1樓：命運
數學成績其實挺好提公升上去的，認真聽老師講的同時還要多問，別不好意散李思，問到老師煩你你也要問，只要這道題你還沒有明白哪怕只有乙個步驟你也要問來把它弄明白，這樣你的印象才會深刻，下次看到這種題想都不想就能把他做出來。這就是高中數學的常見學法，而且數學每道題的分大掘棗數也高。等到了高三後面的大題不外乎就那麼幾種型別很容滾拆易拿分的。
2樓：渺懷佐
同學，我的數學以前也好的。
我說一下我的吧。學數學一定要找自己的感覺。不是說看例題就行了。
最為重要的一點慶隱是譽猛廳要獨立啊，做題的時候要告訴自己這道題是樹上的東西，書上都能找到，這樣就能影響深刻了，還能記起興趣，切記輕易不要求別人幫助，儘量獨立啊。我的經驗，不知道管用不。知局。
3樓：
數學要想學好必須平時得下功夫，我今年考得是鄭大數學系的研究生，學數學沒有捷徑，只背定理橡虛是肯定行不通的，必須得對定理吃透，得會運用，大學裡面好多定理都需要花費一定時間，一定要認真，要學會與人討論問題才會印象深刻，考試才會下筆如有神，臨李如氏時抱佛腳哪散 是不行的。希望這些能對你有所幫助。
4樓：網友
數學這種東西不是靠考前複習的，要靠平時做題。做得多了自然就有感覺，概念，公式什麼的也就能記住了。每天不用做太多，10到20道就好。
但一定要認真敬薯做舉稿雀，專正早門拿乙個本子，每道題都想考試的時候做大題一樣，一步步寫好。天天堅持，一定會有收穫。
求解！數學好的幫忙！
5樓：網友
設卷膠的長寬高分別是x,y,4
設pi=則利用體積相等得：
pi*2000^2-pi*700^2)*y=x*y*4
求助！數學問題！
6樓：網友
x與20相對。y與16相對。β與19相對。
對面上的兩個數之和都相等，那麼這6個整數之和是（16+19+20）*2=110
7樓：渲染de粉
x與20相對。y與16相對。β與19相對。
對面上的兩個數之和都相等，13+19=32x=32-20=12
y=32-16=16
求解！數學大神幫幫忙啊！
8樓：網友
①按照常理：
奇數個奇數相加必定是奇數，不可能是偶數，即不可能等於30。此題無解。
但是既然出題說明30並不一定要常規的理解做三十，而可以變式思維想辦法把他理解做其他數字，就是換其他的進位去理解，要把30變作奇數，最簡單的就是用奇數進位，可以用11進製為例，1等於十進位的1，15等於十進位的11×1+5=16，30相當於十進位的3×11=33,那麼1+16+16=33，所以此處可以填寫1+15+15=30，類似方法較多，難點在於跳出10進位的常規思維。 更一般的可以得出，只要是兩個大於10，和乙個小於十的數字相加都是正確答案，進位是三個數的個位相加。
十一進位下：1+15+15=30 3+13+15=30 5+13+13=30 5+11+15=30 7+11+13=30 9+11+11=30
十三進位下：3+15+15=30 5+13+15=30 7+13+13=30 7+11+15=30 9+11+13=30
十五進位下：5+15+15=30 7+13+15=30 9+13+13=30
十七進位下：7+15+15=30 9+13+15=30
十九進位下：9+15+15=30
此題還可以理解為用這些數字組成小數，如等，這些都是在十進位的情況下完成的。
此題還可以理解為所給的數字都是卡片形式，6和9通用，就有6+13+11＝30，其中6就是原題的』9』。
總而言之，不要過分拘泥於常規思維，想到一種能夠滿足題意的邏輯，即可算作正解。
求數學高手，求數學高手
這道題有問題 前四項已經超過34 21了 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 4 1 1 1 1 3 1 5 1 7 176 105 34 21 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 n 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 4 1 1 2...
求數學高手幫助 先觀察下列等式，再問題
你發現的規律是 灶中n n n 滑局 n 用你發現的規律計算 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分隱讓山之 n n n n 液遲 分之 笑埋緩 分之 分之碰模 分之 分之 分之 分之 你發現的規律是 n n 分之 分之橘穗 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分之 分之圓巧...
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ec 2,因為ae平分 bad，所以是adb是等腰三角形，所以ec ab ad等於2 菱形的對角線是相互垂直的，所以三角形abo為直角三角形，由勾股定理的ao 5，所以ac 10，菱形abcd 的面積等於對角線乘積乘以1 2,面積得50 求！跪求解答數學題 1 成立的，因為pd 1 2pa 2,pc...