1樓：金牛愛仕達
家長要進行心理疏導，老師要認真教學，不要放棄他們，同學之間要更加理解包容，不要遠離他們。
2樓：小白家美食
在教育的過程當中，如讓旦遲果出現問題，學生一定要和學生進行有好的溝通，找到他們的特長，並且加以表揚，這樣能夠讓遲爛這些學生回坦李歸正軌。
3樓：殷琬
這種鍵鬥情況下是需要家襲判長與老師的聯合稿禪磨作用，才能夠有效管理的，在學校老師起到監督的作用，促進他健康成長，而且家長也應該配合老師對他進行相應的教育。
令老師頭疼的5種家長
4樓：綜藝橙橙橙
<>《令老師頭疼5種型別的家長。
1.「孩子交給您了，您該說說，該罵罵。
許多家長都說過這句話，或許還覺得這樣很尊重老師但是老師卻不一定接受。
第一，孩子不是老師的，是家長的，您可以隨便說罵，悶讓老師沒有這個權利；
第二，全班數十個孩子都交給老師，老師管得過來嗎；
第三，家長這句話看似客套，寬巨集其實也有點推卸責任的意思。
2.打聽各方訊息然後質問老師的家長。
現在網路極其發達，教育教學工作更加透明，家長中各種訊息很多，家長們的疑問也乙個接著乙個。
如果看到某個名冊或者名單裡沒有自己的孩子，家長就急忙找老師要說法。
即便通過這個途徑瞭解一些資訊，想和老師溝通，也要講究策略，不能太莽撞行事。
3.急於求成的家長。
分數在某種程度上是衡量乙個孩子學習效果的標準，但同樣是60分，含義也慎罩冊完全不同。
有的60分可能意味著剛剛及格；有的60分意味著進步顯著；
因為題目的難度不同、學生的基礎不一樣。但是有的家長看到分數就著急，不會冷靜分析。
4。不會問問題的家長。
我家孩子最近表現怎麼樣？「
我家孩子最近有沒有煩什麼錯誤」
我家孩子是不是太調皮了，讓您費心了」
這些負向的問題只會換來正向的，得不到你想要的答案，林好的提問需要有明確的範圍，你真的關心孩子，可以試著把問題具象成，比如。
老師，我家孩子有什麼特點(比如活潑好動) ，我就擔心他在學校上課的時候，坐不住，影響聽講，不知道有沒有這種情況，孩子聽講怎麼樣？遵守紀律怎麼樣？
我孩子性格內向，他上課敢不敢發言？和同學們交流有沒有困難，能不能交到朋友？
學生寫作業，不僅老師頭疼，家長也頭疼，怎樣做才能提公升學習質量？
5樓：興熙結他
學生的作業讓我們頭痛的主要是以下這些原因：
1、是書寫差，可能連他自己也看不懂當時寫的是什麼；
2、質量差，甚至是亂做一通，以前碰到一位智力正常的孩子，他的數學作業非常快的就完成了，第乙個括號寫1，第二個括號寫2，依此類推。他可以非常坦然地把作業交給老師，他從來不怕老師會批評他，即便批評他也沒有用，下一次，把1改成123，第二個改成234；
3、作業空白就上交，不做題，或是漏題，隨便的心態非常嚴重；
4、寫作業速度慢，其他同學都完成好，訂正好，都放學回家了，他才慢慢地寫到作業的一半，有時還會非常可愛地拿過來問老師那個字怎麼寫。
當我們面對這樣的學生，如果是少數還算是幸運的，最起碼不會影響大局，可是乙個班級中超過一半的學生都是這樣的，那就是相當可怕的。
我的主要措施就是：
1、課堂上把這些孩子的問題，定位在重複，他只要能夠重複出其他同學的表達就相當不錯了，如果能夠自主發表自己見解的，那就完全是優秀的表現了，那就給他們小組加分。他們重複多了，對作業的要點也是心知肚明瞭，也能夠牢記一些了，那作業做起來也會好多了，正確多了。同時，還能減少空題，提公升答題的質量，然後再加上表揚，學習的自信也強多了。
2、讓自己的課堂講解的時間壓縮，能夠讓學生有更多的時間練習，讓他們有更多的時間去完成作業，那不管怎麼慢，也相對其他同學的進度而言也算是好多了。
