1樓：不丿言
讀後感只要寫出自己的真情實感就可以其實讀後感沒有那麼多的，框框跳跳也就是真情實感。
風的故事讀後感怎麼寫
2樓：網友
風是自然界的信使。
在依靠狩獵為生的原始部落，族人們通過風找尋水源和獵物，通過風來預知危機。
風是天然的網際網絡。它的功能遠在人類笨拙的網際網絡技術之上，植物通過風傳播資訊，繁殖後代，這種實質性的工作，人類的網際網絡技術只能望洋興嘆。
這不能不說是人的自身侷限所致，人們不能像鳥類或一些植物一樣藉助風的巨大幫助，但是，可憐的人們竟然慢慢地把已有的能力也放棄了——人是可以通過風獲得自然資訊的。
在這個碩大的城市，如果你張開你的耳朵和鼻子，會聽到乙個悽慘的故事，無論從哪個方向吹來的風，都帶來讓人難以入眠的燥聲，無論春夏秋冬的風，都傳遞著環境的嚴重汙染。自然界純淨安寧的氣息在城市裡簡直是奇蹟，假設想一下，如果紐約的聲音和味道極像鄉下的牧場，難道不是奇蹟嗎？
很慶幸，故事裡的小男孩還能聽到風的語言，不幸的是，他的父親卻在這個美麗的世界裝聾作啞了。幾十年深陷於散發著死亡氣息的顯示器和金錢。當乙個人用金錢在衡量和購買自然的思賜時，他是何等愚蠢啊，就好像當媽媽端上了美好的早餐，你卻在心裡想，我該給媽媽多少錢呢？
《風》讀後感
3樓：四季教育
風。唐）李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
這首詩的意思是：風可以吹落秋天火紅火紅的落葉，可以吹開春天五顏六色的花朵，風吹過平靜的江河可以掀起朵朵浪判冊花，江河就變得十分熱鬧，風吹過竹林的時候，可以把萬竿翠十分翠綠的竹子吹得歪歪斜斜。三秋指的就是秋天，二月指的就是春天，千尺浪是詩人用了誇張的修辭手法，萬竿指的就是那一竿竿竹子了。
簡衝喊。攔野 從這首詩中，我可以體會到詩人對風的詳細描寫，體現了當時的風非常大，連吹過平靜的江河，也會掀起朵朵浪花呢，而真正讓我知道風十分大的詩句，也是第二句了，而第二句那個千尺浪可能就是詩人的想象，或者就是對風的誇張寫法，所以說，這首詩就是表達了詩人對風的喜愛之情，這首詩寫得有聲有色，彷彿讓我真正體會到了詩人所寫的風。
起風了的聽後感是什麼？
4樓：修勾修勾很可愛
《起風了》歌曲聽後感示例：
起風了》的整體基調輕快悠揚，在字裡行敏老橋間透漏著青春蓬勃向上的朝氣和美麗，讓聽者的心靈漸漸沉澱下來，隨著歌曲一起追溯著那段青春的回憶。值得一提的是，這首歌的歌詞簡單樸實。沒有過多的華麗辭藻，反而能帶給人更加強大的力量衝擊，使我含友產生共鳴。
歌手聲線溫和而富有磁性，低沉的聲音在耳邊蔓延，給人一種美的享受，讓人忍不住沉溺於歌聲之中。橋猛從前初識得這世間，不知愁滋味，一腔熱血，一顆赤誠之心，為你，千千萬萬遍。
起風了》歌曲火的原因：
一、歌名吸引，就如同一般作者經常用的標題引入的方法，起風了很自然、溫暖。當然，這並不是說這一首**屬於標題黨，標題黨是指內容完全與標題無關。所以三個字《起風了》起到了乙個吸引人的作用，畢竟這三個字是大家熟耳的常用語言。
二、歌手名：買辣椒也用劵，可以說這首歌任何地方都佈滿了乙個接地氣的味道，這個藝名實在佩服。獨特、好記、有個性。
三、歌詞飽滿，歌詞的飽滿程度可以說是一首**的精髓。就像畫家、寫作家一樣，畫與作文是表達的一種情感，而並不是簡簡單單的幾個字一幅畫而已。所以說中華文化博大精深是沒有任何毛病的。
四、旋律悅耳，聽過這首**的朋友都知道，這首**的旋律是非常悅耳的，沒有唱吧的嗨勁，也沒有淑女的那般溫柔，可以說是乙個真感情的**了。
風兒講些什麼讀後感？
5樓：子祺學姐
好詞。吹拂、柔和、徐徐、微微、輕輕、陣陣、呼呼、呼嘯、怒吼、咆哮、狂嘯、凜冽、清風、疾風、颶風、鍵搜液晨風、寒風、晚風、涼風、夜風。
瑟瑟習習、和風細雨、春風拂面、微風習習、風吹雨打、風雨交加、秋風蕭瑟、狂風肆虐、春風送暖、清風徐徐、涼風習習、斜風細雨、微風低吟、風平浪靜。
好句。微風。
風來了，拂過萬物輕輕地來了，好似一股清涼的甘泉沁入人們的心田。
微風一吹，隱隱約約、飄飄忽忽夢一般的朦朧，而柳枝隨風一擺，又使人感到新生命顫動的歡樂。
微風拂過窗欄，輕輕拍動著風鈴兒，丁零零地奏出了美妙的旋律。
竹林裡颳起了一陣輕風，像老師的花裙在教室裡輕拂。
透心清稿物涼的微風，吹走了人們一天的疲倦。
寒風。寒風搖撼著樹林，狂嘯怒號，發狂似的吹開整個雪堆，把它捲入空中。
夜深人靜了，涼颼颼的風，一股又一股地順著門窗的縫隙湧進來。
