1樓：雜談鮮事
一名一線老師怎麼樣林的問題，好學生其實沒有什麼大的問題，無非就是各有各的好，有的學生學習好，是因為智商是因為努力，有的是因為其他原因，但是壞學生確實讓老師很頭疼的，也就是那些問題學生。<>
轉化一部分問題，學生不是都有問題，有些問題是可以解決的，老師能夠幫助這個孩子去轉變，幫助這孩子去解決的問題，就可以把這個問題學生變成乙個正常學生，可能說他本來底子就不好，你想讓它變成學霸，那幾乎已經不可能了，但是讓他有正常學生的這個學習結構，學習能力考上一所普通的大學，有自己人生的選擇，是完全可以做到的，這一部分的可以轉化的問題，學生就是說對學習沒興趣的，跟家長鬧矛盾的，思想不成熟的，這些是可以的。<>
分割一部分問題，學生有一些問題，學生就是茅坑裡的石頭，有時候又硬你就是解決不了，你也不知道對方到底是什麼原因，對方也不想和你談話，就是不想學習，你怎麼說都沒有用，而且還有一部分搗蛋的問題，學生他自己不學還影響別人，這種學生你最好的選擇就是分割他要麼請家長要麼讓他老師在學校待著，雖然說他也是學生，老師應該對每個學生一致平等，但是這個學生不學習是他自己的自由，他不能因為這個影響到其他的學生。<>
問題學生每一屆必然都是有的，因為跟著自己上學這麼多年的經驗，班裡面總有那麼一部分學生有問題，比如說班裡有50名同學。差不多會有34個人乃至說5個人是那種非常調皮搗蛋的，他就是不學習，然後拉幫結派還影響其他人不學習，然後有那麼5~10個人是他本身不怎麼想學習，上課經常走神有學習的問題，但是他老老實實的不學習它不影響別人，然後剩下差不多60%左右的學生是正常的，這個是乙個班級裡面正常有的配置很常見的。<>
老師不是萬能的也不可能解決所有的問題，很多問題學生的出現也是與他從小到大的學習習慣有關係，從小到大他就不學，他壓根就沒有認識到學習的重要性，你跟他苦口婆心的說解決不了什麼問題，老師只能是做自己該做的事情，做自己能改變的事情，實在改變不了的，那就不要讓他影響別人，這個是最理性最有效的一種選擇。
2樓：陸俗
面對學生還是要保持好的心態，積極的對其引導，促進他的長處。
3樓：捕只螢火蟲
面對問題學生時還是應該秉持鼓勵為主的方法和心態，畢竟學生的問題背後一定是有原因，教師多鼓勵和支援能夠給學生一些安慰。
面對問題極其嚴重的學生，老師應該如何做？
4樓：孫娜娜愛學習
父母對於孩子還是比較關注的，因為父母也希望自己的孩子能夠變得更加出色。但是小孩子的特點也是不一樣的，因此大家在生活中一定要注意觀察孩子。面對問題非常嚴重的學生，老師應該怎麼做呢？
老師跟孩子的關係，其實也是非常重要的。如果老師叢擾跟孩子的關係非常差，那麼這個時候小孩子可能就會非常討厭這個老師，而且還可能會因為這個老師導致自己不愛學習了，所以家長這個時候也應該注意觀察孩子的情緒。如果你發現這個孩子特別不聽話，那麼這個時候老師千萬不要直接責罵學生，可能就會導致小孩子十分的叛逆。
老師這個時候一定要尊重孩子，老師必須要採用合理的方法來教育孩子，但是這個時候千萬不要進行體罰。
老師這個時候可以直接聯絡孩子的父母，如果你發現了這個學生在上課的時候沒有辦法集中注意力，而且還發現了這個學生在上課的時候總是喜爛滑歡搗亂，那麼這個時候你就可以直接聯絡孩子的家長了，因為有可能是因為孩子的教育出現了問題了。所以老師和父母其實也是可以進行合作的，因為老師和父母都希望這個孩子能夠變得更好，所以當然是不願意看到孩子出現這個問題的，當然父母對於自己的孩子是比較瞭解的。
所以這個時候老師就可以採用很多方法來解決這個問題了，當然這個時候老師千萬不要直接當著所有人的面來批評這個學生。因為這個時候學生也是非常有自尊心的，所以老師不能夠採用這種方法來教育孩子，否則可能就會導致滲歷旦這個學生變得十分的叛逆。
5樓：浩海永寧
老師應該嚴肅的對待這樣的學生，要握鋒給雀告予他們耐心，去鼓勵他們，包容他們的錯段歲晌誤，我並且要改造他們，這樣做才是乙個優秀的老師。
6樓：落日山月
面對問題嚴重的學生，老師磨汪應該多和這類學生溝通和交流，和學生講道歲遊氏理，乎散讓學生理解父母和老師的苦心，知道學習的重要性。
7樓：小美美學姐
老師這個時候就需稿公升要跟這些學老敬巖生溝通一下，也可以去侍御請家長，還可以讓孩子待在家裡面一段時間之後再選擇上學。
面對學生的各種問題，老師應該如何應對？
8樓：韓寶兒
老師要知道每個學生的性格品行，老師們切不可跟他們硬碰硬，而要選擇耐心交談，同時表達自己的愛意，耐心去深入瞭解孩子從而用得當的教育方法來進行教育。
9樓：乾燥溫度
面對學生的各種問題，老師一定要冷靜對待，遇到問題不要慌張，講出對應的決策，再告訴學生們，一定要在學生們當中做乙個表率的作用才行。
10樓：貓屋情感樹洞
因材施教。每個學生都是他的優點，教師要詳細的瞭解他們的性格，在找方法來教育。
11樓：花花就是我
老師其實應該要根據不同學生的不同問題去進行區別對待，這樣才能夠對症下藥。
作為一名一線教師,你目前的困惑是什麼
12樓：貳誠
作為一名1000教室裡目前的困惑是什麼？我覺得困惑就是把學生就業好嚇，就是這麼一位都有想處的好。
我發現老師反覆強調的問題，學生還總是出錯，該怎樣避免這樣的問題呢
3 數學的計算是難免出錯的，刻意地在學習上，還要注意避免記憶上的干涉解答每一個問題和做每一個實驗，都經過反覆獨立思考，如果還弄不清做錯 出一些相關習題 開一節專門的習題課 分門別類印成篇子 讓學生過遍腦子 而且獎懲分明 比如罰錯的學生湊錢賣點吃的分給全班 或者罰做同型別的題多少多少道 因為上課不認真...
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