1樓：願望樹
院裡飛來兩隻小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊樑，人們叫它青鳥。或清晨，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。
乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們去田間勞作，它們「嗖」地飛起，一前一後，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應一聲，轉個圈兒，飛向遠方。
它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣築窩，屋簷上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調一致，是對可愛的小夫妻。
過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發覺洞裡有了「吱吱喳喳」的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的「人」呢！
五月的一天下午，突地陰了天，「嘎」地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。風一起，大雨潑了下來，從田裡跑回家的人，淋得精溼，趕忙換了衣服，然後出著長氣，屋簷下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個白點，像風箏在飄。
白點愈來愈近，像要落地似的，但那風兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終於看清了，是一隻青鳥，但那一隻呢？
猛地，只見它斜著翅膀，硬是衝了下來，低了，又一個圈兒，衝進院子，嘿，它嘴裡還銜著條蟲子哩！它一飛進院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進洞去，不知給哪隻小鳥餵了，飛出來，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那裡，守護著洞口，任風兒去刮，任雨兒去淋了。
那飛走的，也極是艱難，風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動不動，怕是再也飛不起來了呢！
我不禁為它動情了，便跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。但它毫不理會，極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。先是安靜地躺著，一會兒功夫，似平緩過了氣力，再也不安於這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。
傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎？難道不知道黑夜就要來了嗎？為什麼一定要去冒險呢？
我剛揭篩去看，它卻瞅準方向，「噗喀」一聲，飛了出來，衝門而去了……
雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬般兒的不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向**，在幹著什麼？樹上的那隻，也終未進洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……
1.文章開頭寫兩隻青鳥的可愛，其作用是什麼？
2.下列語句對青鳥的描寫具體生動，請做具體賞析
①白點愈來愈近，像要落地似的，但那風兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。
②樹上的那隻，也終未進洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……
3.「我」對青鳥的關愛具體體現在哪些方面？請分點概括。
4.文章最後說：「望那昏昏的雨空，不知它飛向**，在幹著什麼？
」請你合理想象，寫一段不少於10字的文字，寫出那隻青鳥飛向**，在幹什麼。 1:寫出作者對小鳥的喜愛，為下文做鋪墊。
2：①用比喻的手法，把青鳥比作白點，寫出它弱不經風的樣子，突出它堅強！
②用擬人的手法，將青鳥人格化，突出它的特點，關心他人.
費了我幾億個腦細胞，行行好！！
全程**閱讀七年級上冊語文上面的第七篇，就只求空這那道題答案。
2樓：匿名使用者
心情如注入一股暖流，母愛就是這麼偉大，我就像小羊羔，母親的懷抱是我永遠溫暖的港灣！
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這些是題目 練習 設x名工人完成第一道工序，則有636f707962616964757a686964616f31333337396264 7 x 名工人去完成第二道工序 根據題意列 第一道工序可完成件數為 900x 第二道工序可完成件數為 7 x 1200要求兩個工序的件數相同，即列方程 900x ...
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