3、讓他們有選擇的完成與他們的水平相適應的題目，難度大的就不讓他們去完成了，只要做好基礎知識的訓練就行，如果他們把基礎題鞏固好了，再向難度大一點的題拓展。
其實對他們而言，如果說要少花時間答題，題量又要少練，成績又要取得好，那樣的可能性是比較少的，因為作業的練習時間與題量以及學習成績還是有一定的相關的。
輔導要時間，訂正要時間，完成更要時間，如果他們在有限的時間內不能多做事，那他們在到高階段，到了初中，到了高中更有沒有動力去應對了。
6樓：灰灰慧闖天涯
想要提公升學習的質量，肯定是要讓孩子主動去學習，這個時候就需要培養孩子的主動性，而且也需要告訴孩子學習的重要性，當然也可以給孩子報乙個輔導班，讓老師去輔導，這樣做就可以提高學習的質量。
7樓：今天退休了嗎
當家長一定要多瞭解孩子，多關心孩子，不要給孩子施加太多壓力，一定要讓孩子瞭解學習的樂趣和興趣，一定要引導孩子學習。然後讓孩子主動學習，讓孩子掌握學習方法，這樣才能夠提高學習質量。
8樓：自己滴定
想要提公升學習的乙個質量，就需要學生好好的聽從老師說的話，而且每天必須要好好寫作業，然後在課餘的時間也需要多學習一些知識。要有乙個自覺性，要主動去寫作業。
在學校裡，學生的哪些行為是最讓老師頭疼的？
9樓：曹哥**每日分享
第一，喜歡炫耀的孩子。
孩子小小年紀還沒認完字，開口就知道自己穿的鞋子是多少，是什麼牌子，和同班同學說話都是擺架子的樣子。
這種孩子在老師眼裡不太受歡迎，喜歡炫耀的孩子會貶低貧窮的孩子，使其他孩子自卑，這種孩子會有不好的班級風氣。
這三種型別的孩子最讓老師頭疼！你家孩子這樣的話，你也要自我反省。
第二，罵人的孩子。
上學前，這孩子被染成了可愛的樣子，學著跟著大人說刺耳的髒話，上學後喜歡罵其他學生。其他學生必然會學習這種罵人的話。
其他孩子回家罵人的話，家長們逃不了老師的麻煩，自己家的孩子先學罵人，而不是連幾個字都不知道。所以老師不歡迎罵人多的孩子。
第三，復仇心強的孩子。
幼兒園的學生通常玩的時間很多，所以老師們希望孩子們成為乙個整體。
報復心強的孩子通常比較霸道和怨恨。如果其他學生碰這種孩子，孩子們通常會進行雙倍的報復。老師說教，孩子就回家向老師告狀。這種孩子當然不受老師歡迎。
這三種型別的孩子最讓老師頭疼！你家孩子這樣的話，你也要自我反省。
這三種型別的孩子最讓老師頭疼！你家孩子這樣的話，你也要自我反省。
人是不完美的。剛入學的孩子有缺點，可以理解，但這三種型別的孩子通常是父母太可愛的結果。
如果老師教育這樣的孩子，家長通常會對孩子指責老師，所以老師寧願一邊休息一邊勸告這樣的孩子。孩子的成長離不開父母的教育。
如果你家有這樣的孩子，上學前，父母最好讓孩子快點修好。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)孩子做過讓你頭疼的事嗎？
10樓：as乖
早戀是上榜之一，孩子把心思都放在戀愛上了，沒有精力學習，老師肯定頭疼。三天兩頭請假的，有些學生請假成習慣，有事沒事經常請假，學習跟不上，老師也頭疼。
11樓：欣欣天空藍
1：喜歡罵人的學生。
2：喜歡炫耀的學生。
3：調皮搗蛋的學生。
4：愛鑽牛角尖的學生。
5：被家長慣壞的學生。
6：抽菸喝酒的學生。
7：和老師打架，頂撞的學生。
8：早戀的學生。
12樓：神山研介
我覺得首先應該是上課說話的學生，因為這種學生擾亂課堂紀律，非常影響老師的情緒。其次是不怕老師的學生，因為這種學生不服管，會對老師的威嚴造成很大的損傷。其次是愛談戀愛的學生，這種學生會擾亂班風班紀。
13樓：網友
