1樓：
1.《先秦諸子選讀》
是人教版高中語文選修教材之一。主要選錄了儒、道、墨、法內四家的代容表篇章。這諸多經典，猶如國學中的珍珠瑪瑙，是我國傳統文化的寶貴遺產。
這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學富五車的智者，充滿了豐富的智慧。這些代表性的篇章，散發著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們後世讀者。從文體上看，它們基本上屬於議**；從內容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕後。
2.《先秦諸子選讀》是春秋戰國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學生難得的精神食糧。
一方面，那裡有儒家孔子「仁以為己任」的仁愛精神，孟子「樂民之樂，憂民之憂」的愛民情懷；另一方面，那裡還有道家「有無相生」的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤豔麗而營養豐富的水果拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現自己鮮活的生命力。
在先秦諸子選讀這本書前七課，選擇孔子的任意一個觀點寫一篇作文，怎麼寫？
2樓：匿名使用者
己所不欲勿施於人 有教無類 仁和禮 反對法制
3樓：匿名使用者
哈哈，己所不欲，勿施於人
先秦諸子選讀會出什麼作文
4樓：讖_罅隙
作文一般不會和選學模組有聯絡的，作文涉及範圍太廣，不好猜，我們考得就是以「等待」為話題寫作文
先秦諸子選讀作文
5樓：嘉姿
《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應運而生的課標版選修教材，是人教課標版選修科目
開設先秦諸子選修課的宗旨「認同中國古代優秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎。學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，從中汲取民族智慧；用現代眼光審視作品的思想傾向，評價其積極意義與侷限。」 ——《高中語文新課程標準》進入21世紀以來，傳統文化的教育受到社會各界越來越多的重視。
先秦時期是我國思想文化取得輝煌成就的時期，出現了許多學派，他們的論著代表著中華文化精神，對後世發生了極其深遠的影響。開設《先秦諸子論著選讀》課程，對繼承和發揚我國優秀文化遺產，體會中華文化的博大精深，增進學生的思想道德修養，形成積極健康的人生觀和價值觀，培養好學深思的**態度，具有十分重要的意義。
6樓：匿名使用者
《韓非子》還是很有見地的，而且比較系統，內容充實，因此可以從中選取比較貼合課程安排的200字文即可。
《先秦諸子選讀》有哪些需要背誦的課文
7樓：的人
【原文】
關關雎鳩①，在河之洲②。
窈窕淑女③，君子好逑④。
參差荇菜⑤，左右流之⑥。
窈窕淑女，寤寐求之⑦。
求之不得，寤寐思服⑧。
悠哉悠哉⑨，輾轉反側⑩。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之⑾。
參差荇菜，左右毛之⑿。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
碩鼠_碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。
碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。
8樓：沉落梧桐幾時別
《關關睢鳩》《碩鼠》《採桑》
請根據你學過的先秦諸子的課文中讓你感觸最深的的內容寫一篇文章
9樓：匿名使用者
1.《先秦諸子選讀》是人教版高中語文選修教材之一。主要選錄了儒、道、墨、法四家的代表篇章。
這諸多經典，猶如國學中的珍珠瑪瑙，是我國傳統文化的寶貴遺產。這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學富五車的智者，充滿了豐富的智慧。這些代表性的篇章，散發著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們後世讀者。
從文體上看，它們基本上屬於議**；從內容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕後。
2.《先秦諸子選讀》是春秋戰國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學生難得的精神食糧。
一方面，那裡有儒家孔子「仁以為己任」的仁愛精神，孟子「樂民之樂，憂民之憂」的愛民情懷；另一方面，那裡還有道家「有無相生」的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤豔麗而營養豐富的水果拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現自己鮮活的生命力。
試題分析：題目要求寫一段說明性文字，就是說，答案要符合說明文的基本特點。如：
有一定的說明順序，使用適當的說明方法，語言以平實為主。注意：說明的物件是高中語文選修教材《先秦諸子選讀》，答案應符合題目中所列各項要求。
請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。(1)用一個統領全段內容的
10樓：愛心便便當
示例：1.《先秦諸子選讀》是人教版高中語文選修教材之一。
主要選錄了儒、道、墨、法四家的代表篇章。這諸多經典，猶如國學中的珍珠瑪瑙，是我國傳統文化的寶貴遺產。這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學富五車的智者，充滿了豐富的智慧。
這些代表性的篇章，散發著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們後世讀者。從文體上看，它們基本上屬於議**；從內容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕後。
2.《先秦諸子選讀》是春秋戰國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學生難得的精神食糧。
一方面，那裡有儒家孔子「仁以為己任」的仁愛精神，孟子「樂民之樂，憂民之憂」的愛民情懷；另一方面，那裡還有道家「有無相生」的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤豔麗而營養豐富的水果拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現自己鮮活的生命力。
試題分析：題目要求寫一段說明性文字，就是說，答案要符合說明文的基本特點。如：
有一定的說明順序，使用適當的說明方法，語言以平實為主。注意：說明的物件是高中語文選修教材《先秦諸子選讀》，答案應符合題目中所列各項要求。
(2013·高考江西卷)請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。(1)用
11樓：草帽仔
示例：《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應運而生的旨在引導我們認同中國古代優秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，並形成一定文化積澱的選修教材。(統領全段內容的開頭)教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。
充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，開啟一座又一座智慧寶庫。(打比方)那些寶庫的寶物或引導我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，或教會我們從中汲取民族智慧，或啟發我們對種種社會人生問題進行反思。(擬人)總之，他是教導我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發我們陶冶身心、涵養德性，使人格健全地發展的大師。
(擬人)(共281字)
試題分析：略
先秦諸子選讀的第一單元第四課《己所不欲，勿施於人》的全文及翻譯
1 原文 顏淵問仁。子曰 克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？顏淵曰 請問其目？子曰 非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。顏淵曰 回雖不敏，請事斯語矣。譯文 顏淵問仁。孔子說 用堅強的意志 頑強的拼搏精神，主持正義 捍衛道德 維護和平，這就是仁。一旦做到了這一點，普天下...
人教版語文第七課《最後一課》用韓麥爾先生第一人稱轉訴上課到下課部分
要打出來很多也.那你呢 我現在學 木蘭詩 了.從上課的部分嘛，把 我 改為 小弗郎士 和 他 然後把 老師 改為 我 就可以拉 有時候呢.你也可以實彈地做一些改變的.沒有關係的，只要讀起來通順就ok蛤 我站在講臺上，看著異常安靜的學生和教室後邊坐著的鎮上的人，心情很不平靜。這時，小弗郎士進來了，我說...
第七課再塑生命的人答案,再塑生命的人閱讀答案
海倫稱莎莉文老師為 再塑生命的人 是因為 1 在莎莉文老師的愛護和教育下，我 的靈魂被喚醒，擁有 光明 希望 快樂和自由 這裡的 光明 一詞是用其喻義 2 莎莉文老師讓 我 又回到自然，理解自然 3 莎莉文老師還教 我 懂得 什麼是愛 總之，正如作者自己所言 她就是那個來對我啟示世間的真理 給我深切...