1樓：
1、孔子說：「學了（知識）又按時複習它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎?人們不瞭解我，我卻不怨恨生氣，不也是君子嗎?
」2、曾子說：「我每天多次反省自己——替別人辦事是不是盡心竭力呢？和朋友交往是否誠實？老師傳授的學業是否複習了？」
3、我十五歲開始立志做學問，三十歲能自立於世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲的時候知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同意見，到七十歲能隨心所欲，又不會逾越規矩。
4、孔子說：溫習舊的知識，可以得到新的理解與體會，就可以當老師了。
5、孔子說：「只學習不思考，就會迷惑；只空想而不學習，就會有害。
」6、孔子說：「顏回的品質是多麼高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子裡，別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。顏回的品質是多麼高尚啊！」
7、孔子說：「對於學習，知道怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。」
8、孔子說：「吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這其中了。用不正當的手段得來的富貴，對於我來講就像是天上的浮雲一樣。
」9、孔子說：「幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點來學習，(看到自己也有)他們的缺點就要改正。」
10、孔子在河邊感嘆道：「時光就像這流水一樣消逝，日夜不停!」
11、孔子說：「軍隊的可以改變主帥，但哪怕一個普通人，也不可以改變志氣。」
12、子夏說：「廣泛地學習，堅守自己的志向，懇切地提問並且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。
七年級上冊語文＜論語＞十二章字詞解釋，字詞就好，儘量是書上的原解釋，書上沒有解釋的詞也要解釋
2樓：
子曰:「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?
人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?」 (《學而》) 孔子說:"學了知識然後按一定時間去複習，不也很愉快的嗎?
有志同道合的人從遠方來，不也是很開心的嗎?別人不瞭解我，我卻不生氣，不也是君子嗎?" 重點字詞解釋:
(1)子:中國古代對於有地位、有學問的男子的尊稱，有時也泛稱男子。《論語》書中「子曰」的子，都是指孔子而言。
(2)學:孔子在這裡所講的「學」，主要是指學習西周的禮、樂、詩、書等傳統文化典籍。 (3)時習:
在周秦時代，「時」字用作副詞，意為「在一定的時候」或者「在適當的時候」。但朱熹在《論語集註》一書中把「時」解釋為「時常」。「習」，指演習禮、樂;複習詩、書。
也含有溫習、實習、練習的意思。 (4)說:通假字，音yuè，實意「悅」的古體字，愉快的意思。
(5)朋:是指志同道合的人。 (6)樂(lè):
與說有所區別。舊注說，悅在內心，樂則見於外。 (7)人不知:
此句不完整，沒有說出人不知道什麼。缺少賓語。一般而言，知，是瞭解的意思。
人不知，是說別人不瞭解自己。 (8)慍:拼音:
yùn，惱怒，怨恨。 (9)君子:道德上很有修養的人。
補充詞解釋: 而:連詞。
亦(yì):同樣、也是。 乎:
語氣助詞，表疑問語氣，可譯「嗎」。 自:從。
知:瞭解。 而:
連詞。 本段理解: 第1句話講的是學習方法。
對於知識，「學」只是一個認識過程，「習」是一個頑固的過程，要想獲得更多的知識，必須「學」與「習」統一起來。 第2句話講的是學習樂趣。志同道合的人來訪可以增進友誼，並且可互相學習、共同提高。
第3句話講的是為人態度。「人不知」，後面省略了賓語「之」，可譯為「我」或「自己」 第二則:為人處事 曾子曰:
「吾日三省(xǐng)吾(wú)身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?
傳(chuán)不習乎?」 (《學而》) 曾參說:"我每天多次地反省自己:
替別人辦事是不是盡心竭力呢 ?跟朋友交往是不是守信呢? 老師傳授的知識是否複習過了呢?
" 重點字詞解釋: (1)曾子:曾子姓曾名參(shēn)字子輿，生於公元前505~前436年，春秋戰國間魯國南武城(現在山東費縣人)，是被魯國滅亡了的鄫國貴族的後代。
曾參是孔子的得意門生，以孝子出名。據說《孝經》就是他撰寫的。 (2)三省(xǐng):
多次反省。注:三省有幾種解釋:
一是多次檢查;二是從多個方面檢查。其實，古代在有動作性的動詞前加上數字，表示動作頻率多，不必認定為三次。 三:
泛指多次。 多次進行自我檢查反省。 (3)忠:
舊注曰:盡己之謂忠。此處指對人應當盡心竭力。
(4)信:舊注曰:信者，誠也。
以誠實之謂信。要求人們按照禮的規定相互守信，以調整人們之間的關係。意思是:
真誠、誠實 (5)傳不習:傳，舊注曰:「受之於師謂之傳。
老師傳授給自己的。習，與「學而時習之」的「習」字一樣，指溫習、實習、演習等。 補充詞解釋:
吾:我。 日:
每天。 省:檢查，反省。
為:替。 謀:
辦事，出主意。 忠:忠誠。
第三則:學習方法 子曰:「溫故而知新，可以為師矣。
」(《為政》) 孔子說:「複習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會了。憑藉這點就可以當老師了。
」 重點字詞解釋: 注:本章的「溫故而知新」有兩解。
一為「溫故才知新」:溫習已聞之事，並且由其中獲得新的領悟;二為「溫故及知新」:一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
我以為合併這兩種解法，也許更為完整:在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，期能有心得、有領悟;並且也要盡力吸收新知;如此則進可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新」。
