1樓:匿名使用者
1、好的文章源於生活,寫你的
所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感,這樣專的文章,才會生屬動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧。比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書,用心讀,學會借鑑。好的文章、好詞、好句,學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材。
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華。但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實。
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 。
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
寫作文怎樣才能寫的生動具體
2樓:匿名使用者
讓語言鮮活起來,小朋友一定覺得很奇怪吧。句子怎麼會活起來呢?別急,先看看下面兩個句子有什麼不一樣,聰明的你一定會恍然大悟的。
1、天上的風箏很多。
2、天上的風箏真多呀!你瞧,有的像美麗的熱帶魚在游來游去,有的像漂亮的花蝴蝶在飛來飛去,有的像長長的龍在空中飛舞......
看上面這兩句話,你一定有所發現了吧?第二句中向我們介紹了空中有什麼樣的風箏怎麼樣,是不是活靈活現啊!風箏彷彿就在我們的眼前,不僅多,而且形態也不一樣呢!
這樣一寫,語言不就鮮活了嗎?你是不是也很喜歡這樣的語言呀!其實這就要小朋友善於觀察,並加上自己合理的想象,把看到的和你想象的聯絡起來,那語言就變得生動形象啦!
你也來試試吧?
在咱們「作文魔法課」專欄裡,有許多優秀的作文。這裡,我們就挑選其中的一篇,看看這位小網友是如何將作文寫具體、生動的,好嗎?
如何把作文寫生動具體 一起作業
3樓:週三心盼
1、寫出人物的語言、神態、動作,把人物寫活,使文章生動起來.如周睿寫的那篇雞兔同籠的日記,原文只有127個字,文章的開頭是這麼寫的:今天我問了爸爸許多雞兔同籠的問題,爸爸沒有答對一個.
這個開頭太簡單,一是沒有把事情說清楚,雞兔同籠是怎麼回事,讀者看不明白,是雞和兔子關在一個籠子裡,不能和平相處,是雞啄兔子,還是兔子追雞?寫文章是要給別人看的,起碼的要求是能讓人看明白,知道你說的是怎麼回事.二是語言不生動,乾巴巴的.
三是沒有寫出人物的語言、神態、動作,爸爸當時對你的問題是什麼樣的反應?有什麼表情、動作?他是怎麼說的等等.
如果你仔細觀察了,在腦海裡留下了鮮明的印象,就會寫出很生動的文字來.我們來看下面的一段描寫:
今天作算術題目的時候,有一道雞兔同籠的題把我難住了,我就問爸爸這道題怎麼做?(把事情交代清楚:是一道雞兔同籠的算術題)爸爸作出一副小菜一碟的樣子,拿過書一看,不料卻把他難住了.
只見爸爸皺著眉頭,左看右看,好一會也答不出來(寫爸爸的神態:先是很輕視,後來被題目難住了的表情).看爸爸那樣兒,我心裡可樂了:
看你以後還敢不敢說我笨小子(寫我的幸災樂禍的感受和心理活動)!這是什麼書呀?盡出些莫名其妙的題目.
爸爸沒話找話,做不出題目,還要怪書的不是.我看他一定是在掩飾自己的尷尬(寫爸爸的語言和我的心理活動).
由17個字的開頭,通過人物神態、動作、語言的描寫後增加到了170字,不但內容豐富了,讀起來也有趣味了.這篇文章的後半部通過父子兩人的對話,表現了一種親切、民主、融洽的父子關係,語言風趣:
爸爸終於弄懂了,笑著說:現在的題目越來越難了.不過小孩子還真的很聰明.
我調皮地對爸爸說:你以前真會吹牛呀,你不是說二年級的題目是小兒科嗎?今天可知道厲害了吧!
爸爸忙忙點頭說:以後再也不敢輕視『小兒科』了.
2、恰當運用比喻、擬人、排比等修辭方法,可以使文章更加生動形象.如葉梓一篇寫雪景的文章,就運用了這些手法:
我從生下來到現在,還從來沒看到下過這麼大的雪.今天起床的時候,雪還在繼續下著,一朵朵,一簇簇,飄飄蕩蕩撲向大地(擬人).我往外一看,只見白茫茫一片,分不清天上地下,**是路面,**是田土.
我跑到院子裡,接著飄下來的雪片.呀!這就是光彩晶瑩的雪花嗎?
一片片,潔白如玉小巧玲瓏,輕盈地落下來,似柳絮,似鵝毛(比喻),令人百般地喜愛.房頂上、院子裡鋪滿了棉絮,桐柏樹上開滿了梨花,松針上、竹枝上掛滿了雪球和銀條(比喻和排比),簡直太美啦!
周梓航是一個習慣寫短日記的小朋友,經常寫50字的日記,他的概括能力很強,一件很複雜的事情,到了他的筆下,幾句話就說完了,一點也不浪費他的筆墨,真是惜墨如金!日記雖然寫得簡潔,但是顯得太乾癟了.我們大家一起來幫助他,希望同學們發揮各自的聰明才智,寫出人物的語言、神態、動作,把人物寫活,使文章生動起來.
如果能恰當運用比喻、擬人、排比等修辭方法,那就更好了.
周梓航的日記:
今天,爺爺給了我300多元錢,我可高興了.但是我的錢被爸爸拿走了.他去打牌,結果連輸了500多元.我今天真倒黴.
1、爺爺給了我300多元錢;2、我的錢被爸爸拿走了;3、爸爸去打牌,結果連輸了500多元.
擴寫這篇日記,要圍繞我的感受來組織文字材料,凡是有利於表現我的感受的內容要詳細寫,其它的內容儘量少些,甚至不寫.首先寫高興的感受.
