1樓：漢軍陸戰隊
三1、①人生的價值就在於不斷地克服各種困難，推動社會發展，奮鬥有時會失敗，甚至犧牲生命，但一往無前的拼搏精神是不可戰勝的。②孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，,並回到老人的身旁。2、老人是個面對厄運,百折不撓的硬漢形象。
3、①獅子為百獸之王，,孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進取。②首尾呼應，深化主題。
人教版高中語文必修三《老人與海》課文的課後習題有哪些?我需要全部的題目，謝謝。
2樓：匿名使用者
一.桑迪亞哥是位怎樣的老人，在你看來 他是成功了還是失敗了 人生的成敗到底應該如何衡量，同學之間討論一下。
參考資料：
瑞典諾貝爾授獎委員會：勇氣是海明威的中心主題
海明威：這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什麼程度，描寫人的靈魂的尊嚴
二.海明威的**往往採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，句子洗練，形成獨特的風格，試一下面兩段為例，細細體會他的語言特點
1.鯊魚的出現不是偶然的。當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然後又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來，他遊的那麼快，什麼也不放在眼裡，一衝出藍色的水面就浮現在太陽光下。
2.兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進死魚的銀白色的肚皮時，他把短棍高高的舉起，使勁兒捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠的劈去。短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮，同時他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。
鯊魚從死魚身上滑下去的時候，他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍。
三.本文除了對事件的敘述，還有大量的人物內心獨白，找出來，分析一下，看看他們對錶現人物性格和揭示**主題起什麼作用。
高中語文必修3《老人與海》的習題以及答案！ 20
3樓：我是夢丫頭
一、基礎知識
1．下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是（ ）
a．沮喪jǔ 撬走qiào 塞滿sè 豁出去huò
b．榫頭sǔn 報酬chóu 蹂躪lìn 攥起來cuán
c．剎車shā 脊鰭qí 殘骸hái 胳肢窩ɡē
d．綽號chuò 模樣mú 吞噬shì 皮開肉綻dìnɡ
a．（b，攥：音zuàn；c，胳：音ɡā；d，綻：音zhàn）
2．下列各組中字形完全正確的一項是（ ）
a．蒼皇 晴朗溫和 狠毒無比 殘缺不全
b．蹤跡 波濤洶湧 奮不顧身 慢不經心
c．精采 倒黴透頂 蜂擁而至 胡思亂想
d．理睬 目瞪口呆 遍體鱗傷 **嗜殺
d．（a，蒼－倉；b，慢－漫；c，採－彩）
3．下列各句橫線上填入的詞語最為恰當的一組是（ ）
①我看著拖拉機爬上了坡，然後就＿＿了，但仍能聽到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。
②這種魚天生地要吃海里一切的魚，儘管那些魚遊得那麼快，戰鬥的**那麼好，＿＿於沒有別的任何的敵手。
③現在已經天黑，＿＿天邊還沒有紅光，＿＿看不見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概他已經死了。
a．消逝 以致 可是／也 b．消失 以致 因為／所以
c．消失 以至 可是／也 d．消逝 以至 可是／而且
c．（消失：（事物）逐漸減少以至沒有。表示從存在到不存在，強調過程。
消逝：包含一個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。如「歲月消逝」。
「消失」在變化中歷時較短，而「消逝」變化時間可長可短。形容時間、聲音、雲霧、霞光等失去，要用「消逝」。①句結合語境，應該選「消失」。
以至：用在下半句話的開頭，表示由於前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果，也說「以至於」。以致：
用在下半句話的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結果，多指不好的結果。顯然，②句選「以至」。③句前面表示轉折關係，後面是並列關係而不是遞進關係，所以選用「可是／也」）
4．下列各句中加點的成語使用不當的一項是（ ）
a．輪胎被卸去後的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。
b．於是我歡快地衝出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔跑了起來。
c．另一條鯊魚原是忽隱忽現的，這時又張開了大嘴撲上來。
d．老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。
b．（興致勃勃：形容興趣很濃。應該用「興高采烈」，興致和情緒都非常高昂熱烈，形容十分愉快）
5．下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）
a．我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？
b．他把汽車開得那麼快，我敢爬出駕駛室爬到後面去嗎？於是我就說：「算了吧。」
c．我已經上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。
d．「啊，」他說，「我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了」。
b．（a，整個句子是陳述語氣，所以問號運用不當，第一個問號應為逗號，第二個為句號。b句中「有槳」「有短棍」「有舵把」是並列的謂語，應該用逗號隔開，而不應該用頓號。d句最後的句號應該在引號的裡面）
二、語段閱讀
閱讀《老人與海》中的語段，完成後面的題目。
他現在身體又痛又發僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由於夜裡的寒冷而痛得厲害。他想，我希望我不必再去跟它們鬥啦。我多麼希望我不必再跟它們鬥呀。
