如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀

1樓：皼藙菨茅

語文課堂bai是對學生

進行du

社會主義核心zhi價值觀教育的主要陣地。然dao而，小學教育的物件內是小學容生，他們年齡小，尚處於形象思維為主的階段，往往活潑好動、自制力差、注意力集中的時間比較短。如果在課堂上對他們進行空洞的言行說教，不僅沒法起到道德洗禮、價值觀培育的作用，還會遭到學生的排斥，導致他們不喜歡語文課。

英國著名教育家斯賓塞說：「要儘量使兒童在快樂中掌握知識，使求知成為愉快而非苦惱的事。因此，語文老師必須瞭解學情，根據孩子特點，結合課文內容，選擇更加豐富多彩，更加靈動活潑的形式，讓學生在快樂輕鬆的氛圍中，潤物無聲般地受到社會主義核心價值觀的滋養。

如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀

如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀

2樓：匿名使用者

提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關係，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。

如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀

3樓：匿名使用者

語文課堂是對學生進行社會主義核心價值觀教育的主要陣地。然而，小學教育的物件是小學生，他們年齡小，尚處於形象思維為主的階段，往往活潑好動、自制力差、注意力集中的時間比較短。如果在課堂上對他們進行空洞的言行說教，不僅沒法起到道德洗禮、價值觀培育的作用，還會遭到學生的排斥，導致他們不喜歡語文課。

如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀

4樓：匿名使用者

又或是諷刺不良現象，給學生正確的價值觀，是讚美親情或是友情。抓住中心思想，如果是動植物，就引導愛護動物花草：散文寫景抒情的就以熱愛家鄉入手記敘文寫事情的就從故事本身入手不一定每一篇文章都適合滲透核心價值觀

如何在小學語文教學融入社會主義核心價值觀

5樓：不懂漁夫

跟著共產黨走，就什麼都有了

望採納，謝謝。

如何在語文教學中滲透社會主義核心價值觀

6樓：王小寶月

社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的精髓，是中華民族的一面精神旗幟。愛國、敬業、誠信、友善是社會主義核心價值觀向全體公民提出的個人層面上的價值準則。作為為社會主義未來人才奠基的各類學校，這八個字就是我們所有教育工作者努力的方向。

但隨著時代的發展，在當前青少年價值取向多元的背景下，從學生平時在校在家的表現來看，部分學生的核心價值觀有所迷失。他們往往自私自利，理想淡漠，法制觀念淡薄，道德觀念失範。對此，我們學校德育工作者應當引起重視，並應當思考：

對青少年——未來社會主義建設的生力軍，學校教育應該倡導什麼？應該開展什麼樣的德育工作？

筆者認為，鑑於當前的校情學情，更應該把社會主義核心價值觀融入到學校的德育工作，讓社會主義核心價值觀教育真正走進校園，走進課堂，走進學生，讓學生的一言一行都能充分體現出社會主義核心價值觀。在具體的實踐中，把核心價值觀滲透至德育文化中，利用講座等多種形式營造氛圍，並多渠道有針對性地開展系列社會主義核心價值觀德育活動，對學生進行點點滴滴的指導和點撥，春風化雨，最終促使學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、在德育文化中滲透社會主義核心價值觀教育。

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，「合融、合群、合作、合享」是我校依據現期社會建設要求而推進的打造和諧校園的核心理念。以和諧友善校園建設為目標的德育文化建設，其核心理念是與社會主義核心價值相一致的。我校在課程文化、精神文化、德育文化等的建設中，注重全面加強社會主義核心價值觀的滲透。

如根據學校「至博至淳」的校訓，我們把學校的德育目標體系進行分解和細化變成——道德品質、行為習慣、生命安全、文化品格四大板塊，把開展主題教育活動作為達成德育目標的重要載體。在教學樓牆壁上佈置了偉人題詞，在升旗臺前安放了「校訓石」；在綜合樓外牆上佈置了社會主義核心價值觀24字等名人名言；教室佈置了班風班訓，讓牆壁說話，讓環境育人等滲透社會主義核心價值觀的各項舉措。我校還充分利用國旗下講話、櫥窗、板報、**等文化傳播載體，宣傳社會主義核心價值觀基本內容，營造了體現社會主義核心價值觀內涵的校園德育文化氛圍。

二、在講座中宣揚社會主義核心價值觀。

1、加強法制安全意識教育。

「安全責任重於泰山」、「生命不保、何談教育」，基於這樣的認識，我們狠抓安全不放鬆，加強教育，強化責任，確保了全校師生的安全。我們開設了法制安全教育課，定期請法制副校長作法制安全教育報告，組織學生參觀法制安全教育宣傳**展，開展「大手牽小手」活動，舉行了火災自救逃生演練等活動，教育學生從小學法、懂法、守法，強化了學生的法制安全意識，提高了學生自護自救能力。

