1樓：熱情的銳萌萌
一般來說加熱或者加水能使溶質溶解更快
2樓：朝顏_林西
遊戲目標：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。
材料準備：
環境創設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片（代表磚），終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。
遊戲過程：
1、（出示三幢房子）
the pig builds three houses.
let』s build houses with the pig.
2、（出示三種顏色的磚）
請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創設遊戲環境，將幼兒分成2組進行比賽。
每人依次在起點處選一塊磚，然後用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。
幼兒園科學教案 怎樣讓冰塊最快融化
3樓：
科學概念：
1、當環境溫度高於0℃,冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中,溫度會長時間保持在0℃,直至完全融化成水.
2、冰在融化過程中,要從周圍吸收熱量,熱量是使水的狀態發生變化的重要因素.
過程與方法：
1、觀測並記錄冰塊融化過程中的溫度和現象.
2、觀測並記錄冰塊周圍空氣的溫度變化.
3、設計、選擇、應用一個快速融化成冰塊的方法.
情感、態度、價值觀：
1、養成在實驗觀察活動中保持認真、細緻的態度,意識到細緻的觀察能獲得更多的發現.
2、初次感受、體驗物質狀態變化的可逆性.
【教學重點】經歷冰融化成水的過程中現象的觀察
【教學難點】**促進冰融化的因素
【教學準備】小組：燒杯一隻（內盛小半杯冰塊）,溫度計4支,冰融化時溫度記錄表（參考書p50）,冰融化時周圍空氣溫度記錄表,可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規格一樣）.
教師：小黑板.
【教學過程】
一、觀察冰的融化
1、師：上節課我們**後得出了液態的水在0℃以下就會凝固成冰,那麼固態的冰能夠重新變成液態的水嗎?在什麼條件下能夠變成水呢?
（設計意圖：回顧上節課知識的同時引出本節課需要**的話題.）
2、學生根據已有生活經驗做出**.
（學生可能說的五花八門,一般情況下不予否定,可以告訴學生完成本節課的試驗後你就會得出自己的結論.）
3、師：你們親眼看到過冰的這個融化過程嗎?這節課讓我們一起親自來看一看.板書：冰融化了
師：我們要怎麼來觀察呢?教師作出提示（小黑板出示）
（1）把冰塊放入燒杯內,用溫度計測量,並記錄冰塊的溫度.
（2）讓冰塊自行融化.在冰塊融化的過程,按均勻的時間間隔測量溫度.
（3）當冰塊完全化成水時,記錄溫度計上的讀數.
4、師：方法知道了之後,我們就來測量一下吧,同時記錄冰塊融化時的溫度和周圍空氣的溫度,每隔1分鐘測一次,把資料記錄在**中（可增加一個測量空氣溫度的**）
幼兒園中班科學活動教案《水的自然形態》
4樓：快去學吧
活動設計背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過後，孩子們都喜歡朝有水的地方
踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的**慾望，我在孩子已有經驗的基礎上，設計了這一活動。
活動目標
1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、瞭解糖、鹽等物質的融化現象。
3、培養幼兒熱愛科學，樂於嘗試的精神。
教學重點、難點
教學重點：1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、瞭解糖、鹽等物質的融化現象。
教學難點：1、瞭解糖、鹽等物質的融化現象。
活動準備
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
4、水寶寶**一張
活動過程
一、教師匯入主題：
教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊？（出示水寶寶**）
教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的祕密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的祕密吧。
二、探索活動（一）
1、聞一聞，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
2、猜一猜
教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯裡放進彩色雪花片，請幼兒猜一猜水裡有什麼？牛奶裡有什麼？你是怎麼知道的?
（引導幼兒講出水是透明的，能看得見裡面的東西，牛奶是不透明的，看不見裡面的東西）教師：剛才我們發現了水的一個祕密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發現什麼？
探索活動（二）
1、盛水活動
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
教師：老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什麼？（引導幼兒講出結果，水是會流動的）
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那麼水還有沒有祕密呢？
2、溶解實驗
（1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然後告訴大家你放了哪些東西？
（2） 請幼兒用小勺在杯子裡攪一攪，看一看，你會發現什麼？
（3） 幼兒嘗試操作，教師巡迴指導，引導幼兒仔細觀察實物在水中的變化，相互交流實驗結果。
（4） 請幼兒講述實驗結果。
教師：現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子裡還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到**去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了）
教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯裡。
教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？
三、小結
教師：今天我們發現了水的很多祕密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。
四、活動延伸
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔淨。
教學反思
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的祕密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。
在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水裡會被溶解，基本上完成了教學目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。
幼兒園中班科學教案
5樓：海河裡的魚
這是我上個的一節課，希望能幫到您
幼兒園中班科學教案：有趣的水
一、活動背景
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1.在嘗試活動中，瞭解水的特性。
2.能仔細觀察，樂於嘗試，懂得保護水。
（二）活動準備：
1.兩個金魚缸（一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料綵球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.人手一隻塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。
（三）活動過程：
1、教師匯入課題
（1）出示一杯清水
師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。它的祕密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的祕密。
（2）幼兒猜猜水裡、米里有什麼。
師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裡、米里都有些什麼東西嗎？
幼：有的說水裡有條金魚；有的說水裡有條金魚在游來游去。
師：你是怎麼知道的？
幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。
師：看看米里有什麼？
幼：有的說只有米；有的說什麼也沒有；有的說看不出。
教師從米里拿出塑料綵球。
小結：水是無色透明的，能看見水裡的物體；米不透明，看不見裡面的。
（評：以探索祕密引出課題，萌發幼兒的好奇心，充分調動了幼兒的學習興趣，並以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。）
2、幼兒進行嘗試操作。
（1）盛水活動
師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選
一樣來盛水，看看會怎樣？
幼a：小容器裡的水跑到了盆裡。
幼b：籃子放到盆裡時籃子裡有水，拎起籃子水沒了。
幼c：塑料袋裡的水流到盆裡了，盛不住。
小結：水會流動。
（評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼兒的結論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。）
（2）溶解實驗
師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什麼？
幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。
引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結果。
師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什麼？
幼a：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼b：菊花精放在水中，攪一攪後沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。
幼c：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水裡。
師：小朋友觀察得可真仔細。
小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。
師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。
（評：提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，並引導幼兒自己觀察、比較，講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛鍊了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。
讓幼兒運用已有經驗，培養幼兒創造性思維。）
3、引導幼兒保護水
師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？
幼a：不把髒東西丟進河裡。
幼b：工廠裡汙水不能放到河裡。
幼c：看到河裡有垃圾把它撈上來。
幼d：讓治汙水的叔叔把水變乾淨。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯裡的水倒到水桶裡，可千萬不能亂倒呀。
（評：教師適當引導，使幼兒瞭解水汙染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。
幼兒園中班科學活動怎樣採集樹葉,幼兒園中班科學活動怎樣採集樹葉教案
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幼兒園小班科學活動教案糖怎麼不見了
活動目標 1.能對糖的溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。2.能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前後變化。3.願意積極探索，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。活動準備 每人一小杯水 一個勺子 糖 鹽 米 奶粉 果汁粉 沙子。豆子。抹布若干。活動過程 一 匯入 猜猜你品嚐的是什麼。...
幼兒園中班春天來了》教案，幼兒園中班遊戲教案。
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