可是到了半夜的時候，他又跟它們鬥起來，這一回他知道鬥也不會贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水裡劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去，聽到上下顎裂開和它們鑽到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。
凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什麼東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。
他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩隻手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當它們再一次折轉身撲來的時候，它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。
最後一條鯊魚朝死魚的頭撲來，他知道一切都完了。於是他用舵把對準鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。
他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往裡面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。
那是來到的一大群裡的一條鯊魚。它們再也沒有什麼東西可吃了。
老人現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴裡有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他擔心了一會兒。不過那種味兒並不多。
他往海里啐了一口唾沫，說：「吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧。」
6．選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要採用了＿＿描寫和＿＿描寫的手法。
行動，心理
7．選段最後一句「吃吧，星鯊。做你的夢去，夢見你們弄死一個人吧」反映了老頭兒怎樣的內心世界？
蔑視對手，不甘失敗
8．在與鯊魚搏鬥後，老人自己認為「他終於給打敗了」，你是怎麼看待的？
老人認為自己給打敗了，是因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點，他甚至後悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者，不僅僅因為他殺死了許多條鯊魚，更主要的是從他的搏鬥經歷中，讓我們看到他那高傲、堅強的精神，看到了一個真正的硬漢子形象。
9．作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏鬥時，產生過「這一回他知道鬥也不會贏了」、「他知道一切都完了」等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造？
老頭兒是作者筆下最典型的「硬漢子」形象，他能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地鬥爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏鬥時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰鬥而耗盡精力的戰鬥者的本能的想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰鬥，這樣，不但沒有削弱老人的「硬漢」形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。
人教版高中語文必修3老人與海啟示
4樓：匿名使用者
一個住在海邊的老人，靠打魚維持生計。海邊的條件有多麼艱苦是我們都能想象得到的。文章幾乎用盡所有的筆墨來描寫這位老人一次出海的艱難歷程。其中的情景又一次浮現在我的腦海裡……
這天，很普通的一天，老人在海邊跟孩子道別。此時，老人並沒有想到這次是到遠海捕魚。老人祈禱著：
這次一定能捕到大魚。隨後便開始了他的航行……過了不久一條魚上鉤了，老人起初還沒有想到這是條分量不小的魚。它一直拉船向前遊，而且自從上了鉤就沒鬆口。
他想，這魚一定不簡單。過了幾天，魚開始打轉了，有著豐富經驗的老人知道，魚快上來了。魚越來越近，老人終於看清了它的樣子。
這條魚美極了，可是老人只能殺了他維持生計，他找準時機，拿著魚叉向下一插，終於刺進了他的腦部。可是這條魚根本裝不進船裡，老人想，只能拖著了。不料魚的血腥味引來了大批的鯊魚，老人這時準備好了魚叉，消滅了他的第一個敵人。
可是這條魚把魚叉弄斷了，老人只能另作工具。前前後後共來了三條鯊魚，老人已經筋疲力盡了，他擺好方向後，躺在了船上。他不敢看那所剩不多的魚肉，只能安慰自己：
到家了！
我無法想像老人是怎麼度過這些天的——寂寞難熬，無人陪伴，病痛折磨……無一不纏繞著他。我想，如果我是這位老人，我會直接把這條所剩不多的大魚扔掉，因為他會引來很多鯊魚，到時候不僅大魚保不住了，自己也會陷入危險的境地。我根本不會像這位老人這樣把撐繩子的肩膀和手都累壞也不放棄這一條大魚。
我對這位老人的敬佩之情油然而生，他的「決不放棄」的境界在現在的城市中也許不復存在，因為我們沒有需要拋棄，放棄的東西，也沒有寂寞難耐的時候，我們的身邊總是有大人、朋友的保護和陪伴，而且我們也不會遇到向這位老人遇到的諸多困難。這樣一想，老人的境界豈不是更高？可是老人從沒有上過一天學，怎麼會比我們這些所謂的「小知識分子」還厲害？
我們學的只是知識，但並沒有親身體驗過那樣的感受，所以也感覺不到這個精神的真實意義所在。由此，我知道，我們需要學習的還有很多……
我們不應該放棄的是什麼？不放棄我們心中的信念、理想和追求、應該堅持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最後一刻成功的機會，不放棄任何成長的機會。不拋棄親情、友情和他們所帶來的溫暖與安全，不拋棄所有努力創造的一切。
這，才是我們所追求的目標與境界——決不放棄！
人教版老人與海的研討與練習答案，老人與海 課後習題答案
做作業還是需要靠自己，問答案是不好的習慣。小朋友，做作業是要自己做的，而且你連題目都不發誰能跟你答案呀。老人與海 課後習題答案 這表現了主人公桑迪亞哥頑強的意志和不屈的品格，也是作者海明威的心聲。老人與海 的20道選擇題 帶答案 求老人與海閱讀題 帶答案 1 題目叫 老人與海 在這場人鯊大戰，我們看...
高中必修3第三課《老人與海》的故事梗概
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