2、加強感恩誠信認知教育。

感恩和誠信是中華民族的傳統美德，學校應通過感恩內容對學生實施識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的教育，讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任。學校通過誠信教育，讓學生認識到誠信是立身之本，要學會站在他人的角度，設身處地地去想他人之想、急他人之急，從而化為強烈的責任感，並付諸於服務社會的實際行動，形成高尚的道德情操。近年來，我們先後開展了「知感恩，講誠信」為主題的國旗下講話和主題班會競賽活動；利用「教師節」「母親節」「中秋節」等節日開展「一聲謝謝」「一封家書」「一張卡片」等活動。

通過系列德育活動的開展，讓學生進一步明確養成明禮誠信、知恩報恩的做人品質。

三、在德育實踐活動踐行社會主義核心價值觀。

在具體的各項工作中，我們不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全法制教育，行為習慣養成教育、感恩誠信教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去，也取得了較好的成效。

1、充分發揮主題班會作用。

主題班會是德育工作最直接最有效的途徑。有人曾說過：「主題班會是德育的聚光燈。

」如何讓主題班會成為我們德育工作最有力的抓手是值得我們思考的問題。在這樣的背景下，我校每學年都會圍繞一定的德育主題開展系列主題班會活動。並以此為契機舉行主題班會評比活動，以期調動老師們組織與策劃主題班會的積極性，從而抓住這個德育的最佳平臺有效落實對學生的社會主義核心價值觀的教育。

如針對七年級新生行為習慣、學習習慣還不太好，我們在七年級舉行了「好習慣伴我行」為主題的班會評比活動；針對學生不理解、關心身邊的父母，我們在九年級舉行了「感恩父母」為主題的班會評比活動；針對全國各地出現的與學生有關的安全事故，為增強學生的安全意識，使學生心中牢固樹立「安全第一」的思想，我們在八年級舉行了「安全教育」為主題的班會評比活動。

長期以來，我校一直堅持「主題班會」、「國旗下講話」制度，組織學生參加社會實踐活動，引導學生看愛國主義教育影片，開展了「五個一」活動，即讀一本好書、講一個故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得，通過這些讓學生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神，增強了學生的民族自信心。

2、加強日常行為規範養成教育。

中學生的行為規範教育，重在實踐，貴在養成。為了讓養成教育序列化，使學生好記易做，我們將中學日常行為規範提煉，制定《東廬中學學生一日常規》，分進校、升旗、上課、課間、做操、集合、用餐、回家、放學等九個部分，並在各個年級開展了宣傳競賽活動。針對學校校訓，我校每個月側重一個教育主題，將主題細化為若干個小主題，通過每天的晨會、每週的班會、每月的年段會貫徹落實。

形成了晨會充分研討→班會達成共識→年段會主題思想昇華的線性的層次遞進的主題教育鏈。我校先後已經開展了「明禮、尚德、踐行」、「中國夢，青奧夢，我的夢」、「感恩社會、感恩校園、感恩家人」等滲透社會主義核心價值觀的系列活動，讓學生的良好行為規範在實踐中錘鍊，在活動中養成。

3、加強競爭敬業意識教育。

培養學生在競爭中增強敬業精神。強烈的競爭意識是學生將來在優勝劣汰的社會立於不敗之地的重要素質。我們經常組織一些文藝、體育、競賽、演講等競技性的活動，滲透競爭意識教育，提高學生的敬業精神。

如學校每學期都會開設「藝體周」，通過運動會、文藝匯演、海報設計等各類競賽，同時增加各類評優名額，鼓勵學生積極參與。學校還積極組織學生參加區各類文藝比賽等活動，充分釋放學生天性和能量。學校的文明班級評比每週一次，週一升旗公佈結果，頒發流動紅旗，通過這些活動來增強學生的競爭意識和敬業精神。

社會主義核心價值觀中的基本內容始終是學校德育工作的重要內容。我們堅信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值觀融入到德育實踐活動中去，為培養中國特色社會主義的建設者和**人作出自己應有的貢獻。

如何在青少年學習語文中滲透社會主義核心價值觀

7樓：愛無名英雄

只要給孩子講解的是中華人民的精神面貌

發揚中華傳統，友善、愛國、誠信、敬業的價值觀

如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀

如何在語文教學中滲透情感教育,小學語文教學中怎樣滲透情感教育

如何在小學語文教學中滲透國學教育

如何在小學語文教學中滲透傳統文化

相關推薦