1樓：投擲矛
1.勸人蘆局團陪橘學習。 《論語·述而》：
子曰：『學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
人不知而不慍，不亦君子乎？』」2.勸勉。
論語·季氏》：「吾嘗終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。」 3.
勸說。 《孟子·公孫丑上》：「孟子曰：
楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。』」史記·孟子荀卿列傳》：「孟子曰：
楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。』」4.勸學。
唐代著名詩人杜甫《冬夜寄李臘御司直》詩：「勸學顏常在，讀書興每濃。」 5.
勸人學習。 《禮記·學記》：「君子之所謂教者五：
有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。」 6.勸告。
荀子·勸學》：「君子勸學，非勸善也，善惡之歸也。」
勸學中的古今異義是什麼?
2樓：蟈蟈教育愛好者
《勸學》古今異義：1、博學。古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。
今義：知識、學識的淵博。
2、參。古義：檢驗。例：君子博學而日參省乎己。
今義：加入。
3、假。古義：憑藉，藉助。例：假輿馬者。
今義：與「真」相對。
4、繩。古義：墨線。例：木受繩則直。
今義：繩子，繩索。
5、跪。古義：腿腳 。例：蟹六跪而二螯。
今義：跪下。
創作背景：《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題，較為系統地體現了荀子的教育思想。
荀子是戰國後期儒家的代表人物。他認為自然界的存在不以人的意志為轉移，但人們可以用主觀努力去認識它，順應它，運用它。為了揭示後天學習的重要意義，他創作了《勸學》一文，鼓勵人們通過學習改變不良的思想和行為，振興禮義，製作法度，專心致志地去實踐君子之道。
《勸學》中的通假字、詞類活用、古今異義、特殊句式, 如題
3樓：普林博雅教育
通假字。雖有槁暴：有通又；暴通曝。
輮使之然也：輮通煣。
則知明而行無過矣：知通智。
君子生非異也：生通性。
詞卜飢類活用】
子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每日。
假舟楫者，非能型蘆返水也：水，名詞作動詞，游水。
上食埃土，下飲黃泉：上、下，方位名詞作狀語，在地上、在地下。
用心一也：一，數詞。
做動詞，專一。
假輿馬者，非利足也：利，形容詞作動詞，走得快。
古今異義。君子博學而日參省乎己。
詞參，驗、檢查。今義為「加入」.
聲非加疾也：疾，強、洪亮。今義為「快；疾病」.
假輿馬者：假，憑藉、藉助。今義為「與『真』相對」.
蟹八譁猛跪而二螯：跪，腳或腿。今義為「跪下、下跪」.
用心一也：用心，思想意識活動。今義為「用功、肯動腦筋」.
金就礪則利：金，金屬製品。今義為**。
特殊句式】判斷句。
青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。
雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
用心一也。/用心躁也。
定語後置句：
蚓無爪牙之利，筋骨之強。
狀語後置句：
取之於藍而青於藍。
水為之而寒於水。
勸學中的古今異義詞
4樓：瀕危物種
古今異義詞： 博士：古，當時古代專掌經學傳授的學官。
今，一種學位。 往事：古：
指歷史。今：過去的事。
及：等到。時候。
大：很，非常。 豈：
絕爛源難道。
寄託歷培：古：藏身。今：把理想、希望、感情等放在某人或某事上。
爪牙：古：爪子和牙並態齒。今：比喻壞人的黨羽。
黃泉：古：地下的泉水。今：指人死後埋葬的地方，也指陰間。
博學：古：廣博地學習。今：有大學問。
1、「君子博學而日參省乎己」中的「博學」
2、「輮以為輪」中的「以為」
古今異義詞，求古今異義詞的古今含義 ？謝謝
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古今異義詞的定義，桃花源記古今異義的詞
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第字的古今異義,字的古今異義
第d 中文解釋 英文翻譯 第的中文解釋 以下結果由漢典提供詞典解釋 部首筆畫 部首 竹 部外筆畫 5 總筆畫 11 五筆86 txht 五筆98 txht 倉頡 hnlh 筆順編號 31431451523 四角號碼 88227 unicode cjk 統一漢字 u 7b2c 基本字義 1.次序 一。...