1樓：匿名使用者
一、教學目標1、知道酸和鹼之間發生的中和反應，以及中和反應在實際中的應用。2、瞭解酸鹼性對生命活動和農作物的影響，學會利用所學知識為實際生產生活服務。3、會用ph試紙測量溶液的酸鹼度，掌握科學測量的方法和技能。
4、學會利用ph值判斷物質的酸鹼性，認識酸鹼度在實際中的意義。
二、教材分析本課題位於人教版九年級化學下冊第十單元課題2，在本單元課題1中詳細地介紹了常見的酸和鹼，並講述了酸和鹼的化學性質，學生通過學習課題1的內容已掌握了酸和鹼的基本特徵和性質，在此基礎上介紹酸和鹼之間發生的中和反應，順應了學生的思維，滿足了學生的求知慾。中和反應在實際生產生活中有著廣泛的應用，溶液的酸鹼性在實際中也意義重大，故教材將此內容單獨作為一個課題。這樣也更有利於學生聯絡實際理解中和反應，認識溶液的酸鹼性對生命活動和農作物的影響，從而學以致用。
本課題通過實驗**中和反應，利用實驗過程中溶液顏色的變化引起學生的注意和思考，能幫助學生更好地分析理解中和反應。為了介紹中和反應的產物，聯絡酸和鹼在溶液中的特徵離子，教學利用圖示幫助學生分析酸和鹼之間發生的變化，並引入了鹽的概念。對於中和反應的應用，教材從三個方面介紹，並設定討論，使學生的生活經驗和新知識得到充分融合。
同時結合介紹溶液的酸鹼性，從而引出溶液的酸鹼度的表示法——ph，接著通過兩個**活動，讓學生充分發揮主動性，學會測量溶液的ph值，親身體驗物質酸鹼度在實際中的意義。
酸和鹼之間會發生什麼反應 （第一課時）中和反應
2樓：長春北方化工灌裝裝置股份****
一、 教學目標
1、 知道酸和鹼之間發生的中和反應，以及中和反應在實際中的應用。
2、 瞭解酸鹼性對生命活動和農作物的影響，學會利用所學知識為實際生產生活服務。
3、 會用ph試紙測量溶液的酸鹼度，掌握科學測量的方法和技能。
4、 學會利用ph值判斷物質的酸鹼性，認識酸鹼度在實際中的意義。
二、 教材分析
本課題位於人教版九年級化學下冊第十單元課題2，在本單元課題1中詳細地介紹了常見的酸和鹼，並講述了酸和鹼的化學性質，學生通過學習課題1的內容已掌握了酸和鹼的基本特徵和性質，在此基礎上介紹酸和鹼之間發生的中和反應，順應了學生的思維，滿足了學生的求知慾。中和反應在實際生產生活中有著廣泛的應用，溶液的酸鹼性在實際中也意義重大，故教材將此內容單獨作為一個課題。這樣也更有利於學生聯絡實際理解中和反應，認識溶液的酸鹼性對生命活動和農作物的影響，從而學以致用。
本課題通過實驗**中和反應，利用實驗過程中溶液顏色的變化引起學生的注意和思考，能幫助學生更好地分析理解中和反應。為了介紹中和反應的產物，聯絡酸和鹼在溶液中的特徵離子，教學利用圖示幫助學生分析酸和鹼之間發生的變化，並引入了鹽的概念。對於中和反應的應用，教材從三個方面介紹，並設定討論，使學生的生活經驗和新知識得到充分融合。
同時結合介紹溶液的酸鹼性，從而引出溶液的酸鹼度的表示法——ph，接著通過兩個**活動，讓學生充分發揮主動性，學會測量溶液的ph值，親身體驗物質酸鹼度在實際中的意義。
用標準酸滴定未知濃度的鹼，指示劑酚酞新增過多對測量結果有什麼
酚酞是一種有機弱酸，要是放多了則會消耗一部分鹼，使結果偏小 一般加兩三滴就可以啦，過多的話會稀釋未知濃度的鹼液的哦。等！在酸鹼滴定中，如果指示劑酚酞加了很多，對滴定結果有什麼影響呢？經過我計算思考 會有影響的。酚酞可以做酸鹼指示劑，是因為在不同的ph下會有不同的結構，具體的變化可以參考 http w...
初三常見的五種酸,十種鹽,十種鹼
鹽酸,硫酸,硝酸,碳酸,醋酸 氯化鈉,硫酸銅,氯化鋇,碳版酸鈣,碳酸鎂,硝酸銀,權氯化鉀,硝酸鉀,硝酸銨,碳酸鈉 氫氧化鈉,氫氧化鈣,氫氧化鉀,氫氧化鐵,氫氧化鋁,氫氧化鎂,碳酸鈉 純鹼 貌似就這些了吧,這是初中的,貌似沒學那麼多東西吧 初中常見的五種酸五種鹼十種鹽的化學式和中文名稱並標出化合物中各...
酸 鹼的特性是，酸和鹼的基本性質
1 酸具有酸性,鹼具有鹼性 2 酸中含有h 鹼中含有oh 3 酸能使紫色石蕊試液變紅,鹼能使紫色石蕊試液變藍 4 酸能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣,能與金屬氧化物反應生成鹽和水,能與某些反應生成新的鹽和新的酸 5 鹼能與非金屬氧化物反應生成鹽和水,能與某些鹽反應生成新的鹽和新的鹼 不溶解的鹼加熱生成氧...