1樓：77年的魚
幼兒園作為幼兒日常的生活學習場所，由於其特定的生動、直觀的環境設定，必然能對他們的身心發展起到一種潛移默化的教育作用。此外，它還可以根據專門的教育需要，設定特定的環境，對幼兒教育產生一種直接的影響。由此可見，幼兒園環境創設已成為幼兒教育的重要資源和平臺，在幼兒園教育中起著至關重要的作用。
結合實際情況，談談如何為幼兒創設有效的環境
2樓：使用者名稱用
幼兒園作為幼兒日常的生活學習場所，由於其特定的生動、直觀的環境設定，必然能對他們的身心發展起到一種潛移默化的教育作用。此外，它還可以根據專門的教育需要，設定特定的環境，對幼兒教育產生一種直接的影響。由此可見，幼兒園環境創設已成為幼兒教育的重要資源和平臺，在幼兒園教育中起著至關重要的作用。
一、幼兒園環境創設的型別及教育功能 環境通常是指圍繞人群的空間和作用於人類這一物件的所有外界影響與力量的總和。環境是影響幼兒的身心發展的重要因素之一。優良的環境,能給幼兒美好的心境,使思維活躍,性格開朗,身心健康發展。
廣義環境觀認為，幼兒園環境，是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。它既包括人的要素，又包括物的要素；既包括幼兒園內的小環境，又包括與幼兒園教育相關的園外的家庭、社會、自然的大環境。《綱要》的表述為「環境是重要的教育資源（更廣的理解），應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展」。
這一表述正是將幼兒教育置身於終身教育的大範圍中，用大教育觀來界定幼兒園環境的。
二、幼兒園環境創設問題舉隅 （一）硬環境創設的不足1、忽視幼兒活動區的創設。目前大部分幼兒園的教育活動組織形式，決定了重課堂環境而輕幼兒活動區的創設，因而，孩子們缺乏自由活動的區域，在自由、分散活動時，也因缺乏一定的材料和場所及有效的指導，而存在著「放羊」現象。 3、盲目追求豪華的裝置和以裝飾功能為主的環境創設而忽視幼兒生理的健康。
如有刺的植物擺在幼兒活動的區域、對空氣有汙染的植物擺在臥室等。 4、活動操作材料數量少，種類少，自制類少，顯得貧乏和單調。如有的幼兒園園舍豪華漂亮，但精緻的玩具櫃上卻放著不能滿足幼兒發展需要的玩具，且以購買的塑料結構材料為主，對幼兒的發展所起的作用很小。
5、缺乏豐富的、多樣性的環境創設的內容。目前有的幼兒園牆飾內容、區角位置、擺設以及投放材料數量、種類變化不多，極大地影響了幼兒對周圍環境的興趣，從而導致幼兒豐富的想象力受到了抑制。其次，創設手段及表現形式單調，失去了環境創設應有的教育意義和影響力。
（一） 軟環境創設的不足 1、教師缺乏正確的兒童觀和教育觀。首
幼兒園環境創設應注意些什麼,幼兒園環境創設應注意什麼問題
環境的創設，要根據你所在的環境，因地制宜，比如戶外的一棵大樹，或者園所的植物，你可以依據他的四季變化，創設一個有關科學方面的內容。而你創設 方面的，顯然就比較牽強。另外 環境創設要考慮材料的安全性，和環境的安全性。一個好的幼兒園不僅要具備良好的硬體設施，強大的師資力量，更重要的要注意幼兒園的環境創設...
如何創設幼兒園角色遊戲的環境,幼兒園角色遊戲可以創設哪些內容
兒童心理學家指出 角色遊戲是3 6歲幼兒最典型 最重要的遊戲。對於這一時期孩子的生活 學習和發展具有重要的意義。小班幼兒具有強烈的模仿性，在角色遊戲過程中，他們不斷模仿 的行為，創造性地反映周圍現實生活。他們的語言 動作 社會交。如何創設幼兒園角色遊戲的環境 在幼兒園角色遊戲是孩子們最喜歡的遊戲之一...
如何開展幼兒角色遊戲,如何有效開展幼兒園遊戲化教學？
領導創造性遊戲要比有組織的遊戲麻煩些，但是隻要制定好遊戲計劃 周密地考慮好玩具的提供 角色和場地的分配等，並相信和尊重幼兒，發揮他們的主觀能動性，同時在不束縛他們意願的基礎上給於一定的紀律約束肯定能做好這項工作的。角色遊戲是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動，遊戲的主題 結構 情節 使用的材料均...