1樓：呵呵哎呀哎呦
①開頭：寫對他/她的影響。
②：花略小的篇幅寫對他/她的不滿或他/她的缺點。（最好是通過一件具體事例）
③：具體事例（主要內容是關於他/她的，或者你和他/她的。）這件事成為了你對他看法的轉折。
④結尾：通過這件事改變了對他/她的看法，由此點明主題：對他/她的欣賞與讚美。
2樓：落花m流水
欲揚先抑就是想要讚美一個人，但在讚美之前要先對他進行批評。例如：我恨我爸爸，他總是動不動就罵我……然後再通過某些事轉恨為愛，這就是最典型的先抑後揚，第一句「我恨我爸」足以讓讀者有興趣往下讀。
3樓：摯愛你在中
先寫第一次見到她 或者剛開始對他的印象不好然後寫你們之間之後的羈絆
最後寫什麼改變了你對他的看法
寫你們現在的關係
結尾再加上一些自己的啟發就好啦
用欲揚先抑的手法寫人四件故事600字
4樓：匿名使用者
寫人作文技巧之慾揚先抑：以抑起揚,深入人心
【技法說明】
「欲揚先抑」是一種人物描寫技巧,指作者本來要大力讚揚的物件,在文章開始的時候卻貶抑他,等到時機成熟的時候再頌揚他,即作者對描寫的物件先有某種看法,後來由於某種原因而否定了原來的看法,得出一個新的結論的寫法.這裡的「抑」做了「揚」的鋪墊,使得「揚」更有力,更突出.「欲揚先抑」法是作者思想感情和情感變化的反映,體現了人們的認識規律是由淺入深、由表及裡、逐步深入的.
此方法在寫作中如果運用得當,可以使文章情節多變,起伏跌宕,搖曳多姿,曲折動人,能使到文章前後形成明顯的反差,對比鮮明,能給讀者留下深刻的物件,從而增強對人物正面肯定的表達效果.
【考試要點】
1、「欲揚先抑」既可寫人,也可寫物,只要運用得當即可
2、從整體出發,處理好「抑」與「揚」的關係,兩者不能等量齊觀,應重「揚」輕「抑」.
3、「抑」與「揚」形成鮮明的對照,對比強烈才能給讀者留下深刻的印象.
範文擺渡的老啞巴（**）
江蘇考生
那河,蜿蜒在山林間,它是小鎮的命脈,是小鎮人與外界惟一的溝通渠道.那船,滄桑中透著古樸,它是小鎮惟一的交通工具.正因為有了那河,那船,才有那擺渡人感人的故事.
蓬亂的頭髮,細小無神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很醜,再加上天生不會說話,人們都叫他「老啞巴」.
不知什麼時候,老啞巴成了小鎮上惟一的擺渡人.他默默接過許多人都不願意拿的撐竿,每天風裡來雨裡去,一趟一趟地迎送著小鎮的鄉親,從不間斷.那個古老的開滿無名野花的渡口,印滿了他蹣跚的腳印.
老啞巴的工作,沒有絲毫報酬,他也從無要求,人們都說他「傻」.
那天,我和村民一起來到渡口,老啞巴孤獨地坐在野花叢中呆呆地望著天.「老啞巴!開船了!
」村民一聲吆喝,他嘴裡「呀呀」應著,很利索地解下繩子撐開了船.船慢慢行著,兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風中.我為了免睹老啞巴的尊容,特意坐到船尾,靜靜地戲著水.
不料,一不小心,新買的拖鞋掉到了河裡,我急得大叫,因為那是媽媽早晨買的,丟了肯定會捱罵的.正在運時,老啞巴縱身跳進了河裡,一會兒拖鞋便被丟到了我手上,我當時激動得快哭了,竟然順口說了句「謝謝老啞巴」.村民哈哈地笑著,弄得我頗有幾分尷尬.
今年春天,我又來到那個小山村,可不見了老人的影子.幾天後,我從鄉民口中聽到了關於老人不平凡的故事,那位聾啞擺渡人,搭救一個落水兒童時,終因體力不支,靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河裡.當我再一次走過這個渡口的時候,對老人的感受是那麼的深刻,是這條河讓我看到了他美好動人的一面.
靜靜地站在渡船上,我在心裡輕輕地說：「老伯伯,謝謝您!
用欲揚先抑的手法寫人400字作文題目是
5樓：趙維勤
母愛難道只是給我們好吃的、好玩的愛嗎？不，起碼對我來說不是這樣。母親的愛是多種多樣的，在一件事之前，我還沒理解這句話的含義。
那時在我很小的時候，在幼兒園不慎跌傷了，流了很多血，回家向媽媽哭訴，本以為媽媽會說：「哎喲，這是怎麼回事啊！快來，媽媽給你看看，給你上藥。
」可是沒想到，媽媽說出了幾句令我至今難忘的話：「怎麼了，哦，沒事，就一點小傷，怕什麼，擦點藥就好了。」我聽了之後很吃驚，又很傷心，媽媽肯定不喜歡我了，我當時就是這樣想的。
晚上睡覺的時候，我一個人偷偷地哭泣，突然聽到媽媽的臥室傳來說話的聲音，我趕緊屏住呼吸，只聽見爸爸說：「孩子受傷了，你也不安慰一下。」我心想，爸爸說的對！
又聽見媽媽說：「你知道什麼，孩子馬上就長大了她不能再依賴我們了，她有一天遲早會獨自生活，到時候她受傷了，怎麼辦……」我突然間明白了，媽媽是愛我的，她這樣做，是為了我好！我又哭了，不過這次的淚水不是委屈的，而是感謝的！
因為媽媽的幾句話，我在困難面前從未低過頭：數學考試沒考好，抓緊在家複習，爭取下一次考個好成績……我也知道了，人的一生註定要獨立生活，不能依靠父母。所以，現在有一點小事，我都會自己解決，並把這件事解決到最好！
媽媽的愛難道只是給我們好吃的、好玩的愛嗎？不，起碼對我來說不會是這樣，媽媽的愛是多種多樣的，是無私的，是偉大的！
6樓：寶貝飯糰兒
有很多：
寫人名：張三，李四等
某人幹過的某事：第十一根紅布條等
7樓：匿名使用者
321 ??????
作文要用到5種修辭手法愛,作文要用到5種修辭手法愛500字
第一單元 家鄉靜物 一 習作目標 1 培養自己熱愛家鄉 熱愛祖國 熱愛大自然的思想感情。2 能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什麼特點，並想象。3 學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條.作文要用到5種修辭手法 愛 500字 時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往...
寫《我的老師》作文，要用設定懸念的寫作手法
閱讀的,套用這些,比較快 語文解題方法歸類一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張寫 我的老師 一篇作文，要用設定懸念的寫作手法 這是因為你平時閱讀較少，或...
畫家的手法作文寫老師，畫家的手法作文寫老師400字
謝老師是我們創新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠 鼻子尖尖的，像動畫片裡的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發現，其實謝老師也是笑口常開的。謝老師是小學特級教師，還是中學的高階教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫...