1樓：vickyoung時尚理論
很多父母知道管教孩子需要寬大和嚴格，但對順序不太在意，認為對孩子寬大和嚴格就可以了。比起寬嚴相濟，實際上寬嚴相濟更重要。先松後嚴還是先嚴後送，對孩子的影響大不相同。
家長給孩子自由，讓孩子放火，讓學業關燈。說到事業，齊國總是滔滔不絕，但一談到孩子的學習，事業上風生水起的齊國總是閉口不談。不是他不想說，而是他兒子的學習成績實在是太著急了。
別人家的孩子，總是一兩門課是自己喜歡或擅長的。我兒子什麼科目都不擅長。補課的時候還要補充歷史和地理。
他倒不偏心，但總成績排在最後，你會生氣嗎？齊總是很早就忙於生計，老兒子，依若寶。他認為孩子還小，道理以後再說就行了，不用著急一會兒。
吃穿程度都寵著孩子，一定要給他最好的。教育上更是如此。為了以**報答孩子補課班，也為了給他乙個高起點，去本市重點大學聘請家教。
但是課外又換了乙個，因為最後和孩子的衝突而生氣。寬待孩子很重要，掌握順序更重要，做錯了事會影響一生。
和最近去的乙個家教一起，總是直言不諱。叔叔，你對孩子太熟悉了，總是擔心他累。作業沒寫完就睡覺，不預習就可以玩，跟不上就請求課外輔導。
對他來說太鬆了，我作為這個小老師施加一點壓力，他就大聲嚷嚷，教不了。事實上，剛開始孩子喜歡學習，至少沒有這麼大的牴觸感，但澤總得先松後嚴教育方式，給孩子提供寬鬆的學習環境，希望他適應後逐漸增加壓力，反而會產生反效果。孩子的舒適度已經控制在相當高的水平，稍微隨心所欲，遇到一些波折就會產生恐懼，小樹不直溜，怎麼能期待大樹上天呢？
也就是說不管孩子小時候教還是撒嬌有沒有習慣，一般來說孩子小，不懂事，管教無用，長大了再管教也不吃。這就像樹小的時候不修剪，自由發展，長歪了一樣。再修剪成擁抱成長的樹木，能不費很大的勁嗎？
就像開啟籠子，放開鳥，鬆開韁繩，鬆開馬，重新抓住一樣。這不會給自己帶來麻煩嗎？如果一開始不開啟籠子，不解開韁繩會更容易。
2樓：情感小柒柒
這樣的教育方法可以讓孩子更加的能接受，會覺得這樣的教育方法特別的不錯，是比較溫和的教育方法，這樣的教育方式讓孩子覺得很舒服，這樣的教育方法會讓孩子更加的懂事，也不會讓孩子覺得壓力特別大，有時候還會覺得非常的放鬆，孩子也會覺得這樣的父母特別好。
3樓：阿樂秋季雨
首先能夠讓孩子變得更加的成熟，同時也會明白事理，而且做事情也會有分處，同時也會寬容和善良，會讓孩子變得更加的優秀，而且也會讓孩子更理性。
4樓：愛仕達各色
這樣做可以讓自己有更好的人際交往，讓自己成為乙個有原則的人，可以讓自己更好的成長，對待工作和事業都有乙個很好的處理原則，可以讓自己更好的處理一些事情。
5樓：天悅
這樣的教育方式非常不錯，可以給孩子帶來很大的幫助，而且也不會給孩子帶來一些壓力，孩子也可以做自己想做事情，孩子會特別的開心。
6樓：周**強強
會讓孩子變得非常好，性格也會變得很開朗，也非常善於與人交流，在遇到一些事情的時候總會敢於的去面對，根本不會畏懼。孩子的學習成績也會很好，在為人處事方面也會做得很好，對待別人也會非常有禮貌，情商也會很高，獨立自主的能力也很強，所以我覺得這種教育方式對孩子是有很多好處的。
「嚴而有度寬以待之」的教育方式，都有什麼好處？
7樓：琳琳不是戀愛腦
許多 爸爸媽媽瞭解管教孩子必須寬敞和嚴苛，但對次序不太在乎，覺得對孩子寬敞和嚴苛就可以了。相比寬嚴相濟，事實上寬嚴相濟更關鍵。先松後嚴或是先嚴後送，對孩子的危害大不一樣。
父母給孩子隨意，讓孩子縱火，讓課業熄燈。說到工作，齊國。
一直侃侃而談，但一提到孩子的學習培訓，工作上如魚得水的齊國一直隻字不提。不是他不想說，只是他孩子的學業成績確實是太心急了。
