1樓：網友
時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我開啟幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！
開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起乙個正在開小差的同學問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，槐穗仍然眉差明巧頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲虛鍵張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
2樓：誰特馬跟姐搶名
老師的作文。
師，在這六年的學習就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我亮戚有很多話要和您說：
老師是帶著我從那不懂事的低年級小學生，帶到高年級的學生，但在您的眼裡，我永遠都是一位不懂事的低年級的學生，不過老師我們一定會懂事的，老師是把我們當成那一些風箏一樣，因為你教了我們怎樣去飛翔，讓我們飛到中學、高中、大學，老師您就像蠟燭，點燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會出來指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續的迷路下去，老師在這六年的時間裡，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方，但是隨著時間的變化，我們已經是乙個在中學和小學的中間，我多麼希望時間可以倒流，讓我還是乙個不懂事的學生，讓我可以和老師您的師生之情再繼續下去，永遠永遠也不要改變，讓我在您的身邊聽您的教誨，其實老師，回顧六年的歷程敬缺陵，我們的每扮纖一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教導，六年就快結束了，在結束的一瞬間，我想對您說：「老師我愛您！」
先敘事後議論的作文
3樓：匿名使用者
「陽光總在風雨後，請信託有彩虹！不經驗風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨任意便樂成。
求一篇先敘後議的作文，600字左右
4樓：匿名使用者
論中學生是否應帶手機。
手機成學生"隱性殺手"？
近年來許多報道和校園規定有關中學帶手機問題。眼看我校，走在校園徑上的同學們，或多或少都有帶著手機在身。
手機是否適合我們中學生這個年紀使用呢？身邊時不時傳來這個不見手機，那個被人偷了手機，又或者這個那個人說：我買了新手機。
最近，聽說我校某個同學在街上被搶了手機，過後還去了警局報案，可惜這些案子最後還是會不了了之。因為這些案子每天都在發生著，然而成功破案的機率又是那樣的「渺小」。
我們中學生為了帶手機，「編織」了多少個理由「說服」家長們讓我們佩戴手機回校。但是手機給我們帶來好處的時候同時也給我們帶來危害。
許多報道都說手機危害著中學生。因為手機在課堂上響，捱到老師和父母的批評後，在教學樓縱身跳下；女生在校手機被偷，某女生被冤枉偷手機者，在宿舍樓縱身跳下。。。
這些都是「血淋淋」的真實個案。然而那些平淡的例子呢？就是嚴重影響我們中學生正常的學習。在休息時間玩手機，第二天沒有精神學習，這些是關係到我們的前途。
關於中學生使用手機的問題，一些中學也做出了相關規定，但對違規學生卻是視而不見，大多數學校也是不提倡、不限制。其實，對於教書育人的學校，對於這一現象的態度應該更明確一點。
以()的決定 寫一篇記敘文,結尾要有議論。字數550字以上。
5樓：花落誰家水
週五中午休息時間，我呆在教室裡，望著窗外，天空半陰半晴。再等一會，就到了做出最後決定的時刻，這是乙個艱難的決定。
這幾天我一直在思考：究竟是參加「學校合唱團」還是參加「數學思維拓展班」？
兩年前，由趙老師推薦，我毫不猶豫地參加了「學校合唱團」。在合唱團裡，蔡老師的歌聲打動了我，小夥伴們的歡樂感染了我，我們盡情地歌唱。這連續兩年，我校合唱團參加區上的比賽，都得了第一名。
在校外我還參加了聲樂學習，今年暑假參加四川**學院聲樂考試，過了八級。現在唱歌成了我的最愛，我喜歡合唱團。
開學了，我已是五年級的學生，學校新增了「數學思維拓展班」，這是學校專為高年級開設的特長班、自願報名。我考慮到很快就面臨小公升初考試，我的數學不怎麼好，老愛粗心，思維打不開，「拓展班」太及時了，我很想參加。數學肖老師說，要是報名人數太多的話，就要通過考試來擇優選拔。
假如能被選上，那我該選「合唱團」還是「思維拓展班」？
如果選「合唱團」，那數學就不會很好，如果選「思維拓展」，我的心裡有一道坎兒過不去，不參加合唱團，怎麼去面對聲樂蔡老師，怎麼對蔡老師說？我心裡十分糾結，不知道報名表中該填哪一項才好。
最後我決定去找蔡老師談談，在下樓的路上正巧碰到了蔡老師，我說出了心中的猶豫和為難，蔡老師說：「你很乖，有一定基礎，我們歡迎你繼續到合唱團來」，看到蔡老師挽留的目光，我無言以對，有點兒不好意思，沒說話。蔡老師已經感覺到了我的難處，猜到我想去思維拓展班，她說：
你這學期可以去參加『數學拓展班』，下學期時間不衝突了，我歡迎你再回到合唱團來。」。聽了蔡老師同意我去學奧數的話，心中的石頭終於放下了，高興極了。
回到教室，我在申請表上慎重地填上：「思維拓展班」。再望窗外，天空晴朗，趙老師好像也滿意地在笑。我想起了老師的話：「自己的事要自己做主」，「遇事先分析利弊，再做決定……」
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