1樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
教具準備：不同形狀的樹葉，磁性教具數字5，數字1——4。
學具準備：雪花片人手若干。
活動過程：
一、通過遊戲，複習1-4的形成，複習對1——4的認識。
1、讓幼兒看數字，做相應的動作。
師：今天，我們的數字朋友又來到我們班裡，想和小朋友們做遊戲呢！
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什麼呢？
2、拍手遊戲，複習數字1-4的形成。
師：我們好久都沒有玩拍手的遊戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那 他就要大聲地回答我哦！
二、通過初試樹葉，學習5的形成1、出示樹葉，引出活動。
幼兒園中班數學圖一圖連一連教案
2樓：匿名使用者
活動目標
1、學習按圖樣拼貼各種物體，並用數字記錄每種圖形的數量。
2、發現並感受圖形之間的組合關係。
3、學會用語言講述操作過程及結果。
活動準備
1、課件-各種圖形
2、幼兒用書《看圖拼畫》
活動過程
一、學習用多個圖形拼出三角形。
1、教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家裡沒有。
它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流
教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他不一樣？
4、教師展示幼兒的作品，引導幼兒發現組合三角形的多種方法。
二、學習看圖拼畫。
1、教師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。
這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。
拼完後，看看用了哪幾種圖形片，數數每種圖形片用了幾個，並從不乾膠材料上選出合適的
數字貼在方框中的橫線上。
2、教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎麼辦？
3、幼兒操作。
三、交流與總結
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。
教師：這張圖是誰拼的？用了幾個什麼樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？
2、教師引導幼兒發現：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。
幼兒園中班數學教案：數一數，比一比
3樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
4樓：
學前班數學教案
目的：1
、學習10
的組成，並知道一個數被分出的兩個數小的數之間的遞增與遞減的互補關係。2、
發展幼兒的思維能力。
準備：貼絨教具
過程：1、學習
10的組成。（1
）教師出示
10個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數量，然後在旁邊貼數字卡10。
（2）教師請幼兒想一想，將
10個蘋果分為兩個人吃怎麼分，有幾
種分法？並請幼兒用教具在黑板上表示。（3
）教師分別用數字卡貼在
9種分法分出的數量旁邊。（4
）教師拿掉所有的蘋果，留下數字卡，讓幼兒知道數字10可以分為9
組不同的數字。（5
）教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數字卡自行學習10的9種
分法。2
、認識一個數分出的兩個部分的數的增減規律。引導幼兒觀察上面10的分合排列，
分出的兩邊的數各有什麼變化？
（左邊的數
一個一個地減少，右邊的數一個一個地增加，合起來的總數沒有改變。）3、
小結。一個數可以分成兩個較小的數，
一個數一個一個地減小，
另一個就會一個一個地增加，合起來的總數不變。
4、激發幼兒的想象力，請幼兒根據
10像什麼創編一個故事，幫助幼
兒學習10
的組成。（1
）幼兒先一起討論，互相講述。（2
）請個別幼兒講述自己的故事。（3
）評選出最佳故事獎，並要求幼兒都會講述這個故事，幫助幼兒記憶10
的組成。
5、練習，寫出
10的組成。
學習10
的加法目的：1、
學習10
的加法，進一步理解加法的意義。2、
練習從多種角度編應用題，並能正確列出算試進行解答，發展幼兒的觀察力及擴散性思維能力。
準備：貼絨教具第1
課時過程：1、
學習10
的加法。（1
）複習10的組成。檢查幼兒是否掌握。
遊戲：碰球
玩法：首先教師提出雙方碰球的數字合起來應該是10的要求，然
幼兒園大班數學《填填看》教案幼兒園大班數學教案在括號裡填加號或減號
教材分析 在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1 2 3 4 5 但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符。3 4歲的幼兒已經進行點數 計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體...
幼兒園大班數學教案在括號裡填加號或減號
有括號的算式中，括號前面是加號，去掉括號 括號內的數不變號 加號後面添括號，括號裡面 的數不變號 括號前面是減號，去掉括號 括號內的數變號 減號後面添括號，括號裡面 的數變號 幼兒園怎樣認識加號，減號，等於號 活動目的 讓幼兒認識加號 減號 等號及算式，初步理解它們所表示的意思。活動準備 一份貼絨教...
幼兒園小班數學教案 比一比哪個多哪個少
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃 要使學...