1樓：匿名使用者
主要描寫了《老人與海》當中老人捕魚的這麼一個驚險的過程。
求高二語文必修三節選的那篇<老人與海>裡面的人物描寫並分析
2樓：人比黃花瘦
外貌：中國傳統中的英雄是玉樹臨風、從容淡定、義薄雲天的。中國是一個詩的國度，塑造的也是令狐沖式的英雄，表面是俠是武，內裡是禪是儒。
而老人「老人消瘦憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，雙手留下了像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方—般古老的勒得很深的傷疤，他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，顯得喜洋洋而不服輸。
連續84天的背運、那條像「永久失敗的旗子」的破帆船和「未被打敗的」眼神相對峙；傷痕累累的肉體和像海水一般藍、清澈愉快的眼睛相對峙，讓我們看到了歷盡滄桑的老人一顆清澈的保有尊嚴的不屈的心靈。他的迷人之處也正在他的心靈。簡樸、貧困而不寒酸，謙卑而不低賤，動作之中自有一股尊嚴，令人景仰。
西方式的英雄是對人性的深刻理解和信仰。
語文必修三中老人與海中作者塑造了一個什麼樣的形象
3樓：匿名使用者
海明威在他的**創作中，塑造了一系列「硬漢形象」，而《老人與海》則把硬漢精神昇華到寓言的高度，在美國文學史上佔有重要地位，作者圍繞「人，永不言敗」的主題，在「老人形象」塑造上運用了肖像描寫，正面敘述，環境烘托、心理描寫、對話或獨白、矛盾衝突等多彩我姿的藝術手法，心理描寫、對話或獨白、矛盾衝突等多彩多姿的藝術手法，取得了巨大的成功。
4樓：啃哧落寞
拼搏勇敢、堅毅不屈。
語文必修三【老人與海】運用了什麼表現手法?它要表達什麼主題 5
5樓：沁系
課文節選的是老人與鯊魚搏鬥的情景。這是一場人與自然搏鬥的驚心動魄的悲劇。桑地亞哥老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最後遭到無可挽救的失敗。
桑地亞哥是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個「硬漢子」形象，正是典型的海明威式的**人物，完美地體現了作者所說的「你儘可把他消滅掉，可就是打不敗他」的思想
1、本文蘊涵著怎樣的哲理和象徵意味？
明確：這是一場人與自然搏鬥的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最後遭到無可挽救的失敗。
但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服於命運，無論在怎麼艱苦卓絕的環境裡，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛了「人的靈魂的尊嚴」，顯示了「一個人的能耐可以到達什麼程度」，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。
這樣一個「硬漢子」形象，正是典型的海明威式的**人物。在20世紀30年代以後發表的一些短篇**裡，海明威描寫了一些拳擊師、鬥牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅強不屈、敢於面對暴力和死亡的「硬漢子」性格，《老人與海》中桑地亞哥的形象就是這種性格的發展與昇華。**中的大海和鯊魚象徵著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進行的殊死搏鬥中，表現了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上並沒有被打敗。
2、文中的獨白有什麼特點?在文中起什麼作用？
明確：本文除了有關老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏鬥場面的描寫，還有大量人物的內心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態，通過自由聯想的方式，真實地再現了老人的思想與感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了**的思想，構成**的重要特色。
海明威早期**中的硬漢子多是「啞巴公牛」，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威**中刻畫最為
6樓：孑de徘徊
老人與海》是現代美國**作家海明威創作於2023年的一部中篇**、、、
象徵主義的手法是《老人與海》的最大特色、、、
人教版高中語文必修三《老人與海》課文的課後習題有哪些?我需要全部的題目，謝謝。
7樓：匿名使用者
一.桑迪亞哥是位怎樣的老人，在你看來 他是成功了還是失敗了 人生的成敗到底應該如何衡量，同學之間討論一下。
參考資料：
瑞典諾貝爾授獎委員會：勇氣是海明威的中心主題
海明威：這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什麼程度，描寫人的靈魂的尊嚴
二.海明威的**往往採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，句子洗練，形成獨特的風格，試一下面兩段為例，細細體會他的語言特點
1.鯊魚的出現不是偶然的。當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然後又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來，他遊的那麼快，什麼也不放在眼裡，一衝出藍色的水面就浮現在太陽光下。
2.兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進死魚的銀白色的肚皮時，他把短棍高高的舉起，使勁兒捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠的劈去。短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮，同時他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。
鯊魚從死魚身上滑下去的時候，他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍。
三.本文除了對事件的敘述，還有大量的人物內心獨白，找出來，分析一下，看看他們對錶現人物性格和揭示**主題起什麼作用。
人教版語文必修三《老人與海》為課文劃分層次
8樓：匿名使用者
一.桑迪亞哥是位怎樣的老人,在你看來 他是成功了還是失敗了 人生的成敗到底應該如何衡量,同學之間討論一下. 參考資料：
瑞典諾貝爾授獎委員會：勇氣是海明威的中心主題海明威：這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什麼程度,描寫人的靈魂的尊嚴二.
