1樓：仲夏夜森林之迷
以玩樂、團體活動交流、一些基礎教育為主。
幼兒園的教育是以什麼為基本活動
2樓：幸運的王小健
我是學小學教育專業的，這裡也有學前教育專業，《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:遊戲是對幼兒進行全面發展的重要形式,以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動中
3樓：
寓教於樂。即從遊戲中激發兒童的興趣，保護他們的求知慾和好奇心，養成兒童良好的行為習慣和學習習慣，為以後的學習打下堅實的基礎。
4樓：明朝的神機
幼兒遊戲活動有自由遊戲
、區域遊戲、主題遊戲等型別。
1．自由遊戲自由度高。自由遊戲是幼兒在自然狀態下發生的遊戲，不受外力約束，幼兒按自身的需要、興趣。能力自發的。
以獲得自我滿足和愉悅為目的的活動。遊戲的內容是多方面的，遊戲的難易是多層次的，遊戲的材料是多種類的，遊戲的玩法是多變的，遊戲的時間是不確定的，遊戲佔據的空間是多方位的，其活動時間、活動場地、操作材料都比較分散，隨意性較大。幼兒的自由度高，完全由自己做主，幼兒遊戲性最強，教師對遊戲的干預最少。
2．區域遊戲選擇性大。區域遊戲是教師按照幼兒每一階段的學習特點，有目的、有順序地創設遊戲活動區，如益智遊戲區，建構遊戲區、角色遊戲區、表演遊戲區、美勞遊戲區、運動遊戲區等。投放相應的遊戲材料，幼兒可以任意選擇並開展遊戲，教師也可以給幼兒建議活動內容、形式等。
其組織形式較鬆散，但需要教師有一定的控制，把握遊戲的方向。區域遊戲為幼兒的活動提供了更廣闊的空間、豐富的材料等：同時更注重了個體發展的差異。
為發展較快和相對遲緩的幼兒提供了適宜的內容。引導幼兒間的橫向交流。
3．主題遊戲綜合性強。主題遊戲是教師根據教學意圖創設遊戲條件。讓幼兒在遊戲中或遊戲化的活動中生動活潑、積極主動地學習和發展。
這樣的遊戲活動有著一般遊戲和日常生活所不能替代的功能與價值，在幼兒一日活動中綜合了各種遊戲活動因素，活動時間比例最大。主題遊戲雖然是在一定的教育目標控制之下，但不是使幼兒的學習受到強制。因其選用了符合幼兒年齡特點的遊戲內容，能使幼兒在學習中從心理上參與到遊戲過程中來，帶給幼兒遊戲般的快樂和體驗。
主題遊戲活動主要有兩種形式。一是圍繞某個領域教育目標進行整合的領域主題遊戲；二是對幼兒園健康。社會、語言、科學、藝術五大領域教育目標進行整合的綜合主題遊戲。
為什麼說幼兒園教育應以遊戲為基本活動
5樓：巨集博教育沈老師
1、從教育目的層面上認識遊戲活動的教育價值。
（1）幼兒可促進幼兒身心各方面的發展，其核心是幼兒主體性的發展，遊戲是發展幼兒主體性的適宜途徑。
（2）遊戲可滿足與保障幼兒遊戲需要與權利。
2、從遊戲與幼兒學習的關係上認識遊戲的價值。
（1）遊戲是適合幼兒發展水平的學習方式，是幼兒主要的學習方式之一。
（2）在遊戲中，幼兒可獲得各種物質文化和社會文化經驗，而且這些經驗是幼兒生活的智慧，可讓幼兒學會生存、生活和學習。
（3）遊戲過程，是幼兒經驗的主體性建構過程，在這個過程中，不僅使外部的、物質的東西向內部、觀念的東西轉化，而且也使內部的、觀念的東西外化為實際的動作，使主觀見之於客觀，實現著主客觀的雙向建構。
3、從遊戲與幼兒園教學關係上認識遊戲的價值
（1）遊戲是幼兒園教學的組成部分。
（2）幼兒園教學以遊戲為基本途徑。
4、從遊戲與幼兒園課程的關係上認識遊戲的價值
（1）當課程價值取向注重幼兒的創造性、獨立性、主動性的培養以及童年的幸福快時，「主動學習」被看作幼兒園課程應當使幼兒獲得的「關鍵經驗」時，遊戲會受到重視。
（2）把課程看作是幼兒全部的有益的學習經驗時，遊戲既是幼兒園課程的內容，又是幼兒園課程的實施途徑。
（3）遊戲可生成課程，課程也可生成遊戲。遊戲與課程之間的良好互動，既可以為幼兒選擇適宜的課程內容，又可以為幼兒選擇恰當的實施途徑，解決了教育與發展之間的「相稱」或「匹配」的問題。
1，幼兒園教育活動的基本型別有哪些
6樓：匿名使用者
1、生活活動
生活活動是指幼兒園一日生活中的進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等，幾乎佔了幼兒在園的一半時間，這也是幼兒園與其他教育階段的主要區別 之一。因此在生活活動中，教師要根據幼兒的身心特點，建立合理的生活常規，逐漸培養幼兒生活自理、自立的良好行為習慣。
2、區域活動
區域活動又稱活動區（活動角）活動，是指幼兒在活動區內進行的以自由遊戲為特徵的活動，是幼兒在園一日生活中的主要活動之一，是滿足幼兒不同興趣和需要的最好途徑。通過區域活動，可滿足幼兒交往的需要，豐富幼兒的生活經驗，讓幼兒勇於嘗試和探索，培養幼兒積極的活動態度，促進幼兒創造性和個性的發展。
