1樓：匿名使用者
首先要把文章讀懂，讀上兩三遍，也可先看後面的問題，帶著問題去讀文章，
把問題的答案找出來做上記號，然後再把答案寫在試卷上。在讀的過程中，要注意時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，還有要注意的是人物的語言、和所表達的情感，題目往往會問人物的人物形象，只要抓住作者想要表達的內容，做題會容易很多！
2樓：匿名使用者
多看課外書，在看課外書時也要用筆記記下課外書裡的好詞好句，等你沒什麼事可做時，可以拿出筆記讀一讀，這樣，就可以提高閱讀能力了！
語文考試的課外閱讀應怎麼做？
3樓：黑巖の愛
一、「觀其大略」 面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的大致內容。是說明文，則先弄清說明物件和說明中心；是議**，則把握中心觀點；是散文，則看懂描寫物件，抒情基調；是**，則抓住中心人物。訣竅：
一看前端標題，二看文後註釋。
二、「剔肉存骨」 作家在寫文章前都要先搭一個架子，然後組織材料。這個架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。
因此，要理清思路，就必須先將這些「肉」剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。比如舉例子，則將例子剔除；列數字，則將數字剔除；作比較，則將比較的另一方剔除。
是議**，則將各種論據剔除，包括事例論據，引用論據，比喻論據。是散文，因為「形散神聚」，則將體現「神」的抒情議論性語句保留，其他部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思路就水落石出了。
三、「定點掃描」 完成以上兩步後，正式開始答題。首先「定點」，即找出每一題的出題點，將題目和文章對應起來。找到了出題點，就進入「掃描」階段。
以出題點為中心上下「掃描」，尋找答題點。一般地說，代詞所指代的內容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句；說明文和議**每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。
多數情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你「概括」「歸納」，則必須通觀全段甚至全文，將要點整合，用流暢的個人語言來表達。
四、「瞻前顧後」 命題者擬題是從整體上來設計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯絡。一般地說，應從第一題入手，循序漸進地答題。但有時也可前後參照，從題目之間的關聯性上得到啟發，從而更直捷更快速地找到答案，或驗證答案。
總之，掌握這四部法並加以適量的訓練，現代文閱讀的水平將會大大提高，感興趣的話，試試吧。
希望採納
怎麼才能做好語文考試卷中的課外閱讀？
4樓：匿名使用者
多看課外書，名著記筆記，把書中或短文中你認為關鍵的地方用筆畫上 ，抓住文章的主題也就是中心思想從中心思想中去回答問題
5樓：匿名使用者
你認真讀短文，然後再看看問題，帶著問題再默讀一遍，很多問題答案都在短文中。 不要急，慌，平靜點。
6樓：匿名使用者
認真讀文章。最重要的是平時多訓練，複習書上應該有專題介紹的，可以去看看
7樓：虛席以待
一般在文章中就可以找到正確答案，最好也是在文章中找答案然後加上自己的理解。分比較好得的。
如何考試，考試有什麼技巧？如何考好語文課外閱讀？如何避免考試的緊張
8樓：馬泊六
考試的科目初一大概有9門吧。我首先籠統的說一下考這些科目的技巧有哪些：
1.現在一般都是答題卡，你可以在卷子上把問題的關鍵字畫出來，然後依次對症下藥。
2.對問的題一定要熟悉它，如果不熟就下一道吧，即使做了大部分是錯的，節約時間可以把會的做對，剩下時間再做不熟悉的題
3，穩準狠。一步一步來不要著急，準確的計算和回憶，最後再寫到卷面。有助於美觀起到影響老師的心情
關於語文課外閱讀：
這就要你對生活有一定的閱歷和對人生的感悟，你可以時常獨處的時候想一些事情，比如人際關係或者社會倫理人文歷史都有助於你的思想感悟的上升，這點感情的涵養十分有利於對閱讀的理解，因為閱讀很多都是描寫生活的文學作品。第二是你要多看看古代詩詞和現在文學作品，它能潛移默化的影響你。
關於緊張：
心理學上有個效應就是你越重視一件事越容易緊張導致失敗，所以你要在考前轉移注意力，考前深呼吸，打坐，聽歌，有利於分散注意力。
自我暗示法，不斷地對自己說「我是最牛的，沒有人比我牛逼」這樣你就能戰勝一切。
相信你看了我的建議後你的成績回青雲直上
9樓：殤以往
考前深呼吸三次，緩解緊張
如何在考試中寫好語文閱讀？
10樓：秉燭求學
閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。
②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。讀完之後：
①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便新增新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
語文課外閱讀技巧
11樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:shiliuju17
課外閱讀答題技巧解題步驟1．通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事格式：
（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
二、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據中心解答的）例如：談談你的收穫；告訴我們什麼道理；你有什麼啟發有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是讚美主人公的某些優秀品質；寫景主要讚美景的美麗可愛。
寫物比較複雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那麼一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答
12樓：祉降綿綿
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
13樓：匿名使用者
語文知識點梳理(應試精華版)
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
怎樣做語文課外閱讀題,如何做好語文課外閱讀的題
語文按老師 交的解題步驟 如果不知道，問老師 做課外題，再看答案，看能否理解答案的思路，如果無法理解，或很模糊，問老師，再次總結老師解題方法，如此長時間積累可以見到些成效，現在來得及，畢竟目標是中考，而不是一次期末，這個方法也可在短期內初見成效。物理上某一題型不會，不是一個兩個例子能說清的，重新看書...
語文課外閱讀題，初中語文課外閱讀題
人定勝天 copy是在人類合理利用大自然的前提下能夠成立。老人和姑娘都是無力和善，不能主動做從出危害人類的事情。對大自然，我們仍然需要常存崇敬和尊尚之情，對天地，人們仍然常抱崇敬畏懼之感。我們要尊重自然規律，不要過度索求，要心存感激賜予我們生存的大自然。太強悍了，這也可以問 初中語文課外閱讀題 語文...
大量的課外閱讀可以提高語文成績嗎
可以的。大量的課外閱讀可以幫助你思考，再思考中鍛鍊清晰的思路與表達能力。也可以提供你足夠的寫作素材，對於詞彙的反應 詞性的掌握可以更快更好。可以的，其實語文中的大部分題目都是在考語言表達能力，多閱讀可以提高這一點，並且閱讀可以在不知不覺中受作者文筆的薰陶，有利於寫作，因此如果讀好書的話會更好。大量閱...