傍晚，尖利的寒風追著太陽，嘲笑般地吹颳著，發出「嗚--嗚--」的嘯鳴。
狂風。風像只五行大手，掀起灰沙細石，砸得人睜不開眼，推得人要跌到。
狂風把小柳樹嚇彎了腰，把路上的紙片颳得漫天飛舞，把花兒吹得東漏隱倒西歪，站也站不直。
風是什麼讀後感
6樓：和風景緻
勇往直前。風吹在我臉上活力在張揚。
我伸開雙手去感受這每一寸陽光。
都溫暖心上讓我想起你的目光。
風它給我方向我不再迷惘。
嶄新的世界已開啟我和你都啟航。
快樂地飛翔只要握緊夢想就握住了希望。
前方是璀璨的星光。
我充滿了力量你挺住了胸膛。
就不再懼怕傷痛與挫折大風大浪。
因為有夢想一切不可阻擋。
前方是無限的星光。
把明天的輝煌照耀在你肩上。
要相信自己汗水流淌就會有榮光。
多年後我們拍拍肩膀再幹一場。
風吹在我臉上活力在張揚。
我伸開雙手去感受這每一寸陽光。
都溫暖心上讓我想起你那親切的目光。
風它給我方向我不再迷惘。
嶄新的世界已開啟我和你都啟航。
快樂地飛翔只要握緊夢想就有了希望。
前方是璀璨的星光。
我充滿了力量你挺住了胸膛。
就不再懼怕傷痛與挫折大風大浪。
因為有夢想一切不可阻擋。
前方是無限的星光。
把明天的輝煌照耀在你肩上。
要相信自己汗水流淌就會有榮光。
從今後我們勇往直前大幹一場。
前方是璀璨的星光。
我充滿了力量你挺住了胸膛。
就不再懼怕傷痛與挫折大風大浪。
因為有夢想一切不可阻擋。
前方是無限的星光。
讀了風孩子這篇短文,你有什麼感想?
7樓：神級人氏
早上出來得早，到山裡天尚不大明，一路行來，模模糊糊地看見車窗外 的山影，高大、肅穆。山頂一輪殘月，山高月小---果真是了。
下得車來，太陽還沒出來，我站在山村前彎彎曲曲的小路上，長舒一口氣，山間的空氣是清冽的，新鮮的。山間的清晨是寧靜的，遠處的樹全籠在一層淡淡的薄霧之中，似真似幻；近處溝邊的桐樹枝條隨意斜伸，舒展、拙壯、自然、天真之態盡顯。喜鵲在枝頭喳喳地叫著，遠遠的有犬吠聲、雞叫聲，誰家的花母雞起個大早，在外邊溜達找食吃。
路上稀有行人，偶有勤謹的農夫籠著手、揹著筐慢慢從我身邊過去。時間到這裡好象凝固了，一切都在閒閒散散、安安靜靜中。
沿路前行，山坡上的麥田是一層一層的，用碎石圍成一塊一塊。墨綠的麥苗上頂著一層白霜，蕭瑟在清冷的空氣中，看著象是怕冷的樣子，葉子都縮成一條了。吸吸鼻子，只怕我的鼻子也凍得紅紅的了。
此處可能是樹多的緣故吧，林間多山鳥，啾啾聲、喳喳聲此起彼伏，「寒鴉噪林」用起來應是正好，卻不能盡表山間清晨的空寂，許是「鳥鳴山愈靜」吧，越發襯得早晨的安寧。用勁拍拍手，驚得鳥兒們「撲稜稜」四散飛去，在淡淡的晨霧中更顯景色之清幽。
到這裡，**好象都成了多餘的了，這種淳樸的、自然的天籟之音，很能使人心底澄淨，什麼也不想。
很喜歡乙個人就這樣閒閒散散地走走，想快想慢，想看想走，關鍵是乙個人的感受全是自己的，不必說話，不必聽他人的看法、想法。只乙個人靜靜的領略這份寧靜，細細地體會景色帶給自己的心悅。偶爾發發孩子般的稚氣，喊兩聲，跑幾步，攆攆鳥，追追兔子，也不必怕人笑。
很自在，很消停，捎帶把一些個煩心事俱都拋至腦後了，更是一得！
讀後感怎麼寫？讀後感怎麼寫？
引用，議論，聯想，總結。主要要有感，感受，感覺，感情，感想等，如果沒有這些感讀後感就寫不出來的。寫上書裡的內容，就行了。教你讀後感怎麼寫，如何寫好讀後感。做好這四點，讓你讀後感寫的滿分。1 簡述原文有關內容。如所讀書 文的篇名 作者 寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何...
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首先第1段概括一下內容。第2段寫出使你最感動或讓你覺得最有趣 的地方。第三段寫出道理和所悟的知識點。如果答案對你有好處的話，請點?大學生讀後感範文怎麼寫 從客觀上來講，盧梭的這部著作使西方社會從以個體 小我 為基本單元的社會結構過度到以社會科學為依據的團體契約形成的 大我 結構，完成了西方社會向團體...
沒有讀後感，讀後感怎麼寫？
寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的 家 本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。我本是個急性子，每次閱讀 家 時，卻總能夠耐著性子慢慢看，既不囫圇吞棗，也不拖拖拉拉。每次閱讀都彷彿身臨其境，在那個戰火紛...