1樓：滄天
1．d2．a
3．太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（意對即可）4．這兩句極力內
描寫山之高、水之淨（清）容，用筆洗練，廖廖八字就寫出了仰觀俯察兩種視角，白雲、高山、流水三重風物，境界清新。
文言文閱讀（15分）答謝中書書 陶弘景山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青
2樓：手機使用者
小題1:（1）消散 （2）參與，這裡指欣賞 （3）考慮，想到 （4）只是
小題2:（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子。
小題3:山川之美，古來共談。（2分）
小題4:舉頭望明月，低頭思故鄉。（2分）
小題5:閒情雅緻的人，包含了作者鬱郁不得志的悲涼心境。閒人不閒，只是一種自我安慰。（3分）
讀文答題。 答謝中書書 山川之美，古來共談。 高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝
3樓：手機使用者
1、巍峨的山峰聳人云端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。
清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲，夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（意對即可）
2、作者陶弘景，寫給朋友謝中書的一封書信。書，即書信，一種應用性文體。
3、欲界之仙都
4、（1）描寫了峰、流、壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗等景物。
（2）總分總。
閱讀下面的文字，完成問題。 答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底
4樓：楓默星星
1．傍晚，夕陽將要落山，原先沉入水底的魚兒，爭著躍出水面。
2．視覺：高峰入雲，清流見底。
聽覺：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
3．描寫：兩岸石壁，五色交輝。
抒情：實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與奇者。
4．嚮往自然，厭棄世俗名利。
閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（10分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，
5樓：純哥
小題1:①交相輝映。(1分) ②共同，一起。(1分) (共2分)小題1:c (2分)
小題1:月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。（2分）
小題1:山川；猿鳥亂鳴；沉鱗競躍；月色如水。（每空0.
5分，共2分）小題1:甲文表達了作者對大自然的熱愛之情，沉醉山水的喜悅之情，與古今知音共賞美景的得意之情，也表達了作者歸隱山林的志趣。（答對一點即可，1分） 乙文傳達了作者複雜微妙的心境：
被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒等。（1分）（共2分）略
閱讀下面兩篇文言文，完成1—5題。【甲】 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交
6樓：純潔瀟瀟5驪
1． ①交相bai輝映。du
②共同，一起。
2． c
3．月光照在庭院中，zhi如水一般清明澄澈，dao竹子和柏內樹的影子就像水中交容錯的藻、荇。
4．山川；猿鳥亂鳴；沉鱗競躍；月色如水。
5．甲文表達了作者對大自然的熱愛之情，沉醉山水的喜悅之情，與古今知音共賞美景的得意之情，也表達了作者歸隱山林的志趣。乙文傳達了作者複雜微妙的心境：被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒等。
（意對即可）
閱讀下列文段，回答文後各題。 答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見
7樓：夕陽路過
1．全文的引子，引出下文的寫景、議論。
2．「美」字。山峰，河流，石壁，青林
版，翠竹，猿鳥，魚權兒；有靜有動，有聲有色。
3．謝靈運；說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。
4．寫山：高峰入雲、兩岸石壁、青林翠竹；寫水：清澈見底，沉鱗競躍。
5．……共談‖高峰……仙都‖……
①層：引子，引出寫景
②層：具體寫景
③層：議論、抒情，點明中心。
6．最後一句；表明能欣賞山水美景的人很少。
文言文與謝中書書翻譯,文言文答謝中書書的翻譯
文言文 與謝中書書 翻譯 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿 鳥此起彼伏的鳴叫聲 夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在是人間...
文言文閱讀與朱元思書吳均風,文言文閱讀。與朱元思書吳均風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，
1 青綠色 勝過 向 上 至 到 2 1 高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都在爭著往高處和遠處伸展。2 橫斜的樹枝在上面遮蔽天日，即使在白天也像黃昏那樣陰暗。3 奇山異水，天下獨絕。水 清澈 湍急 山 高峻 幽靜 與朱元思書寫作背景 1 創作背 景魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而不...
文言文閱讀，蜀僧文言文閱讀答案
金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名.其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。餘聞之也久.明道中,從先人還家,於舅家見之.十...