第一，喜歡逃學，乙個人跑出學校，這是最讓老師頭痛的，安全問題最首要，如果學生跑出去出了事，老師也是要承擔責任的；第二，調皮搗蛋，喜歡在課堂上搗亂，影響老師影響同學的行為；第三，談戀愛，在學校學生早戀也會讓老師頭疼，還需要叫家長。
問題學生讓老師、家長、同學都頭痛，我們該如何正確面對呢？
14樓：學予明天
問題學生讓老師、家長、同學都頭痛，我們該如何正確面對呢？
李明課堂上總是找同學聊天，上課時基本上不聽課，有的時候是拿一本**津津有味地看，不管老師講什麼，他都充耳不聞；或者故意一邊看著老師，一邊擋著自己的嘴跟前面或左右的同學說話，視老師為無物。
如果老師不在由班長管紀律的時候，則完全管不了他，他會滿教室亂走，到處招惹是非，弄得雞飛狗跳。下課時間去廁所，他會踩著暖氣片爬上窗臺，或者弄壞水龍頭等物品，也可能故意把小便撒在同學的褲子上。
當然在廁所裡打鬧大聲喧譁是他每次都要做的功課。中午下樓玩，他會混進女生堆裡，揪揪這個的小辮子，扯扯那個的衣服。如果不讓他下樓雲玩，他會把班級同學的文具翻個底朝天，別人的錢物往往就會成為他的。
被揭發，就歸還，沒被發現就據為己有。即使放學站路隊的時候，也要前擁後擠，故意找同學的茬子，趁著下樓的時候，把同學往樓下推。
1.這個學生如此頑劣，「基本不聽課」，為什麼孩子會這樣？
2.他的頑劣，在多大程度上是品德惡劣，多大程度上行為習慣不好，多大程度上是心理問題？總之，這是股什麼力量迫使他要不斷地搗亂？
3.他的家長什麼職業？什麼學歷？他是誰帶大的？他們家庭什麼氛圍？
4.他上課常看的**是什麼型別？
5.他有沒有特別畏懼或敬畏的長輩、教師或同學？
6.他幹壞事的時候或者事後，有沒有用過這種方式處理：不急於批評，而是詢問他這麼做的原因和他的感覺。
就是說，不急於論是非，而先搞清他的心理軌跡，以便後來對症下藥，看看有些事能否預防，有些事能否減輕。
我想，如果這麼做，就能把握教和育的本質了。我不是說這麼研究就能保證把問題學生教育好，但是這樣不斷研究，教師的專業能力會逐步提高，教育好這種孩子的可能性會增加，而且教師的心態也不會如此沮喪和無奈。
對於一般有毛病的孩子，日常管理就可以解決問題了，而問題生則不然，他們需要個性化的診療，而我們的工作只有加強診療的意識和思路，才可以教育好更多的學生。
15樓：天才人物我無敵
對於這樣的孩子，我們也沒有必要過於強求，都說孩子是祖國的花朵，但很可能這樣的孩子是祖國的參天大樹，所以我覺得還是應當跟孩子多溝通交流，讓孩子身心得到健康的成長是最重要的。
16樓：乾煸新鮮事
我們應該先讓自己冷靜，針對這個孩子的問題，找到具體的解決原因，和父母好好談談。
17樓：社保規劃師小璇
對於問題學生，老師，家長，同學要給予足夠耐心，並要及時與他們溝通，如果能進行開導，就慢慢疏導，這樣慢慢能夠感化他們。
為什麼老師讓學生頭疼
18樓：渾竹門璧
1.因為老師總是不很多的作業。
2.因為我們當學生的只要有一點錯誤老師就會嚴厲的批評一頓。
3.因為老師開家長會的時候老是愛把我們當學生的在學校不好的事告訴家長，家長就會批評我們。
這是我的看法。謝謝！！
作為一線老師，面對問題學生該如何是好？
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這只是一種教育孩子的方式，都是為了孩子好，太過沉迷手機。如果學生能知錯，好好學習，家長不也放心 這叫回家反省。應當有家長領回去。進行教育。家長應當積極的與老師配合。問明情況。教育好孩子。待上幾天趕緊的再回來。如果晚回來真的會耽誤學習。九年義務教育期間，老師無權因為這種輕微違紀事件剝奪孩子上學的權利 ...
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