1樓：溧陽白荖薈
多讀多寫多看多問多思。
主要是看一些初中作文，尤其是中考作文，然後仿著寫，也可以抄一兩句，但記住抄的內容不宜過多。
2樓：匿名使用者
說這句話很煩，我也是初中生—— 初中要提高作文水平有些難——我們要多看作文，積累知識詞語即可
3樓：lei_問題少莮
作文,其實是發自己內心的話,你不要用''作''來對待它。
4樓：匿名使用者
看一些 比較好的 作文 還有救市擬邀多看些 那些有意義的文章 是對你有很有幫助的
5樓：匿名使用者
你有啥不懂得，及時詢問老師
如何學好初中語文，尤其是作文？
6樓：使用者名稱用
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：
一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。
二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感**彩。
教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。三是靈活性。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
7樓：匿名使用者
套路初中語文按套路抒情分數不會低字要好看，內容要多
8樓：匿名使用者
三好網的初中語文輔導班，不僅提供中考作文寫作指導，還有大量中考優秀作文、中考作文素材大全、中考作文滿分寫作技巧、中考作文題目及範文、中考作文常考主題及作文**。
怎樣學好初中語文800字作文
9樓：海風教育
初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!
初中語文古詩
生活的過程當中是離不開語文這個科目等,因為語文會顯得人們很高雅,會說話是每個人都要學會的.人們都說,語文當中想說愛你卻不容易.因為語文有古文,還有現代文,議**.
等等我.總之,語文是有趣的,畢竟中國文化博大精深.以下就是怎麼學好初中語文有以下幾種方法:
學習方法一:把語文當做一種興趣來學習
對於學習語文,首要的一點就是培養學習語文的興趣,在這個過程當中,古代的人一般就分為三個階段,第一個就是知之,第二個是好之,第三個是樂之.
對於第一個階段,就是先了解語文這個科目.不能產生牴觸,不能產生反感不能有牴觸的情緒,不要因為對以前的老師有反感而討厭這個科目.
第二個階段就是要用心地投入與這個科目,用心感受語文所存在的意義.不怠慢,不對外界的所有事情干擾.
第三個階段就是要處處留心,把語文當作自己的一個習慣,言談舉止都要有文藝的風範.
如果不是語文的話,一個人也不可能有這種文藝的境界吧.
學習方法二:自主學習語文
第二種強調的就是語文的自主學習能力的重要性,語文和其他學科不一樣.語文這項學科是非常有特點的.它不會直接提升學生的水平,而是自求理解,逐漸達到一種自主學習理解的境界.
一開始同學們只認為老師講的好深奧,都聽不懂,後來你逐漸的明白了它其中的意思,你會覺得.他只是和英語一樣,翻譯過來就完全可以看懂了.要想學好語文,記憶也是很關鍵的.
所以請同學們一定要備註,語文當中打一些古代文或者是現代文的範文,這些都是有助於你提高語文寫作能力的.
學習方法三:要多寫
對於語文學習提示並不是什麼難事.是,只要用12個字概括就好了.豐富心靈,明白事理,完美生活,就這12個字可以鍛鍊我們自己的感性和理智方面.
讓語文這項科目變成我們生活當中必須的東西.
詩歌鑑賞套用術語
一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.
10樓：匿名使用者
有的人語文學得很好，而有的人卻對語文一竅不通。這或許是各人的興趣不同，又或許是根本就不想學，或者是說想學卻不知道怎麼學好、、、、、、其實我對這些不是很懂，但是對於學習語文還是有點看法的，那麼我們應該怎樣學好語文呢？
學好語文，首先要培養興趣。孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
」這就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣的去學習，是學好的根本，學習語文也是如此。只要有了學習的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們更加努力去學習。
學好語文，還要掌握方法，這是很重要的。當然，每個人學習的
方法是不一樣的，但也可以參考參考他人的，或許對你有所啟發。
第一，讀。所謂「書籍是全人類的營養品」，「腹有詩書氣自華」，「讀書能使人頭腦充實」。可見，讀書對我們是多麼的重要。
學語文，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，擴大我們的知識面，閒暇的時候多看看課外書，或者買份報紙看看。通過大量的閱讀，學會分析和鑑賞。讀一遍不懂，就多讀幾遍，要勤思考，來提高我們的閱讀能力。
第二，聽。上課的時候要聽講，要跟著老師的步伐走，。而不能老師叫你做這個，你偏做那個。
老師在講題，就要專心地聽，而不可以做其它事，想討論的話，老師自會叫我們討論。所以，我們不要過於心急而錯過的精彩的內容。老師佈置的任務要按時完成，聽，是必不可少的。
第三，寫。俗話說得好：「好記性不如爛筆頭」。
曾記得我們以前的語文老師給我們講過：「書上的東西是書上的，而你寫了就是你自己的了。」這句話一直影響著我們，是呀，自己寫的就是自己的。
這就要求我們在多讀書、多聽講的基礎上還要多動筆，在課堂上多做筆記也是很重要。雖然說你能在老師講的時候記在腦子裡了，但你就沒想過，以後會不會忘記呢？我想大多數的人對此都會有所模糊，你那麼久沒學了，的確會有所遺忘。
