1樓：小柒要努力努力
數學中的區域性量指的是構成某一整體量的子成員，而整體量指的是多個區域性量構成的整體，可以形象的前胡將區域性量比作產品零件，整體戚大量比作產品，而有的零件是沒什麼作用的，有一些零件是壞了的，所以將這一部分減去之後，得到的結果會更加的準確。
分析與統計數學中區域性量與整體量描述的數量關係，得出了常見的幾種描述形式如下：
1.區域性量佔整體量的比例
區域性量=整體量*區域性量佔整體量的比例，比如小明和小華共有60本書，小明書數佔總書數的1/6，問小明有多少本書？答：60*1/6=10本。
2.區域性量與區域性量的比例
有時不直接給出區域性量佔整體量的比例，而是給出各區域性量之間的比例，這時可以將某個區域性量為比較量 將其他區域性量寫成該量的比例代數式，將所有區域性量份額相加就是整體份額， 區域性量佔整體比例=區域性量份額/整體份額。
比如小明的書數小華的1/5,全部數有60本，問小明多少本？小明書佔全部書比例=1/1+5=1/6,小明書數=60*1/6=10本。
3.區域性量的n倍+差額=整體量
有的並非單慧仔攔純的比例關係，而是比例+差額的形式，比如小明和小華共有60本書，小華的書比小明的書多10本，問小明 小華各有多少本書？答：小明的書數+小華的書數=60，小華的書=小明的書+10，小明的書數*2+10=60---可以理解成小明的書數的2倍再加上10本才是總數60本，60本減去10本即50本是小明書數的2倍。
因此小明的書數=50/2=25,小華書數=25+10=35本。
4.區域性量比例與它們的差額
要求整體量？可以分別求出區域性量佔整體量比例，然後2個區域性量比例相減=差額佔整體的比例，進而 整體量=差額/差額佔整體的比例。也可直接通過比例差額求出某個區域性量，進而根據區域性量之間比例 求出另乙個區域性量。
比如小明書數是小華的1/5,小明比小華少40本，求2人的書數？答：小明比小華少小華的4/5,40本是小華的4/5,小華的書數=40/4/5=50本，小明=50*1/5=10本。
2樓：
這是由於尺子的系統的誤差引起的喊陪。
對於公釐刻度的尺子，它的最小刻度是 1mm。那麼，當用它來直接鄭銷蠢測量 5mm 的長度時，此時的測量的相對誤差 = l/l = 1mm/5mm * 100% =20%
而如果你用該尺子去測量 10mm 的長度時，此時測鬥陸量的相對誤差則 = l/l = 1mm/10mm * 100% =10%
同理，如果你用該尺子去測量 20mm的長度時，此時測量的相對誤差則 = l/l = 1mm/20mm * 100% =5%
可見，測量的長度越大，測量的相對誤差就越小，也就是越精確，測量的結果越可靠。
那麼，用測量出來的兩個相對精確的大的長度值去相減，得到的結果值也就越可靠。
數學中區域性的概率跟整體的概率的差異是怎麼來的？
3樓：炸裂演技
這屬於打了個『時間差』
哲學鏈握院女生錄取率3/8=，男生=1/3=，很接近。
管理學院女生錄取率=3/4=75%，男生虛滾=6/9=，也很接近。
也就是說a/b近似於c/d，e/f近似於g/h但（a+e）/（b+f）和（c+g）/（d+h）不一定誰大於誰。
題目當中棚譽慶的問題一定出現於乙個學院中男生總數比女生少，另乙個男生總數比女生多。
這屬於乙個個例。
現實中學院很多，基本不會出現這個現象。
數學計算長度問題
4樓：酒時芳門橋
算出來答案是√（1475+175√2）.你計算器按下，看看是否能化簡。
解答：做其中一點關於正方形邊長的平行線，用三角sin15與sin75度勾股定理求解。有點麻煩。但思路沒問題。sin15=（√6-√2）/2
sin75=（√6+√2）/2
5樓：公西翠花鬱夏
從正方形的中心到正方形紅色頂點連條線，這條線長為25倍根號2cm（我這打不了根號）；再從正方形的中心到圓上任意圓點連條線，這條線長為15cm（圓的半徑），這兩條線的夾角為15度（90度的6分之1）.這就成了已知兩邊及其夾角求第三連的問題，利用餘弦定理可解。
6樓：
設火車的長是x,則火車的速度是x/10.
