1樓：除詩
宋朝發生了哎呀，我也不知道。
跟老師要作業應該怎麼說呢
2樓：
摘要。親親您好，很高興為您解答<>
跟老師要作業應該的說法是：1、實事求是，家長要根據家庭和孩子的真實情況，去講述孩子的作業。2、師您好，打擾一下，我今天的作業都已經完成了，我預習完功課了，想提前做一下明天的作業，老師，能告訴我嗎，謝謝。
3、老師，我想要一下作業，提公升一下自己的學習<>
跟老師要作業應該怎麼說呢。
親親您好，很高興為您解答<>
跟老師要作跡公升業應該的說法是：1、實事求是，家長要根據家庭和孩子的真實情況，去講述孩子的作業。2、師您好，打擾一下，我今天的作業都已經完成了，我預習完功課了，想提前做一下明天的作業，老師，能告訴我嗎，謝謝衫州悉。
3、老師，我想要一下作業或乎，提公升一下自己的學習<>
老師，我來交作業啦
3樓：優點教育
網課上了近六週，每天晚上改作業，盯著屏培猜虛幕看，釘釘也不斷公升級，從最初的只能檢查作業和寫評語，進級到可圈可點可訂正，再到自動翻頁，打回訂正……，每一次改進都凝結著技術人員的後臺默默付出啊！
這兩週，小神獸們也開始「成精」了，上傳的除了作業，還加一張搞怪的**，那表情，再配上文字，半夜都會讓人笑出聲來。哈哈，看來，咱們還是相看兩不厭嘛！
原本改作業比較枯燥，讓這群小人精加上張額外的圖，立刻多了許多樂趣，無比感謝哈！心裡也默默告訴自己，課堂上下的幽默和樂趣，須加倍奉還哈！
今天去了趟超市，感覺和以前一樣，各層樓貨物的品種還配燃是那樣豐富，從食材到日用品等，貨架上滿滿的。三層樓的大賣場琳琅滿目，只是顧客稀少，匆匆而過，買完就走，估計沒有閒逛的了。
我也如此，本來就不喜歡逛街逛超市，現在更只是買了一些需要的，結賬時，掃一眼，開的幾個收銀出口，只有我乙個人。挑的都是吃的，拿著拿著，已經一大包了。
看新聞，看到那麼多凱旋歸來的醫護工作者，看出了淚花，那樣的場面，直擊心靈啊！曾經的經歷，可以用「出生入死」來形容，天佑中華，天佑白衣戰士，你們平安歸來，讓我們無比喜悅。（這樣的畫面，看一次哭一次，從援鄂的第一支隊伍，到撤離的……）
還聽說明天餐館開始復工，心中一喜，這不是說明一切恢復的差不多了，估計不久要開學了哈！
和學生網上交流，都說可想去學校，哈哈，想念必定相見，如今已是春暖花開，讓我們相約校園哈！
不過，現在還是得在家上課，還是隨遇而安的生活吧，期盼已久的人兒兆租，等著我哈！
作業**問老師
4樓：
摘要。2.司機甲駕駛的車輛當時速度應該是比較快，而且是路面有一定的下坡度，石側路邊停有許多的大車，路面不寬，街計行駛至此路段後車輛已經超過中心線(此路面並無中心線標示），部分車身已經在對向路面：
對面行駛的xx集團大車則是轉彎過來，速度估計也不慢，視線上有一定的育區，當發現司機甲駕駛的車輛時，雖然做出利車但是已經來不及，並衝出路面到綠化帶。從車輛的損失情況來看，兩次磁撞後，司機甲、員工麼當時都沒有系安全帶，分別從車輛的後面、左側門用出。總而言之，如果當時的車速沒有那麼快、車上人員繫好安全帶，交通事故不至於發生如此嚴重的後果。
發一下作業**。
1.物證：路段監控，桑塔納汽認證：cd輕傷者。
2.司機甲駕駛的車輛當時速度應該是比較快，而且是路面有一定的下坡度，石側路邊停有許多的大車，路面不寬，街計行駛至此路段後車輛已經超過中心線(此路面並無中心線標示），部分車身已經在對向路面：對面行駛的xx集團大車則是轉彎過來，速度估計也不慢，視線上有一定的育區，鍵飢當發現司機甲駕駛的車衫亮雀輛時，雖然做出利車但是已經來不及，並衝出路面到綠化帶。
