你可以誇我的老師漂亮，大方，從來不打我們。
5樓：邛岑樓巧綠
首先介紹一下你的老師的外貌特點,然後寫一下ta對你們有什麼好的地方,然後寫一下你的老師有什麼事情讓你感動過,最後寫作為學生的你要用什麼方式來感恩...
6樓：秦君殤兒
一、定位體裁。
從題目來看，本文寫的人物必須是自己的老師，應以我的口吻來寫。而這個題目大家應該都寫過，一般這樣的題目都是以記敘文為主。
二、描寫方法
要想寫好這篇文章，就需要學生對自己的老師進行細心的觀察，認真的分析，抓住老師的外部特徵進行具體詳細的描寫。在描寫老師的外貌時，我們可以描寫老師的五官，如什麼樣的頭髮，男教師有麼有留鬍鬚，也可以描寫老師的臉色、神情；可以描寫老師的眼睛，因為眼睛最能體現任務的性格；可以描繪穿的什麼衣服，衣服有什麼特點，或者寫老師某一次的具體穿著，可以寫老師習慣的顏色搭配、衣服式樣等。
三、具體事例
要注意，寫老師也就是寫人物外貌時切記「千人一面」，一定要抓住最典型的特徵來寫，抓住他給予別人的比較特殊的印象來寫。
要把老師的形象塑造得鮮活生動、栩栩如生，還要將老師這個人物放在具體的事件中去寫，如寫老師與別人的交往，與學生之間的相處，上課時老師富有個性的語言、動作等。人物可寫的事較多，要選擇最能夠表現人物特徵的事情來寫，可以寫一件重要的事蹟，也可以寫幾件事，再想一想老師的特點，並用這些具體的事例來表現出這個特點。例如：
寫老師非常關心學生。那接下來就用具體的事例來表現老師是怎樣關心學生的，從老師對學生的愛中表達學生對老師的敬愛之情。
四、在寫作手法上可以採取以下手法：
1，先抑後揚的寫作手法。可以先寫老師一件令你厭煩的一件事，然後再筆鋒一轉，表達對老師的讚揚，這樣寫可以使作文情節多變，更有利於突出老師高尚的品質。
2，多種修辭手法的運用。寫作過程中，可以運用多種修辭來使文章生動具有感染力。
3，運用細節描寫。這篇作文是一篇寫人的記敘文，在對人物進行描寫時可以運用一些細節描寫，例如老師的語言，動作，神態等。這些細節描寫可以使人物形象更豐富，人物的性格特點更突出。
五、段落安排：
第一段：簡單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材，穿衣的特點等。
第二段：可以先概括出老師的特點。如：
上課認真負責、對學生要求嚴格、講課風趣幽默、關心愛護學生等。再用具體事例來突出這一特點。要注意語句一定要通順。
這一段需要詳細的進行描寫。
第三段：可以略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝願。
掌握了寫作方法和技巧外，要想寫好作文，還必須要具有一雙善於發現善於觀察的眼睛。
我的老師作文怎麼寫？
7樓：
我的老師可以從以下幾個方面來寫，第一，老師穿著打扮，老師的上課方式，老師對我的影響。作文應該前後呼應，最後延伸，這樣看起來有內容。
我的老師的作文怎麼寫
8樓：尾爽巴澤
老師，我想對您說
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裡指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：
你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。
親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：
你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花
,花白了頭髮,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首
串起春秋的腳步
我的人生
在你的期待的目光裡
繼續向前
向前……
9樓：詹淑敏左乙
老師」——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：「孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……」當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
「陳老師，您來了。」我對陳老師說。「是的，孩子，老師來了。
孩子，你感覺怎麼樣？」這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：
「孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……」我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：「孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……」在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。
陳老師在「寄語表」上寫到:「『天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！
」看完這張「寄語表」後，我多想對陳老師說:「陳老師，在我這100分裡，有一半分是您的，謝謝您！」
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說:「陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！」
10樓：黃佳思哀瓃
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾洩而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了.
"於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室裡想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎
"望著老師溼淋淋的頭髮,那被雨水淋溼的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室裡卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.
這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了**病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫
.路上,
我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間迴盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽晒化了……老師又累,又揹著這麼重的我,再加上這當頭的烈日,她那受
得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了.
"老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下脣,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這麼辛苦;為什麼……烈日啊!
你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
11樓：呼延芷珊九善
我的老師
我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師——媽媽。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。
雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。
小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌，編應用題……，有一次，家裡來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：
不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以後，家裡來了客人，我總是說：「叔叔阿姨好！
」然後把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，總不忘丟下一句：「這孩子真懂事。
」看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：「你為什麼從來不打我罵我？」媽媽笑著：
「想捱打呀」？然後一臉正色的說：「要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。
」我謹記媽媽的話，從不打架罵人。
媽媽從小還要求我鍛鍊身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點鐘起床，領著我出去跑步，然後做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨後的一個星期，我都是在人們的誇獎聲中度過的。
我知道，這全是媽媽的功勞。
媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。記得小學三年級時，在秋季運動會上，我參加800米中長跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般衝了出去，這時身後的一位同學有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來，是媽媽。
我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過來，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛裡噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時同學們已經跑過了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終於追上了並超過了她們，最後取得了第三名。這一次我終於明白了：
堅持到底就是勝利。
從我上一年級開始，媽媽就告訴我：學習要靠自覺自願，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。
但是在我做作業的時候，媽媽總會默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這裡面有媽媽多少心血。
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師——媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
寫作文讓老師看怎麼跟老師說
怎樣寫老師的作文呢？創作思路 以老師為主題，結合現實，貼近生活。1 老師把這節課的內容歸納成三個問題。2 老師把我們當做自己的孩子。3 老師把明天的活動安排又shu重新講了一遍。4 當老師把問題答案公佈出來時，他才恍然大悟。5 墨水是浩瀚的知識，老師就像是鋼筆，老師把自己的博學與知識流淌出來，授予我...
寫作文「我的老師」的首尾呼應的開頭結尾
我的老師 我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整 規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想 不就是幾個字嗎 寫好寫壞不都是一...
老師叫我們寫作文，隨便什麼作文急 急！急
有一種力量叫寬容 人非聖賢，多有不足，人必須度量大，對他人要寬容。古人云 冤冤相報何時了，得饒人處且饒人。這是一種寬容，一種博大的胸懷，一種不拘小節的瀟灑，一種偉大的仁慈。寬容是一種豁達的風範，對於人生，也許只有擁有一顆寬容的心，才能面對自己的人生。寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，...