3、教育活動
教育活動是指由教師依據目標專門設計組織的有目的、有計劃的活動，它在促進幼兒的全面發展中具有重要作用，是幼兒在在園一日活動的重要內容之一。
它的任務是教師利用幼兒園以及周圍的環境資源，有目的地選擇教育內容，靈活地運用多種活動形式、活動方法、活動手段，鼓勵幼兒主動參與，積極探索周圍的世界，使幼兒的身心得到全面的發展。
4、全園活動
全園活動是指根據某一主題、某一類的教育內容而開展的全園性的集體活動。
5、親子活動
親子活動是指對嬰幼兒及家長實施親子同樂、親子互動的活動。一般以3歲以下的嬰幼兒為主。親子教育是幼兒園教育與家庭教育相結合的一種早教模式。
簡述幼兒園教育活動應遵循的原則
7樓：匿名使用者
1、堅持黨的領導。加強黨對學前教育工作的領導，確保黨的教育方針在學前教育領域深入貫徹，確保立德樹人根本任務落實到位，確保學前教育始終沿著正確方向發展。
2、堅持**主導。落實各級**在學前教育規劃、投入、教師隊伍建設、監管等方面的責任，完善各有關部門分工負責、齊抓共管的工作機制。牢牢把握公益普惠基本方向，堅持公辦民辦並舉，加大公共財政投入，著力擴大普惠性學前教育資源供給。
3、堅持改革創新。突出問題導向，統籌兼顧、綜合施策，破解制約學前教育發展的體制機制障礙，補齊制度短板，激發辦園活力，鼓勵引導規範社會力量辦園，充分調動各方面積極性。
4、堅持規範管理。遵循幼兒身心發展規律，實施科學保教，健全治理體系，堵住監管漏洞，完善學前教育法律法規，實現依法依規辦園治園，促進幼兒健康快樂成長。
8樓：518姚峰峰
幼兒園教育教學活
動原則分類
9樓：熊理秀
一、保教並重的原則
「保教並重」是指保育與教育同等重要，不能顧此失彼。幼兒獨特的身心特點決定了幼兒園的教育活動應堅持保教合一，並將其作為幼兒園教育活動的基本原則。
二、面向全體、因人施教的原則
幼兒教育作為基礎教育之基礎，要求教育者應立足於全體幼兒；而每個幼兒又是一個獨立的個體，有自己的特殊興趣、愛好、經驗背景和發展速度。所以，幼兒園教育活動必須遵循面向全體、因人施教的原則。
三、活動中主動學習的原則
是指幼兒園的教育活動要以幼兒思維身心發展特點為一體，將活動作為基礎，引導幼兒在活動中自主**，通過與活動材料的相互作用與人際交往獲得發展。堅持活動中主動學習的原則，對幼兒的發展具有重要意義。
四、三位一體原則
是指幼兒園應加強同家庭、社群的合作，並充分利用家庭和社群教育資源，共同促進幼兒發展。幼兒幼教工作者必須樹立幼兒園、家庭、社群教育一體化的整體性教育觀，從思想上轉變「兒童教育家庭化，園所教育單一化」的錯誤理念，加強與家庭的合作和對社群資源的利用。
五、環境育人原則
環境是指環繞在個體周圍並對個體自發地發生影響的外部世界，「幼兒園環境」是指幼兒本身之外的、影響幼兒個方面能力發展的周邊環境和事件，是影響幼兒身心發展和行為習慣的重要因素。幼兒園環境包括物質環境和精神環境，是由幼兒園的全體工作人員、幼兒、各種物質器材、人事環境以及各種資訊要素，通過一定的文化習俗、教育觀念所組織、綜合的一種動態的教育空間範圍和場所。
什麼是幼兒圓教育活動 什麼是幼兒園的教育活動
幼兒園教育活動分為區域活動 教學活動 戶外活動 生活活動四個大的環節。區域活動是通過分割槽域進行的活動，同時對幼兒手部小肌肉進行鍛鍊，能夠對幼兒進行不同方向的鍛鍊與培養等 教學活動分為集體和分組兩種模式進行的教學活動，對五大領域的內容進行學習的活動等 戶外活動主要是對幼兒進行體育鍛煉，發展其大肌肉動...
幼兒園教育活動準備是什麼,幼兒園教育方面的總結包括哪些內容
幼兒園教育活動準備有 1 鍛鍊幼兒身體，促進其正常發育，提高幼兒對自然環境的適應能力，增強其體質。2 發展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏 協調 姿勢正確。3 培養幼兒機智 勇敢 遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。幼兒園教育方面的總結包括哪些內容 一 營造學習氛圍，加強教學研究 充分發揮教師的主觀能...
簡述我國教育目的的幾個基本層次，幼兒園教育目標的結構體系可分為以下五個層次？
目前我國國民教育系列中的高等教育包括普通高等教育 高等教育 高等教育自學考試 廣播電視大學和現代遠端教育等部分。電視大學屬於我國高等教育主要分5個層次之 一 自改革開放以來，為了滿足廣大的社會需求，我國實行了多層次高等教育 1 普通高等教育 統招生 2 高等教育自學考試 3 高考 4 遠端教育 網路...