1樓：洋
用第一人稱
第一人稱敘事好處：使
文章有代入感 更容易讓人沉浸文章中。在《最後一課》中，作者用小弗朗士的口吻來敘述文章內容，運用第一人稱的寫作手法，使讀者在閱讀本文時更加的親切，自然，更能感受到文章所要表達的思想感情。
運用第一人稱，對心理描寫詳寫，寫出了人物的情感變化的波瀾起伏，推動情節的發展，突出了主題，使文章更真切感人。 敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感
2樓：匿名使用者
第一人稱，情感抒發親切自然，更好的表現出對於祖國的熱愛與對於侵略者的憎恨
3樓：美方能夠
第一人稱，後面的不知道
最後一課**以第幾人稱來寫？這樣寫有什麼好處？急急急！!!!!!
4樓：百度使用者
第一人稱。使故事情節更真實，增強讀者閱讀興趣，引起讀者共鳴。
5樓：阿瑟
第一人稱，這樣對人物心理的描寫和細節的描寫跟精細，情感表達更真摯
最後一課一文運用了第一人稱的寫法，這樣寫有什麼好處
6樓：匿名使用者
「我」是**的主人公一──小弗郎士。本文采用第一人稱的寫法，能夠給讀者親切、真實可信的感覺，增強作品的說服力和感染力。同時，以「我」的見聞和感受為線索，使**的故事情節連貫，線索清晰明瞭。
7樓：匿名使用者
反襯的手法，以樂景襯悲情，情更悲
8樓：匿名使用者
答：好處是使文章具有說服力，更親近隨和。
最後一課中的好詞積累,最後一課詞語
1 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字 法蘭西萬歲！2在教室後排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起憑這些字母。3韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。4 我的朋友們啊，他說，我 我 但是他哽住了，他說不下去了。5然後他呆在那兒，...
《最後一課》閱讀答案《最後一課》閱讀題答案
老舍 最後一課 閱讀答案 重點掌握部分 全文分為三部分。第一部分，從 那天早晨上學 到 趕到韓麥爾先生的小院子裡 這一部分描述了弗郎士在上學路上的見聞和心理活動。作者以簡潔的筆觸，交待了故事的背景和弗郎士的身份 性格，同時為情節的發展作了巧妙的鋪墊。第二部分，從 平常日子 到 我將永遠記住這最後的一...
最後一課電影觀後感怎麼寫，最後一課電影觀後感怎麼寫
主要寫譚千秋為了學生做出的貢獻，讚揚他的精神，捨己為人，以愛的姿勢保護他的學生們 dgj a gfrh sjg ouioukiljlk 電影最後一課觀後感600字 最後一課觀後感300字 什麼的最後一課 最後一課讀後感 電影 最後一課 的讀後感 400字左右 最後一課 觀後感 30 請設此答案為最佳...