小學生作文,怎樣把句子寫生動
4樓:匿名使用者
把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象。
例如:1.翠鳥掠過湖面。
2.機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修飾詞語以後,就具體多了。它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥,掠過的湖面「是什麼樣的」。如果把第2句再修飾一下:
「一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。」表達的意思就更具體了。但要注意一點,把句子寫具體並不是堆砌很多詞語,只能根據表達的需要,該修飾的就修飾,不該修飾的就不要畫蛇添足,以免造成重複、累贅。
例如:1.我們高興。
2.我們高興得跳起來。
第2句加上了「跳起來」,就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來,強化了表達的感染力。練習把句子寫具體的方法很多,在小學語文課中學過的,有下列三種基本方法:
1.加定語。
例:隊旗在空中飄揚。
「(鮮豔的)隊旗在(蔚藍色的)空中飄揚。」括號裡的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後,就知道了是什麼樣的隊旗,在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。
這種練習同學們在語文作業裡做過很多。
如;給下面的句子加上詞語,使句子表達得更具體。
1演員們的表演,受到了大家的歡迎。
演員們( )的表演,受到了大家的歡迎。
2人群熱烈歡呼起來。
( )的人群熱烈歡呼起來。
上面句子中括號裡要加的詞語就是定語。加上什麼樣的定語,能使這兩個句子的意思表達得更具體呢?
根據句子的內容,第1句可以加下列一些詞語:
「昨天」——說明表演的時間
「在百花劇院」——說明表演的地點
「精彩」——說明什麼樣的表演
「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平。
加上這些定語以後,顯然,每一句都比原句要具體。最後一句,不但告訴了表演的時間、地點,還把表演的情況也說明了,自然是最具體的了。
如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白,還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語:「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群......
2.加狀語。
例:弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的?
弟弟(搖搖晃晃地)跑來了。
括號裡的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。
這種練習同學們也做過不少。
例:給下面的句子加個詞語,讓句子表達的意思更具體。
戰士們完成了任務。
戰士們( )完成了任務。
括號裡要加的詞就是狀語。加上哪些詞語,能把意思表達得更具體呢?
根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語。如:
加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞,就能表明任務完成的「情況」。
加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語,就能表明完成任務的「時間」。
加上「都、全部」一類的詞,就從「範圍上」表明了完成任務的情況。
加上「在極困難的情況下」一類的詞語,就表明了是在「什麼條件下」完成任務的。
總之,不管加什麼詞語,只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當,又符合句子的本意,都能使句子表達得更具體。
3.加補語。
例:飛機飛。飛機飛得怎樣呢?
飛機飛得(又高又快)。
括號裡的詞語就是補語。加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了。
又如:灕江的水真靜啊!靜得(讓你感覺不到它在流動)。加上括號裡的詞語就把灕江水靜的程度寫出來了。
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法,只要掌握了它們的規律,作文時就能運用自如。
想一想,練一練:
1.照「例」把句子寫具體。
例:燕子飛過田野。
(什麼樣的燕子?飛過怎樣的田野?)
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
1天空飄著白雲。
(什麼樣的天空?飄著什麼樣的白雲?)
2太陽升起來了。
(什麼樣的太陽?怎樣地升起來了?)
3西北風颳著。
(什麼樣的西北風?颳得怎樣?)
例:青蛙爬出來。
(從什麼地方爬出來?)
青蛙從洞裡爬出來。
(它是怎樣爬出來的?)
青蛙從洞裡慢慢地爬出來。
(洞是什麼樣子的?)
青蛙從又黑又溼的泥洞裡慢慢地爬出來。
1鴨子游過來。
(從什麼地方游過來?)
(它是怎樣游過來的?)
(小溪是什麼樣子的?)
2孩子數星星。
(什麼樣的孩子數星星?)
(他在什麼地方數星星?)
(他是怎樣數星星的?)
(星星是什麼樣的?)
3教室裡擺著課桌椅。
(什麼樣的教室裡?)
(怎樣擺著課桌椅?)
(課桌椅是什麼樣子的?)
例:______機器______製造______零件。
嶄新的機器日夜不停地製造出各種各樣的零件。
1______春風______吹遍______大地。
2______山村裡______閃爍著______燈光。
3______***______關懷著______戰士。
2.在括號裡填上合適的詞,使每個句子表達得更具體。
1( )太陽冉冉升起,照在( )草原上,草原到處灑滿( )陽光。牧民們懷著( )心情,放牧著( )牛羊。
2在( )土地上,長著( )莊稼。那( )玉米,( )高粱,還有那( )穀穗,真惹人喜愛。
什麼叫寫作文寫得生動，要怎樣把作文寫生動
要怎樣把作文寫生動 如何寫好作文？1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落 好的開頭及結尾。以備考試用之。4 確立新穎 獨特的文章標題。有...
把句子寫具體，寫生動,把句子寫具體了,寫生動。小女孩望著我。
1刺蝟縮成一團，像一個小刺球2.寒風吹到臉上像針刺一樣疼。3.被圍困的敵人團團轉地想盡辦法逃出包圍。4.屋裡很熱，像一個大鍋似的。我坐在屋裡感覺像是在個大的蒸籠裡 把句子寫具體了,寫生動。小女孩望著我。天真無邪的小女孩正著黑寶石似的大眼睛，漂亮的連衣裙在風裡舞動。天真無邪的小女孩用黑葡萄似的大眼睛望...
我們祝老師節日快樂把句子寫具體寫生動
1 人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。2 一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。3 此生若能得幸福安穩，誰又願顛沛流離？4 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人...