他人家的孩子，一直一兩門課是自已感興趣或拿手的。我兒子哪些學科也不善於。補習的情況下還需要填補歷史時間和自然地理。
他倒不軸力，但總分排在最終，你能發火嗎？齊一直很早已含沒忙碌生活，老孩子，依若寶。他覺得孩子還小，大道理之後再講就可以了，無需心急一會兒。
吃穿水平都寵著孩子，一定要給他們最合適的。文化教育上更是如此。為了更好地以**位回報孩子補習班。
也為了更好地給他們乙個夯實基礎，去當地名牌大學聘用家教老師。可是課餘又換了一滲段個，由於最終和孩子的矛盾而發火。寬待孩子很重要，把握次序更關鍵，做不對事會危害一生。
和近期去的乙個家教老師一起，一直直言不諱。大叔，你對孩子熟識了，一直害怕他累。工作沒寫完就入睡，不課前預習就可以玩，無法跟上就要求課後輔導。
對他而言太鬆了，我做為這一小老師增加一點工作叢老譽壓力，他就大吼大叫，教不上。實際上，一開始孩子喜愛學習培訓，最少沒有這麼大的排斥感，但澤。
總要先松後嚴教育方式，給孩子給予比較寬鬆的學習環境，期待他融入後逐步提高工作壓力，反倒會發生反實際效果。孩子的舒適性早已操控在非常高的水準，略微無拘無束，碰到一些曲折便會造成害怕，小樹苗不直溜，怎能希望樹木老天爺呢？
換句話說無論孩子兒時教或是賣萌是否有習慣性，一般來說孩子小，不聽話，管教沒用，長大以後再管教也不要吃。這如同樹小的時候不剪修，隨意發展趨勢，長歪了一樣。再剪修成相擁發展的花草樹木，能不費非常大的勁嗎？
如同開啟鐵籠，放寬鳥，鬆掉韁繩，鬆掉馬，再次把握住一樣。這不容易給自身產生不便嗎？假如一開始不開啟鐵籠，不解除韁繩會更非常容易。
8樓：番茄味雞腿堡
讓孩子更好的成長，對孩子是有好處的，對孩耐侍子是有幫助的，讓孩子擁有乙個良好的人際關係，讓掘畝鋒孩子判晌更容易成功，這種方式非常健康。
9樓：happy薛醜醜
這樣可以爛鋒譁讓孩子基虧有乙個正確的三觀，可以培養孩子的自理能力，可以讓孩子有乙個很好的學習方法，可以養成孩子良好的性飢行格，可以樹立孩子正確的三觀。
10樓：王志剛剛剛
好處是能夠更好的薯伏模管理學生。也能夠讓學生用數緩寬容的態度待人。也能夠給學生樹立正確的三觀，也能夠讓學生的廳仿品德觀念更強。也能夠讓學生的性格發展更好。
11樓：浩海永寧
這樣的教餘唯弊育方式，會提高孩子的動山搜手能力，記憶力，孩子也會變得更勇敢，有自己的想法，豎族也會提高他的抗挫折能力，這都是好處。
寬嚴相濟的教育方法是什麼？
12樓：愛
寬鬆的環境，嚴格的管理。寬鬆的環境，就是給孩子適度的自由，讓孩子的思想與探奇有發揮的空間，讓孩子能在快樂與興趣中學習；嚴格的管理，就是要及時糾正孩子的不正當的思想與行為，讓孩子時時步入正常軌道，不走或少走彎路。
寬嚴相濟最早是用在法律上的。例如：寬嚴相濟包含三個方面：
寬、嚴、濟。寬具有以下兩層含義：一是該輕則輕，指對較為輕微的犯罪處以較為輕緩的刑罰，這是罪刑均衡原則的本有之義；二是該重則輕，指因被告人具有坦白、自首或者立功等法定和酌定情節，在本應判處較重之刑的情況下判處較輕之刑，它體現了刑法對於犯罪人的感化。
嚴，包括以下三個方面：嚴格、嚴厲和嚴肅。所謂嚴格是指法網嚴密，有罪必罰；嚴厲是指刑罰苛厲，從重懲處；嚴肅是指司法活動循法而治，不徇私情。
這三者中我們更應當強調的是嚴格，即該作為犯罪處理的一定要作為犯罪處理，該受到刑罰處罰的一定要受到刑罰處罰。當然，對於嚴重犯罪仍然應當堅持「嚴打」，也就是該重則重，發揮刑罰的威懾力。濟，具有以下三層含義：
救濟、協調、結合。所謂救濟是指因寬嚴具有相對性，故應通過寬以體現嚴，通過嚴以體現寬。
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