1樓：影逸軒
一段一段分開來背 然後再把它串起來。
打個比方 第5段開始可以分別記孝子、寵子、農工、草木、動物。
這樣就好記多了。
郭沫若的《地球我的母親》屬於散文類別的哪種
2樓：
摘要。地球，我的母親！》是現代詩人郭沫若於1919年12月創作的一首新詩。
這首詩把地球比作母親，並由此豐富的想象，這一系列想象充盈著廣闊的宇宙空間和博大的生活，在形式的組織上採用反覆呼告的手段，在每一節的開頭用「地球，我的母親！」來引發抒情，形成一種非常有節奏和氣勢的**效果，同時，詩人通過大量比喻、誇張、擬人等手法，豐富地展示了自己的思想世界，表達著分明的愛和憎，詩人羨慕在大地和天空中自由生長的生命。全詩充滿著強烈的浪漫主義色彩，筆調恢巨集，語言壯美，感情熱切直白，情感充沛而毫無矯飾之氣，雖然少了一些中國古典詩歌所倡導的委婉，但是卻呈現出一種全新的美學風貌。
郭沫若的《地球我的母親》屬於散文類別的哪種。
親親您好，廳缺這邊為您查到郭沫若的《扮念辯地球我的母親》屬於散文類別的哪種郭沫若寫的《地球我的母親高核》體裁是 散文 散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活精幹的文學體裁。
地球，我的母親！》是現代詩人郭沫若於1919年12月創作的一首新詩。這首詩把地球比作母親，並由此豐富的想象，這一系列想象充盈著廣闊的宇宙空間和博大的生活，在形式的組織上採用反覆呼告的手段，在每一節的開頭用「地球，我的母親！
來引發抒情，形成一種非常有節奏和氣勢的**效果，同時，詩人通過大量比喻裂消正、誇肆悔張、擬人等手法，豐富地展示了自己的思想世界，表達著分明的愛和憎，詩人羨慕在大地和天空中自由生長的生命。全詩充滿著強烈的浪漫主義色彩，筆調恢巨集，語言壯美，感情熱切直白，情感充沛而毫無矯飾之氣，雖然少了橋伍一些中國古典詩歌所倡導的委婉，但是卻呈現出一種全新的美學風貌。
讀郭沫若《地球,我的母親》寫我的感想(70字)
3樓：匿名使用者
在讀此文章以前，也讀過其他類似的文章。不過其他似乎都千篇一律的讚美詞語，而當我發現此文時，才頓覺眼前一亮。
在字裡行間中，我沒有感到一絲心中被拉去號召的力量，而完全是盪漾在抒情句中。文中郭沫若乙個人在和地球母親對話，而卻無旁人。這就是本文一大特點，擺脫了那象徵性的號召語句。
時而激昂，時而乎靜的語氣扣人心絃，從作者的讚美中，我體會到了他的用意。「我」不單單指作者自己，泛指全人類。從地球母親成千上萬關懷舉動透出地球也盡到了責任，而我們人類遠未做到盡孝子的責任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動起來，比號召性的文字作用更強。
作為人類，有理由不報答母親嗎？
本文無平鋪直敘，全詩豐富的意想和飽滿的情緒組織在乙個層次，井然的結構之中，色彩瑰麗。書的第二大特點在此，運用多種寫作手法，如反覆、擬等，形象生動的描述了地球慈母般胸懷，如：「地球，我的母親！
從今後我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命。」 用比喻和比擬手法，表現地球上萬物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，才會盡到保護地球的責任。除此之外，本文用意想來抒情「我羨慕那一切的動物，尤其是蚯蚓---我只不羨慕那空中的飛鳥，它們離了你要在空中飛行。
用「蚯蚓」和「飛鳥」抒發自己渴望 近地球的戀之情。作者筆觸氣勢磅礴，「我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸。
4樓：網友
自己想，不要依靠百讀，難道讀後沒有一點想法？
鷺鷥郭沫若原文，郭沫若的散文《鷺鷥》如何分段
鷺鷥是一首精巧的詩.色素的配合，身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,可不用說,即如粉紅的朱鷺或傑色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而鷺鷥卻因為它的常見，而被人忘卻它的美。那發白的蓑毛,那全身的流線形結構,那鐵色的長喙 那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之...
郭沫若《芭蕉花》讀後感，如何理解郭沫若的《芭蕉花》？特別是他的最後一句為什麼又提出疑問？
芭蕉花 寫於1924年8月，當時郭沫若旅居日本福岡。這是一篇感人至深的散文，表達了對母親的感懷之情。芭蕉花與作者母親的病是息息相關。因此，作者為了給母親治病，偷偷到會館去摘芭蕉花。這一件在作者看來很小的事，卻讓父母大發雷霆。母親不但沒用芭蕉花治病，反而勒令其送還。這件事讓若干年後的作者懂得了母親的良...
如何背誦才能達到滾瓜爛熟的地步？
如何背誦才能達到滾瓜亂熟的地步？首先要通讀你所背的課文，然後在理解的基礎上再去記憶背誦，這樣的話能夠使你背誦的順暢，而且記憶深刻。背課文的時候怎樣才能背得滾瓜爛熟 讀到感覺很會的時候再試著背看看，如果哪個字不熟悉或者哪句不熟悉，再讀三遍。也可以試著抄一抄，抄一遍或兩遍。如果再不熟悉的話，就一段一段的...