海明威的**往往採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話,句子洗練,形成獨特的風格,試一下面兩段為例,細細體會他的語言特點 1.鯊魚的出現不是偶然的.當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然後又散開的時候,它就從下面水深的地方竄上來,他遊的那麼快,什麼也不放在眼裡,一衝出藍色的水面就浮現在太陽光下.
2.兩條鯊魚一道來到跟前,他看見離得最近的一條張開大嘴插進死魚的銀白色的肚皮時,他把短棍高高的舉起,使勁兒捶下,朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠的劈去.短棍落下的當兒,他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮,同時他也感覺到打在鐵硬的骨頭上.
鯊魚從死魚身上滑下去的時候,他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍. 三.本文除了對事件的敘述,還有大量的人物內心獨白,找出來,分析一下,看看他們對錶現人物性格和揭示**主題起什麼作用.
高中語文必修3《老人與海》的習題以及答案！ 20
9樓：我是夢丫頭
一、基礎知識
1．下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是（ ）
a．沮喪jǔ 撬走qiào 塞滿sè 豁出去huò
b．榫頭sǔn 報酬chóu 蹂躪lìn 攥起來cuán
c．剎車shā 脊鰭qí 殘骸hái 胳肢窩ɡē
d．綽號chuò 模樣mú 吞噬shì 皮開肉綻dìnɡ
a．（b，攥：音zuàn；c，胳：音ɡā；d，綻：音zhàn）
2．下列各組中字形完全正確的一項是（ ）
a．蒼皇 晴朗溫和 狠毒無比 殘缺不全
b．蹤跡 波濤洶湧 奮不顧身 慢不經心
c．精采 倒黴透頂 蜂擁而至 胡思亂想
d．理睬 目瞪口呆 遍體鱗傷 **嗜殺
d．（a，蒼－倉；b，慢－漫；c，採－彩）
3．下列各句橫線上填入的詞語最為恰當的一組是（ ）
①我看著拖拉機爬上了坡，然後就＿＿了，但仍能聽到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。
②這種魚天生地要吃海里一切的魚，儘管那些魚遊得那麼快，戰鬥的**那麼好，＿＿於沒有別的任何的敵手。
③現在已經天黑，＿＿天邊還沒有紅光，＿＿看不見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概他已經死了。
a．消逝 以致 可是／也 b．消失 以致 因為／所以
c．消失 以至 可是／也 d．消逝 以至 可是／而且
c．（消失：（事物）逐漸減少以至沒有。表示從存在到不存在，強調過程。
消逝：包含一個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。如「歲月消逝」。
「消失」在變化中歷時較短，而「消逝」變化時間可長可短。形容時間、聲音、雲霧、霞光等失去，要用「消逝」。①句結合語境，應該選「消失」。
以至：用在下半句話的開頭，表示由於前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果，也說「以至於」。以致：
用在下半句話的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結果，多指不好的結果。顯然，②句選「以至」。③句前面表示轉折關係，後面是並列關係而不是遞進關係，所以選用「可是／也」）
4．下列各句中加點的成語使用不當的一項是（ ）
a．輪胎被卸去後的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。
b．於是我歡快地衝出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔跑了起來。
c．另一條鯊魚原是忽隱忽現的，這時又張開了大嘴撲上來。
d．老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。
b．（興致勃勃：形容興趣很濃。應該用「興高采烈」，興致和情緒都非常高昂熱烈，形容十分愉快）
5．下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）
a．我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？
b．他把汽車開得那麼快，我敢爬出駕駛室爬到後面去嗎？於是我就說：「算了吧。」
c．我已經上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。
d．「啊，」他說，「我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了」。
b．（a，整個句子是陳述語氣，所以問號運用不當，第一個問號應為逗號，第二個為句號。b句中「有槳」「有短棍」「有舵把」是並列的謂語，應該用逗號隔開，而不應該用頓號。d句最後的句號應該在引號的裡面）
二、語段閱讀
閱讀《老人與海》中的語段，完成後面的題目。
他現在身體又痛又發僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由於夜裡的寒冷而痛得厲害。他想，我希望我不必再去跟它們鬥啦。我多麼希望我不必再跟它們鬥呀。