根據題意列方程：20*x/10=x+300解得：x=300.
答：火車的長是300m.
7樓：網友
解：以上資料不能求出火車長度。
設火車長l，則：
2l+300)/20=l/10
簡化後得15=0不成立，且l不能解出。
關於數學學習
8樓：網友
關於數學。。。我有個極苯的方法。。。就是練。。拼命的練。。多寫多練。。熟能生巧。。。練的越多。。數學就會越好。
9樓：逆流的蝶
用偶那個超級可耐的數學老師的話說94～」三天不玩數學，你就等於公尺學」
做數學題本來應該減去25,卻加了25,這樣算出來的結果比正確結果大多少
10樓：不善挽留
算出結果比正確結果大50
關於數學的學習
11樓：天下烏賊一貫黑
函式主要就是要學會利用公式，而不是死記硬背。
要舉一反三，學會歸納題型。
其實對於函式也好，幾何也好，一定的做題量還是要保證的。題海戰術要不得，但是每天做幾題各種題型的題目是很重要的，保持手感。
當年初中高中的時候基本每天都會做幾題，數量不要太多，否則貪多嚼不爛；題目也不要太難，鑽牛角尖的題目沒意義（除非你要去參加奧賽），一定要掌握最基本的方法。
還有一點很重要的就是迴歸課本。讀書不能拋開課本，尤其是課本的例題，雖然簡單，但是很有代表性，一定要掌握。
數學考的不是記憶裡，是理解能力和總結歸納能力。題目是做不完的，但是題型無非就那麼幾種。既然你能夠好的地方很好，相信你學好數學還是有很大潛力的，要相信自己。
以上幾點只是我讀書時的一些體會，不知對你有沒有用。
12樓：在峴山揮手的海葵
我也只是這樣過來的乙個學生，所以也沒有這樣一套一套的理論來跟你講，就只是像跟你分享下我的學習心得。
其實函式是挺難的，不過如果多做題也還是會有所提高的，再討厭函式也還是要堅持去做才行啊，等做多了就會得出結論的，而且也可以總結出經驗的。學數學最重要的是上課要認真聽課，對於那些上課不懂的題目不要上課就去問老師，或者思考，寧願等下課了再去問的，上課一定要跟住老師的思路啊。
13樓：很想
你上課的時候都聽了沒？
老師說的那些你明白了多少？
數學也是要多做多練的！！！
做的多了，你接觸的題型就多了，不過也要用心去記！做了之後不去總結的話，或者光是為做題目而去做的話，那是沒有效果的！！！
不懂的還要多問老師，你這個階段，在鞏固基本知識的情況上再去做那些比較難的題目！！！
你們公升學考試的就是很基本的知識！！！
14樓：崔麗波
先鄙視那些複製貼上的，要學好數學得先看帶答案的題，看人家的作答思路，就是怎麼就要這麼想，為什麼要這麼想，把這個搞懂，然後多練習就可以了，沒有捷徑的，等你習慣了這種思維方式後，你會發現其實數學很簡單。相信我，相信你自己。
15樓：網友
初中數學其實很簡單，只是深入後又覺得不容易。想學好麻煩。
就個人經驗來說，就是基本記牢，發散思維就可以。數學不是死記硬背，一定要學會發散思維。
16樓：網友
找本參考書，作典型例題。就那麼幾種題型。
怎樣學好小學五年級數學？
17樓：手機使用者
五年級屬於乙個非常時期，面臨小公升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高。另外五年級的數學難度有所提高，下一步是迎接初中。五年級在其中發揮重要的作用。
那小學五年級數學輔導具體有哪些。
不外乎)1.對症下藥。首先要做的是找到孩子較弱的內容，併為弱小的模組提供建議，以便有效地提高目標效率。
2.及時整合審查。根據記憶曲線，如果不及時複習，很容易忘記知識點，因此有必要及時複習並不斷鞏固知識點，以便記住知識。記住的知識在複習，沒記牢的知識加強記憶。
3.總結問題解決方法。有一種方法可以做數學，反向推理學習五年級數學。問題中心方法、散射方法等。不同的問題可以採用不同的方法來解決。
4.循序漸進。用階梯法教學，讓學生不會立刻接受太難的知識點，而是從簡單的問題開始，先建立學生的自信心，然後慢慢增加難度。