為了防止我們遺忘，我們還是要學會多動筆，把該記的都記下來。要學會日積月累，在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片段等都摘抄下來，建立自己的語文知識倉庫，這些可以讓你的作文更優美，沒事時把它拿出來讀讀看看。時間久了，語文能力就會逐漸提高，說出來就「頭頭是道」「出口成章」，寫起來就 「洋洋灑灑」「一氣呵成」。
不會再出現「書到用時方恨少」的尷尬。老師在講課文的時候，要認真做筆記，不是要等到老師叫寫的時候才動筆。
第四，記。 文言文、古詩、詞等都要求我們能背下來的。不要看這些沒什麼重要的，裡面的知識可大了。
在考試的時候都會有一些古詩、文言文之類的有關知識，假若你不記，那就只能說明你虧大了。記一些詩詞，不僅能陶冶情操，還能擴充套件知識。如果你對詩句敢興趣，你可以試著練練筆，來仿照作者的詩詞，或許將來你會成為一名偉大的詩人還是作家。
第五，問。要好問，要記住不懂就要去問，你不問，到將來你想問的話，都難了。不懂就要把它搞懂，一些不能完全理解的，就需要去查工具書，或者是去問問同學，如果查不到，或者還是不太明白，就這要去問老師了，而且要及時。
我們要學會不恥下問。
語文，就是要練口才，寫作。說與寫才是我們學語文的真正目的。我們要利用空餘時間去練習口語，練習寫作。
多說、多寫才能提高。在與別人交談中，可以運用已學知識，多多練習寫作。這樣，我們就將能把語文與生活聯絡起來。
好了，我說的就這麼多了，不知道對你們是否有所啟發？總之，我們還是要找到適合自己的方法，去學好語文吧。
11樓：不懂先生
學好初中語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
12樓：匿名使用者
教你如何學好初中語文
如何有效進行初中作文教學
13樓：潭州教育
**如何進行初中作文
分層教學
作文在初中語文中考試卷中佔有「半壁江山「，可謂是作文寫得好，語文教學就成功了一半。初中學生的作文寫作尤其是初一作文寫作主要是建立在小學作文的模仿寫作基礎上上，雖有一定的寫作基礎和朦朧的寫作意識，但是還算不上真正意義上的寫作，要想讓學生儘快擺脫小學時的幼稚模仿模式，建立自己的成熟寫作模式，從而真正會寫作文，我想從以下幾點談談自己的淺見：
首先，對學生進行歸類，並根據學生現有的作文水平以及所處類別進行有目的的培養。
分類的依據多種多樣，根據學生興趣的有無可以分為有興趣的和沒興趣的，有興趣的還可以分出興趣較高的和興趣較低的；根據學生的知識面寬窄可以分為知識面寬廣型、知識面狹窄型；根據學生的書寫的水平可以分為美觀、工整、基本工整、潦草：根據學生對於作文題目的理解程度可以分為透徹型和膚淺型；根據學生對於文章的結構的把握上可分為寫作結構完整型、結構不完整型；根據作文內容的充實程度可以分為內容充實型和內容空洞型等等。對學生分出類別以後，一定要與學生溝通，既要讓學生明確自己所處類別的培養目標，又要打消學生「我是不是不好的學生」「老師是不是不想看我的作文」等等顧慮。
我對於我班學生在開學時就採取在不做任何輔助講解的情況，佈置一篇作文，根據學生的最真實作文水平進行分類。然後以此進行作文指導。
當然需要提醒注意的是分類也不是越多越好，分類的標準要既有代表性，又要有針對性；既不可為了達成分類這種形式而進行分類，走形式；也不要讓分類的標準過於模糊，將不同問題型別的學生放在一類，降低教學的針對性。這就需要教師認真對待學生的第一篇作文，給每一個學生進行準確定位，確定類別，並根據學生在以後的表現適時做出調整。
其次，根據學生的不同水平進行指導，重在提出改進意見，定期進行檢測並及時反饋。
在確定好學生的作文大致水平之後，就要有針對性的進行指導，比如對於知識面比較狹窄的同學就要鼓勵他多讀文章多積累；對於書寫較差的學生可以要求每天利用課餘時間進行練字，爭取潦草的寫到基本工整，基本工整的寫到工整，工整的寫到美觀；對於文題理解不透徹的學生可以多出一些題目，讓他研讀，訓練理解，培養能力；對於結構寫不完整的可以讓他看一看一些典型的首尾呼應的文章，以增強對於文章的整體概念；對於文章內容空洞的同學自然要建議他首先是多積累素材，其次是要善於運用手中的素材。
例如關於作文的細部處理上，我的教學心得是文字與情感上的「簡單——複雜」的辯證處理上，細節描寫是要把「簡單的語言複雜化」，就是在細節上詳細描寫，不惜筆墨；情感上的處理應做到「把複雜的情感簡單化」，即是用簡單的語言把複雜的情感表示出來，儘量使用短句，情感表達要清晰、語句要簡短。在進行了指導並提出改進意見後就要結合學生的後續習作情況進行具體講評，根據學生每一次作文的情況製作一個記錄薄，將學生每次的進步和存在情況進行記錄並結合學生的作文及時給與反饋，爭取做到擯棄缺點，固化優點。還可以結合期中期末的考試對學生的作文水平進行階段性檢測，並根據檢測的情況制定下一步的改進或是努力地方向。
需要提醒的是講評時要注意以鼓勵性的語言為主，切忌挖苦諷刺。
再次，根據學生的作文水平適時調整學生的類別，讓學生始終都有明確的階段性目標。
學生作文水平的提高是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能完成的，學生作文水平的進步也是不斷表現出來的。當學生能有效完成前一階段的培養目標不再適合原有類別的培養目標時，就需要對學生及時進行調整培養類別，使學生自始至終都有明確的階段性努力目標。教師對學生的作文水平的評價可以藉助於大型階段性考試的檢測結果，如期中、期末考試。
這樣的考試對於學生作文水平的檢測可能更科學、更合理、更準確。也可以根據每週的作文情況進行總結判斷，每個月進行一次調整。但是最好不要頻繁的調動，以免適得其反。
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