可是到了半夜的時候，他又跟它們鬥起來，這一回他知道鬥也不會贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水裡劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去，聽到上下顎裂開和它們鑽到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。
凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什麼東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。
他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩隻手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當它們再一次折轉身撲來的時候，它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。
最後一條鯊魚朝死魚的頭撲來，他知道一切都完了。於是他用舵把對準鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。
他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往裡面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。
那是來到的一大群裡的一條鯊魚。它們再也沒有什麼東西可吃了。
老人現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴裡有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他擔心了一會兒。不過那種味兒並不多。
他往海里啐了一口唾沫，說：「吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧。」
6．選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要採用了＿＿描寫和＿＿描寫的手法。
行動，心理
7．選段最後一句「吃吧，星鯊。做你的夢去，夢見你們弄死一個人吧」反映了老頭兒怎樣的內心世界？
蔑視對手，不甘失敗
8．在與鯊魚搏鬥後，老人自己認為「他終於給打敗了」，你是怎麼看待的？
老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至後悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚，更主要的是從他的搏鬥經歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的硬漢子形象。
9．作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏鬥時，產生過「這一回他知道鬥也不會贏了」、「他知道一切都完了」等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造？
老頭兒是作者筆下最典型的「硬漢子」形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地鬥爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏鬥時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰鬥而耗盡精力的戰鬥者的本能的想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰鬥，這樣，不但沒有削弱老人的「硬漢」形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。
人教版高中必修三語文老人與海課後習題答
三1 人生的價值就在於不斷地克服各種困難，推動社會發展，奮鬥有時會失敗，甚至犧牲生命，但一往無前的拼搏精神是不可戰勝的。孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，並回到老人的身旁。2 老人是個面對厄運,百折不撓的硬漢形象。3 獅子為百獸之王，孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，...
高一必修三語文老人與海節選的第幾集
節選自第10集書不同的話劃分也不同，因為排版吧你懂得 高中必修三 節選老人與海 內容概括及分層 故事概括 一位老漁夫在海上捕魚，都過了84天，他還是沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，等到了第85天，他決定去漁夫們從來都沒去過的深海去打魚，來說明自己的能力。在海上，老人發現了一條很大的馬林魚，它克服...
老人與海主要內容，老人與海主要內容五十字
老人與海主要內容五十字 一位老漁夫為了證明自己的能力和勇氣，它克服了重重困難，去深海捕了一條馬林魚。在返回的途中，老人遇到了鯊魚的五次襲擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅骨架。老人與海 是美國作家海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇 於1952年出版。該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的...