幼兒園幼小銜接開展哪些活動
1樓：民俗風景線
幼兒園幼小銜接開展活動主要有三點：學習習慣早培養、能力培養最重要、意識培養。
一、圓神學習習慣早培養。良好的學習習慣包橋沒括：
1、認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事後可以請孩子複述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。
2、教孩子理解老師和父母的要求。
3、提高孩子的注意力。
4、避免做事拖拉。
5、養成閱讀背誦的習慣。
二、能力培養：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為。
1、語言與專注力：通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。
2、區分玩具與學習：通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。
3、課堂行為：通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
三、意識培養：時間觀念、作業行為與任務意識。
1、時間觀念：通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
2、作業行為與任務意識：通過作業行為的訓練，使孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。
通過任敏腔納務意識的訓練，可以訓練學生的能力。
幼兒園幼小銜接活動方案
2樓：育兒黃大夫
幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的乙個重大轉折，這個階段也是頃臘處於人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見晌乎喊，意義重大。下面快隨我來看看範文「幼兒園幼小銜接活動方案」。
幼兒園幼小銜接活動方案
一、活動目的：
1.小朋友觀摩小學生上課、下課的活動情況，瞭解在小學讀書的有關要求。
2.初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同，推進幼小銜接無縫接軌。
20xx年x月16日上午8：30—10：30
三、參加人員：
中心幼兒園師生、家長義工，我校一年級班科任及部分教師代表、文員、當值保安等。
四、具體安排：
一)上午8：40中心幼兒園5個班小朋友到達學校，我校接待人員8：35在門口接待。
接待安排：中心幼大1班。
中心幼大2班。
中心幼大3班。
中心幼大4班。
中心幼大5班。
二)8:50—9:20 **公升旗儀式。
****公升旗儀式的位置：因考慮儘量不要影響學生出隊的位置，請負責接待的老師把小朋友先帶進運動場的草地上，待各班隊伍穩定後再安排位置。
三)9:40—10:20 觀摩一年各班學生上課(級長落實細節)
1)帶班**教學活動(10-15分鐘);→隨堂聽課)
一年(1)班：語文。
中心幼大1班。
一年(2)班：英語階梯室。
中心幼大2班。
中心幼大3班。
宴野一年(4)至(6)班：綜合科(**、體育)
中心幼大4班。
中心幼大5班。
2)各班課前精彩2分鐘安排一名學生髮言：就讀小學後的變化與收穫(由班主任落實)
3)課程環節中體現幼兒園的小朋友們與我校師生的互動。
四)9:40—10:20帶小朋友參觀校舍與功能室。
五)10:20—10:40 各班孩子大合照、返程回園。
六)教學研討。
1)數學學科。
2)班級：一年(1)班。
3)參加人員：中心幼兒園教師、我校。
一、二年級數學老師、班主任。
五、細節落實：
1.新聞報道：一年級。
2.學校門口led
3.拍攝：xx
4.公升旗儀式落實：體育科組老師。
5.各功能室場的開放、清潔等：楊主任及室場負責人。
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