從車輛的損失情況來看，兩次磁撞後，司機甲、員工麼當時都沒有系安全帶，或早分別從車輛的後面、左側門用出。總而言之，如果當時的車速沒有那麼快、車上人員繫好安全帶，交通事故不至於發生如此嚴重的後果。
作業**問老師
5樓：
摘要。二、粘液質優點：粘液質的人心理反應速度比較緩慢，在生活中遇到事情能夠不慌不忙、按部就班地處理，他們對自己的行為有著較強的自制力，在人際交往活動中，他們能夠保持穩重的態度。
缺點：粘液質的人反應性低，情感不易發生，情緒很少外露，所以他們容易形成冷淡、遲緩、固執等特點，可塑性比較差，不夠靈活。
結合具體的文學作品談談人物性格型別有哪幾種？
具體什麼學段的題。
大學階段的。
好的。我儘量幫你查。
ok優點：多血質的人有朝氣、熱情活潑、思想靈活、反應迅速、喜愛交際，並且在人際交往的過程中能夠保持同情心，適合從事那些要求反應迅速、靈活的工作。缺點：
多血譽桐胡質的人注意力很容輪伍易轉移，他們的興趣慶攔、情感容易變換，行為缺乏一致性，他們在生活中有些粗枝大葉，有時候比較浮躁。
多血質。多血質的代表人物有：韋小寶，孫悟空，王熙渣差鳳。多血質，靈活性高，易於適應環境變化，善於交際，在工作，學習中精力充蠢枝沛而且效率如檔皮高。
好了謝謝不麻煩你了。
二、粘液質優點：粘液質的人心理反應速度比較緩慢，在生活中遇到事情能夠不慌不忙、按部就班地處理，他們對自己的行為有著較強的自制力，在人際交往活動中，他們能夠保持穩重好扒緩的態度。缺點：
粘液質的人反此頃應性低，情感不易發友模生，情緒很少外露，所以他們容易形成冷淡、遲緩、固執等特點，可塑性比較差，不夠靈活。
粘液質：典型代表人物是林沖，脊燃衝像林沖這樣的粘液櫻殲質的人氣質型別特點有：安靜穩重，反應性段則低，有些死板，缺乏生氣，那麼還有的代表人物有很多科學家如陳景瑞、牛頓、愛因斯坦，既然膽粘液質的人反應性低，那麼對於教育他們就要給他們足夠的時間思考。
沒寫作業，跟老師說的沒帶，老師說要家長發簡訊證明我寫了，該怎麼跟家長說
你自己用你媽手機發簡訊，然後趕緊補上。或者現在快點補，待會給你家長看，讓你家長發簡訊 說回家給家長說，然後回去把作業補上。偷家長手機發證明 然後刪了 作業丟了，怎麼跟老師說，如果說沒帶，就給媽媽打 怎麼辦？直接和老師說你的作業丟了，我想老師也會理解的，因為你撒謊的話，那你就到時候被發現了，是個更嚴重...
老師佈置作業多好還是少好，為什麼老師要佈置作業？
你好，老師應該根據實際情況來給學生布置作業，多了不行，少了也達不到預習效果。老師在佈置作業時一般要根據當天授課內容來確定，佈置作業的目的主要是讓學生溫習回顧當天，或者過去幾天 幾周所學的知識，讓學生理解記憶所學的知識不至於忘掉。至於作業的多少，一般是有科學依據的，並不是佈置得多就一定能起到記憶 理解...
老師會檢查學生的暑假作業嗎,暑假作業老師會檢查嗎？
會的，在摸底考試時有題目就在暑假作業裡 有時候會抽查 來幾本，有時候自不查！有時候連你交沒交都不知道！有時候會找幾個同學到那打幾個勾！總之，什麼老師都有 但是你寫不寫作業可跟老師沒什麼關係，老師都會，可你不會！還是寫吧？寫了總比不寫強 呵呵 加油！30 因為我們都是給組長看的，沒寫的都跟組長關係不錯...