1樓：創作者
隨著年級的提公升，學習難度的不斷加深，不少學生的學習都漸漸變得吃力起來。畢竟從步入初中開始學習就進入了乙個新的領域，初中都怎麼難，高中又是什麼樣的呢？今天我們就來分析一下初中和高中的教育方式有哪些不一樣。
首先感受到的不同就是學科的變化，初中的學科除了主科語數外，還有副科政治、歷史、物理、化學、地理、生物，還包含一兩節娛樂放鬆的體育**課，其中高考只需要考其中七門學科再加上體育分。而到了高中最明顯的變化就是高二的文理科分班，選擇學科之後，學習的科目就會少幾樣，文科不用學習物理化學，理科不用學習政治歷史。
初中的學科內容相比高中來說要簡單很多，而且像語文這樣的大科答題都會有固定的答題模板。只要按照答題模板走，再記憶那些必背的課文就能拿到高分。所以初中生的學習方式大多是死記硬背，對於初中數學來說重要的考察知識點也就一兩個，比如幾何方程，難度不是很大，只要勤於寫習題慢慢就能掌握，而高中雖然也注重背誦。
但對於語文這樣的大科理解文章內容成了關鍵，初中的文言文考的都是書上內容，而高中的文言文都是節選文章需要自己去翻譯。所以到了高中的學習方法。
就要更注重平時課外的積累。
由於考試內容的不同，兩個學年學習的要求也變得不一樣。對於初中生來說，更重要的是基礎知識的牢固。因為初中的考試重點是課本里面的知識，萬變不離其宗。
到了高中，則更注重知識的拓展，考試的內容早已不侷限於課本之中，所以要求高中生要多增加課本週邊的知識，比如買一本文言文翻譯的書，學習文言文字詞意思，來應對考試中陌生文言文的翻譯。
2樓：教育達人張老師
並沒有什麼不同，大家所教授的學生都是需要完成相應階段的學習任務。初中生也要參加中考，高中生也要參加高考。每乙個階段，老師們都是在拼盡全力，幫助同學們進行學習。
3樓：網友
有很大的不同，初中老師每天都會催促你，他們會無時無刻的管著你，甚至你會有些煩，但是到了高中，老師們都是上課之後直接走了，一天都見不到幾次，更需要你自律。
4樓：c258說
高中的教育更多的是鍛鍊孩子的抽象思維以及他自身的學習能力。也就是孩子自主**的能力。初中自主**能力比較強可能更多的是老師引導孩子去學習。
5樓：a金小宇
沒有什麼不同，只不過高中學習更加緊張，學習的難度更大，學習的知識比初中更深入而已。
6樓：帳號已登出
小學和初中的小孩比較不懂事，如果沒有嚴厲的教導他們很容易誤入歧途，相對地，高中生已經比較懂得正確和錯誤，老師的話是對的還是錯的，他們已經能夠自己判斷，因此會導致你所說的情況。
7樓：浩海永寧
答題模式不同，教育方法不同，學習的知識不一樣，老師也不同，學習難度會更大。
8樓：不丿言
高中教育跟初中教育相對來講，還是有很大的不同。因為高中教育，孩子們已經基本上有了自己的思想和想法。相對來講，只要給他們指明方向。
高中在教育方式上與初中有哪些區別嗎？
9樓：創作者
高中的知識要比初中難很多，所以老師在教學的時候對於高中知識的擴充套件也要比初中知識多得多。經歷過這個時間段的網友應該都會知道自己在上初中的時候其實每一道題都是有著固定的答題模板的，而學生們要做的就是記住這些答題的模板，在寫作業的時候就要用到這些模板。只有將這些模板全部都用得熟練了，那麼今後在考試的時候才能夠更好地發揮，而且在考試的時候，其實基本上就是被這些答題模板遇到了一種考試題，就會有著適合這道題的模板。
也就是說初中的知識其實多半都是老師強行的灌輸給孩子的，而且孩子要做的就是掌握好老師所傳授的知識，並且將老師所傳授的答題模板完全記住，這樣在考試的時候就會獲取更多的分數。這也就意味著小孩子在進行初中的學習的時候，其實擴充套件不了太多課外的知識，相反他們要做的就是背好一道又一道的模板答案只有這樣才能夠獲取更好的成績。
可是到了高中以後就不同了，因為高中的知識是非常複雜的，並且高中的教育方式也和初中產生了不同。因為在高中的時候老師會教育孩子開拓自己的思維，並且讓學生們一點一點的去做這些題，而並非是直接教給孩子一些答題模板。因為所謂的答題模板在高中是不適用的，高中畢竟是一種知識互相錯雜的局面。
