1樓：哎呀沃去
滲透數形結合思想，把抽象的數學概念直觀化，幫助學生形成概念
建構主義專認為學生學習活動的本質屬是：學習並非對於教師所授予的知識的被動接受，而是學習者以自身已有的知識和經驗為基礎的主動建構過程。數學意義所指的「意義」是人們一致公認的事物的性質、規律以及事物之間的內在聯絡，是比較抽象的概念。
而「數形結合」能使比較抽象的概念轉化為清晰、具體的事物，學生容易掌握和理解。
結合自己的教學實踐談一談數形結合思想在小學數學教學中的滲透與應用
2樓：a童木
首先學幾何的時候，必定要用，其次就是代數也要用吧，這樣既能培養學生的立體感，又能使學生更好的吸收知識......
3樓：雙刃劍
怎麼都這麼有才啊！佩服佩服。
有提交答案的我也可以借鑑一下啊
如何在小學數學教學中滲透數形結合思想
4樓：青澎納翠桃
先從簡單的圖形開始，比如線段，最好讓孩子們對數學產生興趣。如果條件允許的話可以使用課件！希望我的回答能夠對你有所啟發！
如何在小學數學課堂教學中滲透數學思想方法
1.滲透數學思想方法的本質 所謂數學思想，是指現實世界的空間形式和數量關係反映到人的意識之中，經過思維活動而產生的結果，它是對數學事實與數學理論的本質認識。所謂數學方法，是指解決數學具體問題時所採用的方式 途徑和手段，也可以說是解決數學問題的策略和手段。數學思想是數學方法的靈魂，是數學方法的理論基礎...
如何在小學數學教學中培養學生數感
在課堂情境中，重要的事就是以相互信任為基礎的師生關係 與教師的態度和師生關係相比，學校裡的一切材料 裝置和場地的重要性便居於第二位了。師生關係好，彼此心理相容，教與學雙方都會沉浸在輕鬆愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷，生動傳神，學生學習全神貫注，興趣盎然。如何在數學教學中培養學生的數感 一 對 ...
如何在小學語文教學中滲透國學教育
義務教育 語文課程標準 前言部分提出 語文課程對繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統和革命傳統,增強民族文化認同感,增強民族凝聚力和創造力,具有不可替代的作用。要認識中華民族的豐厚博大,吸取民族文化智慧,關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優秀文化的營養,提高文化品位。在此理念指導下,以國學為主要載體...