除了以上的方法之外，學好數學首先就是計算能力的過關，整數運算、小數運算、分數運算都要做到準確無誤。有很多的同學計算的速度相當的慢，原因就是沒有掌握計算的法則，導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤，使做題的效率大大減低。所以很有必要進行將強計算，並掌握計算的技巧和規律。
基礎知識和方法如果能掌握好，對於數學來說也就不那麼難了。在學習了合數和質數之後，會出現判斷乙個數是合數或者是質數，而對於某個題目來說，常常有很多個思路能夠解決，但是學生需要掌握每個方法和思路的要點，才能在考試中做到準確無誤。平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法，所以學生要養成良好的習慣。
難度)對於孩子的學習往往使家長感到很頭大，此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導，從學習的要點到學習方法，還有就是學習習慣的養成利用好假期，使孩子在假期中不浪費時間，提高數學的成績。小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的，家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教，利用假期時間，制定好學習計劃，讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做，相信會有很大的收穫。
18樓：康多車吧
呵呵，寶寶遇到問題了呀，其實五年級的數學很有趣的。想學好數學呢，練習是很重要的。上課的時候一定跟著老師走，老師講到哪兒思路就要跟到哪兒，不明白的記下來，老師講完課自己先琢磨琢磨，再不明白就請教老師，這樣印象一定深刻。
課後多做練習，熟練了一定就好了。我現在輔導乙個初一的小傢伙，數學一塌糊塗，我用的就是這個最笨的辦法---多做練習，期中考試初見成效，成績進步不說，興趣也來了，你可以試試哦。
19樓：網友
我家孩子和你差不多大，之前數學也很差，怎麼補也效果很一般。
後來他們班主任說可以讓孩子多看看書，可能問題在學習方法上。於是我給兒子買了一大摞的課外讀物，沒想到還真有用！主要推薦你《胡小鬧日記》系列。
特別適合小學生，尤其能讓孩子改變學習態度，改掉壞習慣，讓孩子燃起對學習的興趣！
可能很多家長已經聽過這套書的名字了。但我要說的是，這真的是迄今為止帶給我家孩子最大收穫的一套書。自從看了這套書，孩子的學習成績上公升了很多，個人感覺可能是他找到了學習的意義是什麼，明確了為誰而讀書。
孩子是這麼說的：它的故事太有意思了，又有趣又生動，像認識了一群好朋友，另外，書中各種各樣的故事也教會了孩子思考和成長，現在他碰到問題也學著自己去思考、解決它了，不像以前那麼六神無主。
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1 整體把握高中數學新課程，才能從巨集觀上了解教材編寫意圖，掌握教材章節之間的邏輯聯絡，避免用原來的教材要求來理解新教材的區域性內容，這樣教學才不走彎路。2 整體把握高中數學新課程是傳授知識實施課堂教學的最基本的依據，對具體教學工作起到很重要的作用。3 整體把握高中數學新課程能夠把握高中數學新課程的...
為什麼先算乘除後算加減，數學是先算乘除還是先加減
對呀，這個就是全世界公認的嘛，這個在數學上就是規定一個公式，要先算乘除，然後再算加減，這樣算是不會錯的。乘除是相較於加減的高階運算。以乘法為例，n個相同的數a相加，就是na.本身就隱含了括號的意思。理解的話，可以從定義出發，我們是如何定義加法的，如何定義減法，接著又引出了乘法和除法。這個有關內容可以...
高中數學這樣算為什麼錯,高中數學這樣算為什麼錯
由copy ln函式的定義域 即 x2 4x a的值域 0 有 x2 4x a x2 4x 4 a 4 x 2 2 a 4 0 a 4 0 得 a 4 得 a 4 選 a 同情你,好像是老師錯了。16 4a為正,才有實數解。這個題不應該選a嗎?你計算沒問題啊,就是最後一步那個等於應該不對。看看公式,...