所以高中的教育其實相對初中而言要更難一些，老師會用各種各樣的方式讓孩子掌握這些知識，但是卻並不會讓孩子死記硬背。因為高中的東西學得太多了，如果死記硬背的話，或許並不會記住太多的答案，而且也不會記得特別的清晰，所以高中的教學模式與初中有著很大的區別。
10樓：情感諮詢槐樹學長
高中教育方式上與初中的主要區別有以下幾點：
1、學習內容的不同
高中相比初中在學習內容來看整體上是乙個由簡到繁、由具體到深層挖掘，由少到多的過程，主要體現在以下4點：
（1）知識量增大
學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
（2）理論性增強
這是最主要的特點初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中政治講的是法律學這類聯絡事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
（3）系統性增強
高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成乙個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯公升級。
（4）綜合性增強
高中的學科學習知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度，對學生的思考能力和理解能力要求很高。如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習，是不理智的。而高中每門知識點都比較多，一天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數時間都由老師分配，而在高中大多數則自由分配，選擇範圍很廣，所以同學們一定要根據自己的學習情況來分配時間。
2、學習方法的不同
高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。還有就是初中老師抓得緊，通常一有什麼問題，學生自己還沒覺察到，老師就已經給你提醒並盯著你做好，很容易形成嚴重的依賴性。而到了高中，如果自己不主動學習和調整，往往會陷入越學越難的境地。
3、學習思維的不同
初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯絡和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
11樓：數學廖老師
初中與高中，大不相同。初中課少，語數外，再加理化思。高中課程多，語數外理化生政史地共九個學科
思維方式也不同初中主要是形象思維和直覺思維。高中主要是抽象思維和邏輯思維，高中更注重分析過程，思維能力『。初中是乙個實驗憑直覺就能得出結論。
高中更多靠分析推理才能得出結論，初中主要靠記憶就學好，高中主要靠理解基礎上的記憶才能學好。學習方法也大不相同，高中強調思維能力在學習中特別重要，不愛思維，不主動學習，就學不好。高中更強調自主學習，更強調預習。
不主動，就學不下去。高中要多在網上刷題做。要大量做題，要有錯題本，只准錯一次。
要有好題本，積累新穎題。總之一句話，到了高中不拼，是學不下去的。將來你一定會感激拼命學習的自己。
12樓：青州大俠客
這個區別非常大，高中知識多，分散，通過學習會變通，學習靠自覺，老師管的少。初中老師會強制學，知識少一些，主要是直接應用。
13樓：江淮一楠
初中與高中教育方式上的區別：
初中的時候，學習還是比較輕鬆，大家的學習進度也都一致。但是上了高中以後，你就會發現，老師不再是上完新課後停下來再帶領大家複習兩三節課、有些知識點大家都反應很快、自己還在整理老師剛講的知識點，而別的同學就已經在搶答了。這都是初中與高中的區別，從老師追著你、逼你學習到變成自己學會主動學習。