也有學者以為作「溫故及知新」解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看「師」的意義。在論語中師字一共見於14章，其中意義與今日的老師相近者。
故:舊的知識。 而:
連詞，表順承，從而。 知:領悟。
可:可以。 以:
憑藉。 為:做。
另外詞解釋: 溫故知新(成語): 請注意不是溫故而知新 【解釋】:
溫:溫習;故:舊的。
溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。 【出自】:
《論語·為政》:「溫故而知新，可以為師矣。」漢·班固《東都賦》:
「溫故知新已難，而知德者鮮矣。」 【示例】:~是學習上的重要方法。
【語法】:連動式;作謂語、定語;用於學習、工作或其他 第四則:學習方法 子曰:
「學而不思則罔，思而不學則殆。」(《為政》) 孔子說:「只讀書卻不思考,就會感到迷茫而無所得，只是空想而不讀書，就會讓學業陷入困境。
」 重點字詞解釋: 而:連詞，表示轉折。
則:連詞，相當於「就」「便」。 罔(wǎng):
迷惑而無所得 殆(dài):這裡指有害。本意:
危險 本段理解 讀書學習，「學」與「思」缺一不可。「學」是「思」的基礎，「思」要在「學」中進行，兩者不能偏廢。 第五則:
學習態度 子曰:「由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知(zhì)也。
」(《為政》) 孔子說:"仲由，教給你對待知或不知的正確態度吧!知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。
」 孔子說:「由，我教你的知識，你都懂了嗎!知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的做法。
」 重點字詞解釋: 女(rǔ):通「汝」人稱代詞，你 知(zhì):
通"智″本字指「是知(智zhì)也」:通「智」聰明，智慧。 之:
代孔子教的東西 誨:教，傳授。 乎:
語音助詞。 由:仲由字(子路)(前542~前480)春秋時期魯國卞(今山東泗水縣泉林鎮卞橋村)人，孔子得意門生，以政事見稱。
本段理解:孔子說這段話意思是言行要謹慎，不要誇大自己的知識和本領。要有誠實的態度、謙虛的態度，不要不懂裝懂。
第六則:學習態度 子曰:「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
」 (《里仁》) 孔子說:「看見賢人(德才兼備的人)就向他學習，希望和他一樣;看見不賢的人，就反省自己有沒有和他一樣的缺點。」 重點字詞解釋:
思:希望,想著。 省:
指反省有沒有相同的毛病。 齊:相同 賢:
德才兼備的人 焉:語氣詞 第七則:學習態度 子曰:
「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」(《述而》) 孔子說:
"幾個人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人,要選擇他們的長處來學習,如果看到他們的短處自己也有,就要幫助改正自己與他們一樣的習慣。" 詞解釋: 必有我師焉:
見到賢人就向他學習，希望能和他看齊。焉，相當於「於之」，即「在其中」的意思。 三:
泛指多 焉:兼詞「與之」，在那裡。 之:
字指擇其善者而從之:代善者 之:字指其不善者而改之:
代不善者 第八則:怎樣做人 曾子曰:「士不可以不弘毅，任重而道遠。
仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?」 (《泰伯》) 曾參說:
「有抱負的人不可以不胸懷寬廣，因為他責任很重，路途又很遙遠。把實現『仁』的理想看作自己的使命，不也很重大嗎?直到死才停止，這不也是很遙遠嗎?
」 詞語解釋: 弘毅:胸懷寬廣，意志堅強 :
剛強，勇毅 仁:指推己及人，仁愛待人 第九則:怎樣做人 子曰:
「歲寒，然後知松柏之後凋也。」 (《子罕》) 孔子說:"直到每年中最寒冷的季節,才知道松柏(bǎi)是最後凋落的。
" 補充詞解釋: 凋:凋謝 歲寒:
在此指艱苦的環境 歲，指時間。 這裡用松柏比喻了那些堅貞不屈，潔身自好的人。告訴我們危難之際，才能見真英雄。
是當時的一種社會現象。 第十則:怎樣做人 子貢問曰:
「有一言而可以終身行之者乎?」子曰:「其恕乎!
己所不欲，勿施於人。」(《衛靈公》) 子貢問道:"有沒有一句話可以終身奉行的?
」孔子說:"那大概就是『恕』吧!自己不願意乾的事情，不要強行於別人身上。
」 重點字詞解釋: 一言:一句話。
行:奉行。 其恕乎:
其:大概，也許。恕:
指儒家的推己及人，仁愛待人。 欲:喜歡，想。
想要(做的事)。
論語十二章之的解釋，論語十二章的意思是什麼？
1 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 之 代詞，它。這裡指學問和事業。2 子曰 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？之 代詞，學到的知識。3 子曰 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。之 代詞，前 他們。後 自己的缺點。論語十二章。1.子曰 學而...
《論語》十二章的題，論語十二章練習題
學習方法 1.學而時習之，不亦說乎。2.溫故而知新，可以為師 矣。3.學而不思則罔，思而不學則殆。4.博學而篤志，切問而近思 學習態度 1.人不堪其憂，回也不改其樂。2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。修身做人 1 人不知而不慍，不亦君子乎...
論語十二章每一章所講的內容，論語十二章原文每段寓意的是什麼
學而時習之，不亦說乎？學習方法 有朋自遠方來，不亦樂乎？為人處世 人不知而不慍，不亦君子乎？道德修養 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？為人處世 吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。為人處世 溫故而知新，可以為師矣。學習方...