1樓：匿名使用者
我當時學的時候，我老是把那一章的所有知識點全寫出來，都是先把知識點背下來，套著那幾個規律做，之後慢慢的就明白了，你們老師也應給給你們說過肆飢所有的知識點，建議你先被然後再去理解。這樣會比較容易接受。
如裂譽返果我的回覆對你有幫助，請採虛尺納。
2樓：網友
多做習題，由淺入深拍敏，找身邊的同學講解或者看一些襲迅枝講義，學習要記得這個要領。把抽象的昌扒東西轉化成形象化的東西。
3樓：匿名使用者
第一 要有森散學習技巧 第2是搜則實在不會就補習這樣能跟上 ，第3 別給自己太大壓力 不會的一定問老師 而且此漏氏要多找資料。
4樓：匿名使用者
應該培養自己的興趣。有興趣才有動力，有動力才會學好！
5樓：匿名使用者
聽不懂的要課後問老師，平時多做題，然後去理解，考試的題目也就幾種型別。
高二化學「平衡移動方向」是什麼意思?
6樓：德嵐霏茆行
是的，這是對應的化學反應中的一種：可逆反應正方向和反方向，反應同時發生，就按反應方程式的比例，生成物也能逆向反應生成原來的反應物。
開始，正向的反應物多，正向的反應速度比較大，隨著反應物的減少，正向反應速度減小，同時反向反應速度變大，這就是所說的，反應向哪個方向移動的說法：向正反應方向進行。如果原料和環境不變，反應會在正反向反應速度相等，達到平衡，即反應平衡。
希望對你有用！
7樓：公羊麗華帖鶴
勒夏特列原理，不同角度，解釋很多。
可逆反應，在平衡狀態下，反應物和生成物已經是相對而言，反應平衡式兩端的物質相對另一端都可稱為反應物。
對一方的反應物來說，增多反應物的量可以使平衡狀態向另一方移動，也就是生成物增多（但總比例還是減小的），這容易理解吧。
如果將熱量也作為反應物或生成物，可以套用同樣的方法解釋。如果熱量是反應物，那麼這個方向是吸熱的（能量守恆，都懂的）。於是如果公升溫，可以看作增加反應物，於是反應向著這個方向進行，即吸熱的過程，產生更多能量高的物質。
明白否？那個移動的意思是反應物生成物比例不再保持一定，繼續進行反應，生成物或反應物數量變化，哪邊增多（數量非比例）就是向那邊移動（不包括外界增加的量）。
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