要警惕初高中銜接的陡坡效應。所謂「陡坡效應」，是指因知識跨度大、難度大大增加等各種因素，導致初中和高中之間的知識銜接出現一定坡度，使中考後的新高一學生在生理上、心理上遭遇的不良效應。
產生「陡坡效應」的根本原因，就是學生對於初高中的銜接認識不夠清晰，只依據以往的經驗進入高一教學體系，在主觀上沒有做好充分的準備，高中知識、能力要求的急劇變化和學生心理、方法調整慢產生矛盾。外現出來就是「陡坡效應」。
同時高中高考對於綜合能力要求較高，不再是義務教育階段的記憶+套用模式，太多鬆散的知識掌握在考試成績中沒有太大的體現，所以造成多數學生成績不理想。「陡坡效應」會使學生壓力倍增，名次迅速落後，甚至開始懷疑自己，對學習失去興趣。
由於知識難度和能力要求是乙個個逐步提公升的陡坡，不進則退，學生在爬坡過程中多數會處於山腳，在開端就造成知識的爛尾，就很難在後續的爬坡過程中積聚足夠的知識儲備和信心。
14樓：創作者
高中教育方式會更加的順其自然，高中老師不會要求你去學習，高中老師也會選擇讓你自己去學習。老師也不去檢查你的作業。而初中老師是會強迫你去學習，強迫你去背一些東西，強迫你去寫作業，對孩子的要求是非常高的。
15樓：帳號已登出
第一，知識點不同 ，高中的難點多，壓力大第二，九年義務教育只到初中，高中不聽從安排嚴重的會被開除。
第三，教師資源不同，高中明顯強很多。
第四，教學環境不同，高中的學習環境和範圍比初中強很多。
16樓：創作者
會出現不同的技巧，也會有不同的教育方式，還會有不同的教育方針，有著不同的教育方法，高中教育需要提前預習，需要提前瞭解科目，初中教育的要求不是很嚴格。
17樓：帳號已登出
學的知識不同，教育方式不同，學校不同，老師不同，學習難度會更大。
18樓：小t聊情感
高中和初中有很多不一樣的地方，所以按照初中那一套來肯定是不行的，這也是為什麼很多初中生，看似是班上和年級上的學霸，但是一到高一就跟不上的原因！
根本就是學習方式沒有轉變過來，對初高中的學習方法不甚瞭解，沒有做好初高中的銜接造成的！
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高中在教育方式上與初中有什麼區別嗎？
19樓：曾經的付出和相遇
高中的教育會更考慮乙個學生個人的能力，而初中的教育對於老師的依賴性非常的大。初中的老師在教育學生的時候多半都會給學生帶來各種各樣的標準答案，而且也會給學生各種各樣的模範這些對於學生而言都有著很大的幫助。也就是說初中的學生在學習的過程當中會學習到各種各樣的規範答案，在這樣的情況下，學生個人的成績也就會變得越來越優秀，大多數的學生在這期間都能夠被提公升很大的能力，而且在上學的時候初中的學生的壓力也並不是特別的大。
大多數的初中生在這一階段內並沒有太大的壓力，所以說在初中的時候還屬於比較開心的階段，在這一階段內有很多同學還會做出早戀的行為，除此之外也會和自己的小夥伴們到處玩。因為這個時候他們沒有高考的壓力，所以說也並不會覺得學習是一件多麼重要的任務，所以說在初中的時候大家還是會開開心心的學習。
而初中的老師在教育學生的時候也多半都會任由著學生去發展，除此之外也會給學生帶來很多教育上的幫助，比如說在教育學生的時候會通過各種各樣的方式來給自己的學生帶來相應的引導。而且在這個過程當中也會用正確的方式來給學生做好相關的教育，這一切都是非常有意義的一種行為方式。
而高中教育和初中最不同的地方就是老師的不同，因為初中的老師可能會給學生們帶來標準的答案，但是高中的老師卻完全不會給學生帶來標準的答案。因為高中的知識沒有任何的標準答案，所以說高中的老師在教育學生的時候多半都會給學生們進行各種各樣的知識擴充套件。而且在這個過程當中也會給學生帶來很大的教育方式，所以高中的老師在教學的時候壓力也比較大。
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